思想政治理論課實踐教學現狀調查

謝守麗　鄧小龍

【摘要】高校思想政治理論課是大學生德育教育的主渠道、主陣地，其中的實踐教學環節是大學生理論聯系實際、促進“知行統一”的重要方法和途徑。目前高校思想政治理論課教育效果不佳，最重要的原因乃是缺乏穩定、有效的實踐教學環節，摸清這一環節的現狀是提高思想政治理論課教育效果的基礎，分析該現狀的原因是關鍵，建設性地提出對策是根本。

【關鍵詞】高校；思想政治理論課；實踐教學；現狀

一、樣本與方法

本研究在全國中、東、西部地區選擇理、工、農、醫、師范、民族及綜合類等10所高等院校（北京大學、江蘇大學、武漢科技大學、廣西師范學院、西藏民族學院、重慶大學、西南大學、重慶醫科大學、重慶交通大學、重慶師范大學）作為本次抽樣調查樣本群體。學生問卷由10所院校一至四年級（醫科院校一至五年級）本科生組成抽樣調查對象群體。教師問卷由10所院校思想政治理論課教學部門的負責人及專兼職教師每校10人組成調查對象群體。

二、思想政治理論課實踐教學環節的現狀

1、高校思想政治理論課的實踐教學形式

目前，一般將思想政治理論課實踐教學活動劃分為三大類：即第一課堂、第二課堂和第三課堂活動。根據本次調查的結果，“第一課堂”實踐活動的主要形式，可歸納為以下六種：

課堂討論、參觀考察、調查報告、社區服務、教學基地實習及其它類型。

“第二課堂”實踐活動形式主要以學生社團活動和課外活動為主。目前高校校園課外活動的形式大多數以體育、文藝活動內容為主。

根據本次教師問卷結果，“第三課堂”的社會實踐活動最常見的形式依次為：社會調查類、服務類（與專業掛鉤的社區、農村服務、青年志愿者活動等）、宣傳、文藝類、科技類（科技、文化、衛生“三下鄉”活動等）。

3、實踐教學的組織管理及經費情況

據調查了解，“第二課堂”、“第三課堂”的實踐活動大多數學校未納入教學計劃，也未計算學時學分，它們多由團委和學生工作部門負責，主要是評先進集體、先進個人和優秀實踐調研報告、論文等。

教育部有關文件明確規定，每生每年思想政治理論課實踐教學經費必須達到15--20元，然而這一規定在一些學校并沒有得到貫徹執行。由于實踐教學不受重視，因此實踐教學所需要的交通費、門票費、誤餐費、接待人員的講課費、實踐教學人員的學時及報酬等在多數學校難以落實。

三、思想政治理論課實踐教學現狀的原因分析

1、實踐教學缺乏理論指導

從“第二課堂”實踐活動現有的形式來看，高校的社團和課外活動往往以知識性、趣味性、娛樂性等活動內容居多。新興的“網絡社團”，其類型涉及考試類、職業類、學術類和情感類較多，而與思想政治理論課內容有聯系的卻不多見。…真正配合思想政治理論課教學內容開展的社團及課外活動數量不多，參加的學生數量也有限。

2、實踐教學受囿于傳統的觀念和考核評價方式

長期以來，傳統的思想政治理論課教育以教師為主體、以教材為中心、以課堂為平臺，將學生視為客體，受這種“知識本位”、“課堂本位”教育理念的影響，重理論教學，輕實踐教學的現象仍然嚴重存在。

3、實踐教學的組織管理缺乏規范化和制度化

由于中宣部、教育部對思想政治理論課實踐教學的開設沒有像其它專業課實踐教學環節一樣納入正規的課程體系，沒有統一的教學大綱和相應的硬性規定，故各校思想政治理論課實踐教學的內容、目標、時間和方法等主觀隨意性較大，缺乏統一的要求和規范，教學過程往往是“八仙過海，各顯神通”，欠缺嚴謹，實踐教學的學時和效果也就很難得到保障。目前思想政治理論課實踐教學從整體上顯得雜亂無章，缺乏層次性、序列性、系統性和規范性，實踐教學水平總是在低層次上徘徊，如果不建立一整套規范性的制度，實踐育人的長效機制就無從談起。

四、對策引導

1、建立實踐活動課程體系

樹立“實踐本位”、“行為本位”的實踐教育理念，將所有實踐活動統一“課程化”，統一制定實踐教學大綱，明確其目的、要求、內容、方法等。實踐活動課程要列入教學計劃和課程表，計以固定的學時學分。

2、加強學生自我教育能力的培養

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。”在加強大學生自我教育能力的培養方面，我校縉云校區實行的全新的管理模式——園區化管理模式表現突出。

3、改變傳統的教學和評價方式

傳統的以理論知識為主進行講授和考評的方式，極大地挫傷了教師和學生的積極性和主動性，應代之以理論與實踐相結合的教學方式，并建立學生素質化德育考核指標體系，包括理論課、實踐課、日常行為表現考核評價指標體系三個方面。不僅如此，還要建立學校、教師對學生的評價機制以及學生之間的相互評價機制等，對教師的考核評價機制也應該予以補充和完善。

作者簡歷：謝守麗（1980—），女，重慶北碚人，重慶電子工程職業學院，研究方向：教育。

鄧小龍（1982—），男，重慶電子工程職業學院，研究方向：教育。