我國(guó)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究

趙京輝

中圖分類(lèi)號(hào)：G806 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2013）09-000-01

摘要：采用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法，從“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的概念入手，分析目前“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”開(kāi)展中存在的問(wèn)題，找出其原因，提出有利于陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策，其目的是使“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”真正落到實(shí)處，以推動(dòng)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”長(zhǎng)期良好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng) 現(xiàn)狀 對(duì)策

一、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)概述

（一）什么是陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)

陽(yáng)光體育—所謂陽(yáng)光體育就是讓學(xué)生走出教室、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下，享受陽(yáng)光的溫暖、享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，讓運(yùn)動(dòng)給學(xué)生帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)健康。

“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”是“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的簡(jiǎn)稱(chēng)。它是為了落實(shí)2007年由教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央頒布的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》而開(kāi)展的全國(guó)范圍內(nèi)的學(xué)生體育活動(dòng)。

（二）陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的意義

“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”青少年是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者。培養(yǎng)合格的社會(huì)建設(shè)者是社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)，也是一個(gè)民族振興的重要條件。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在全國(guó)各地廣泛的開(kāi)展，能夠在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)讓學(xué)生全身心地投入到體育運(yùn)動(dòng)之中，潛移默化地形成“終身體育”意識(shí)。

我國(guó)青少年學(xué)生的體質(zhì)連續(xù)20年不斷下降，引起了黨和政府的高度重視。而陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展也是為了更好改善目前青少年體質(zhì)的下降而提出的。青少年只有具備了健康的體魄，才能為祖國(guó)和人民做出更大的貢獻(xiàn)，擁有更加幸福的生活。體育運(yùn)動(dòng)不僅能使學(xué)生身心得到鍛煉；而且能讓他們體驗(yàn)到許多在正常條件下不可能獲得的身體感受，它對(duì)一個(gè)人的內(nèi)在意志品質(zhì)具有特殊的培養(yǎng)和陶冶作用。

二、開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)存在的問(wèn)題

根據(jù)影響陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展的因素和發(fā)展現(xiàn)狀，我們主要從氛圍、觀念和制度三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行分析。

（一）體育運(yùn)動(dòng)氛圍缺失，缺乏主動(dòng)性和積極性。發(fā)展陽(yáng)光體育的社會(huì)氛圍，是人們對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的看法、態(tài)度和行為的外在表現(xiàn)，是人們的觀念、心理與行為的集合，形成于一定的體育運(yùn)動(dòng)社會(huì)環(huán)境。發(fā)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)良好氛圍欠缺，既有歷史和體制的原因，也有體育運(yùn)動(dòng)自身的因素。

（二）教師和學(xué)生都沒(méi)有形成“健康第一”的觀念。不正確的思想理念及體育規(guī)章制度貫徹和監(jiān)督的不力，是影響開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的重要因素。“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”開(kāi)展初期，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校確實(shí)制定了一些相應(yīng)的實(shí)施計(jì)劃，開(kāi)展了一些具體性的實(shí)踐活動(dòng)，但由于缺乏完善的監(jiān)督體系，致使這些方案不能夠很好地實(shí)施；另一方面，由于應(yīng)試教育和就業(yè)壓力的影響，導(dǎo)致體育活動(dòng)淡化，使體育教育不被重視。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在學(xué)校體育中悄然退場(chǎng)，陽(yáng)光體育的意識(shí)和觀念未能深入人心。

（三）監(jiān)督機(jī)制缺乏，激勵(lì)機(jī)制不健全。中共中央下發(fā)的文件，教育部以及各省市下發(fā)的規(guī)章制度大多只是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面簡(jiǎn)單地、形式上地交流與學(xué)習(xí)，并沒(méi)有切實(shí)實(shí)施具體有效的措施，缺乏監(jiān)管機(jī)制，工作與認(rèn)識(shí)不夠細(xì)化，學(xué)校的體制測(cè)試工作沒(méi)有形成合理有效的激勵(lì)與評(píng)價(jià)體系。另一方面學(xué)校對(duì)于陽(yáng)光體育提出的目標(biāo)缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的落實(shí)計(jì)劃與相配套的監(jiān)督機(jī)制。

三、開(kāi)展對(duì)策

（一）轉(zhuǎn)變體育教育觀念是開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的前提

“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”是新時(shí)期加強(qiáng)青少年體育意識(shí)、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的主要戰(zhàn)略舉措，若要使“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”得到切實(shí)的推廣與發(fā)展，則必須使“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的思想深入人心。“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”以全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生走向操場(chǎng)，走進(jìn)大自然，走到陽(yáng)光下，積極參加各類(lèi)體育活動(dòng)，使廣大青少年形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，切實(shí)提高體質(zhì)健康水平，讓“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的口號(hào)深入人心。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)積極配合，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造有利條件，把陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)落到實(shí)處，不得以任何理由削減、擠占體育課時(shí)間。

（二）科學(xué)合理設(shè)計(jì)體育教學(xué)內(nèi)容

貝納德說(shuō)過(guò)：“技術(shù)是人之力，也是毀人之力”。興趣是誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的催化劑，有了興趣，學(xué)生才能忘我地投入到這一行列中。中學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣是提高體育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，中學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣乃至愛(ài)好能夠讓學(xué)生充分體驗(yàn)到參加體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，是奠定學(xué)生終身參加體育運(yùn)動(dòng)的重要前提。因此，在教學(xué)實(shí)踐中必須采取積極有效的“激趣”方法，讓學(xué)生可以選擇自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)，這不僅滿(mǎn)足了學(xué)生的興趣愛(ài)好，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的體育鍛煉能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)。

（三）改善學(xué)校體育設(shè)施

體育設(shè)施是體育活動(dòng)的硬件基礎(chǔ)，是山東省普通高校開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)不可或缺的物質(zhì)條件保障。學(xué)生參與體育鍛煉因?qū)W校場(chǎng)地器材設(shè)施不足而受到一定的制約，當(dāng)他們體育意識(shí)處于活躍狀態(tài)時(shí)，就會(huì)主動(dòng)利用場(chǎng)地器材來(lái)滿(mǎn)足其體育需要，但如果缺乏相應(yīng)的體育場(chǎng)地器材，他們參與體育行為的自覺(jué)性將會(huì)逐漸消退。因此，政府和教育行政部門(mén)要對(duì)高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)預(yù)算和撥款，各高校管理者也應(yīng)加大對(duì)本校“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的經(jīng)費(fèi)投入，并做到專(zhuān)款專(zhuān)用，增建體育場(chǎng)館和增設(shè)學(xué)生感興趣的項(xiàng)目，合理布局，有計(jì)劃、有步驟地使用和改造學(xué)校場(chǎng)地器材，并最大限度地利用現(xiàn)有場(chǎng)地器械，充分發(fā)揮其功能，積極引導(dǎo)學(xué)生自主地參與鍛煉。

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