中職生德育與職業生涯教育相結合的思考

付小平

【摘要】在學生的職業生涯發展中，中職學校的職業教育生涯教育對學生的整體發展非常重要，同時對德育教育的培養也十分重要。當下中職學校畢業生質量每況愈下，針對這種情況我們應該正視現代中職教育中出現的缺陷和不足，并采取相應的方法來改正。在完善素質教育體系的同時，還應該有目的的把德育與職業生涯教育相結合，只有這樣才能更好的促進中職學校學生生涯的可持續發展。

【關鍵詞】中職學校；職業生涯教育；德育功能

對中職學校學生進行德育教育是十分重要的。德育課是由國家統一設置的且是以學科形式出現的一種教育課程類型。德育課是職業教育中開展德育工作的主要課程類型，同時對學生進行的德育課教學也是國家開展德育工作的基礎。使中職學生受到良好的德育教育，是我國對中職教育要求的基本標準。對中職學生進行德育教育可以使學生個人素質逐漸的完善，使其在社會中遵守社會的道德規范和準則并能發揮出自身的潛能并未整個國家和社會做出一定的貢獻。

一.德育課程核心地位

1.德育教育在整個中職教育生涯中的地位不言而喻。德育教育的途徑包括：學校教育、家庭教育和社會教育。學校的德育教育主要是在德育課上的具體教學和引導。在這其中，德育課是中職學校進行德育工作的主要渠道和方法。不同的學習階段有著不同的德育教育。例如，從《思想品德》到《思想政治》就是對學生進行德育教育的上升式德育教學。對中職教學中的德育課程主要設置了四門德育課程。進行良好的德育教育可以完善學生本身的素質和提高學生群體的整體素質，同時其他學科的教學質量也會有穩步的提升。

2.中職學生的學習觀點消極，他們認為自身的學習條件和學習基礎都相對較差，中職學校也不是好的學校。顯然，這樣的理解是錯誤的，中等職業學校同樣有著培育優秀人才的作用，同時肩負著培養人才和輸出人才的重任。中職學校開展德育教學課程就是為了讓學生端正自己的心態和品格，正視自己的人生和對生活的態度，使學生的學習積極性得到一定程度上的提高。我們應該意識到：中職學生也有成功者，所以我們不應該以消極的態度去看待中職學生及中職德育教育的重要性。

3.把學生培養成熱愛祖國、遵紀守法的好學生是中職學校進行德育教學的主要任務和目的。只有學生的綜合素質提高了，才能為祖國和社會作出一定的貢獻，只有具有社會責任感和創業精神的高素質人才才能擔當起此重任。從學校德育教育的教學任務中可以清楚的看到：德育教育與素質教育的關系密切，德育教育是學校實施素質教學的主要內容。素質教育最基本的目的就是提高學生的個人素質和整體修養。素質教育要求以學生的性格為基礎，在注重開發智慧潛能的基礎上開展德育教學工作。德育課程的開展可以從多方面對學生進行綜合素質的引導，其中包括對思想政治素質、職業道德素質、身體心理素質等方面的德育教育引導。從整體角度來看，德育教育中的所有內容都是素質教育標準中的重要體現。

二.職業學校德育教育主要手段

使中職學生受到良好的德育教育，是我國對中職教育要求的基本標準。對中職學生進行德育教育可以使學生個人素質逐漸的完善，使其在社會中遵守社會的道德規范和準則并能發揮出自身的潛能并未整個國家和社會做出一定的貢獻。

《職業生涯規劃》：課本中所講述的德育知識主要是指對職業生涯規劃的基礎知識和常用方法進行闡述，要求學生樹立正確的職業觀、擇業觀及成才觀。引導學生樹立正確的職業觀念，使學生自身懂得和明白應該根據自身的特點和社會的需要來進行對自身的職業規劃。

《職業道德與法律》：明確了學生學習禮儀的重要性及基本要求。幫助學生了解職業道德規范和職業道德的重要性。讓學生樹立法制觀念的同時并增強法律意識。全面提高學生的職業道德素質和法律素質。

三.生涯教育與德育相結合的思考

1.要以學生為主體進行德育教育

“學生為本”的教學策略要落實到實處，在強調學生主體性的同時還應該尊重學生的個性并提倡學生的自我教育。因為德育教育的本身就是以學生個體為出發點進行德育教育的，所以在進行具體實踐的時候學生會積極的配合。但是當下多數的教育方式還是以教師為主的，這就達不到預期的效果。在對學生進行德育教育的時候，應該把學生放在首要位置并了解學生的內心，在尊重學生的基礎上上把德育的功能發揮到最大化。

2.應該在開放式教學環境下進行德育教育

生涯教育中強調開放式的教學環境，在這其中會把家庭、學校和社會三者融合在一起。這樣的開放式教學有助于增強學生的自我實踐能力和個人修養。通過實踐調查和社會服務等相關的社會活動對學生自身價值體系的形成有著一定的促進作用。

3.體驗式教學是德育與生涯教育的必要形式

體驗式教學需要學生在創設的情境中通過自身的感悟和理解來達到德育的目的及體現德育的功能。其中，通過角色扮演、生活體驗等形式的活動使學生的 認知能力得到提高，同時對學生的道德情感和道德行為的養成都有著一定的促進作用。

結束語

中職學校職業生涯教育和德育教育相結合的重要性是不言而喻。中職學校要以“先育人，后技能”的教學理念進行教學，只有對學生的德育教育達到一定的效果，才能使學生本身和學校的發展都有較大的提高。

參考文獻：

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