打造具有人格和學識魅力的教師隊伍

聶宗權

摘 要： 在“教育要面對現代化、面向世界、面向未來”的當今時代，為了滿足人民群眾對優質教育越來越高的要求，培養具有人格和學識魅力的教師是根本策略，也是推進教育均衡發展的有效途徑。

關鍵詞： 教師隊伍 人格魅力 學識魅力

百年大計，教育為本。中華復興，教育先行。踐行新課程，實施素質教育，教師是主力軍。打造具有人格和學識的教師隊伍各級各類學校勢在必行，農村基礎教育學校尤為重要。何謂人格？人格即個人的尊嚴、價值和道德品質的總和，是人在一定的社會中的地位和作用的統一。何謂學識？即淵博的學問，精深的專業知識；何謂魅力？即成熟的能夠吸引人的力量。教師的人格和學識魅力即是教師個人的成熟的并能夠感染和教育學生的道德品質力量和知識的價值取向。愛因斯坦說：“學生對教師尊敬的唯一源泉在于教師的德與才，無德無才的教師是絕不可能受到學生的愛戴和尊敬的。”

一、時代呼喚富有“人格和學識魅力”的教師

在教育面向現代化、面向世界、面向未來的今天，人民群眾對優質教育的要求越來越高。近年來，社會普遍出現了擇校嚴重的問題，城里學生往知名度高的學校跑，農村學生往城里跑，村校學生有條件的都往中心校跑……擇校，爭搶的其實就是優質教育資源。怎樣解決這個問題呢？如果說教育均衡發展、辦好每一所學校是一劑良方的話，那么把每一位教師培養成為富有“人格和學識魅力”的教師才是根本策略。一個學校強大的師資力量對提高學校教育教學質量至關重要，一個教師的人格和學識魅力對學生而言就是一種無聲的吸引，因此，為人師者應時時、處處嚴格要求自己，不斷更新知識，努力提升自己的人格魅力與學識魅力。用自己的人格與學識魅力感染周圍的人，感染學生，所謂潤物無聲，教師的人格魅力與學識魅力對學生的影響就是一種無聲的教育。

二、打造具有“人格和學識魅力”教師隊伍的策略

1.大樹師德師風，身體力行做表率。

（1）做學生行為的表率

“身正為范”，正人先正己。教師必須是遵守黨紀國法的模范，必須具有高尚的道德風范，才能為人師表。部分教師要求學生做這做那，比如要求學生按時完成作業，不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑等，但是教師自身都做不好，又怎么影響學生呢？有的教師批改作業不及時，或者說話不算數、不守時等，這些都會遭到學生的反感。一次，教師要求學生周末到學校排練舞蹈，可是自己卻不在規定的時間內到來，引起學生一片怨言。也許，有的教師認為這沒什么大不了，學生還是一樣聽安排。可是，如果一位教師一直都這樣不守時，則怎么能保證學生一樣守時呢？關鍵是這對學生的終身發展不利，學生可能會養成不守時的不良習慣。

無論在哪一方面，教師都要成為學生的榜樣，要守時，說到做到，以自身的言行示范，學生才能從心底服氣。否則，學生對教師提出的要求，即使學生表面聽從，但心里可能會不服氣，勉強為之，久而久之，就會對教師產生反感心理，產生厭學情緒。

（2）做學生的良師益友

教師只有用心關愛每一位學生，信任、寬容學生，才能得到學生的信任、理解和愛戴；教師要在學生中樹立起威信，教育好學生，帶好一個班。對學生給予更多的關愛固然十分重要，但是我認為教師應與學生平等交往，真誠相待，在與學生交往的過程中，與學生建立起深厚的師生情誼，更重要。只有教師親近學生，才能走進學生的心靈，全面了解學生。

在現實生活中，學生思想活躍，獨立意識和創新意識極強，不滿足于教師只對他們的學習、生活等方面關愛，更希望教師能重視他們的感受，傾聽他們的意見，真誠地與他們交往，做他們思想上志趣上的朋友。因此，教師應放下架子，設法融入到學生中，和學生說心里話，誠懇相待，把學生當成自己的弟妹、朋友看待，關注他們的一切，以兄長和朋友的姿態出現在他們面前。與學生談自己的生活及學習經歷，甚至與學生聊天說笑話、做游戲等，拉近與學生的距離，讓學生真切地感受到老師是平易近人、和藹可親的，了解他們的思想、學習、生活等方面的情況，喜學生所喜，憂學生所憂。讓學生覺得老師已經是他們中的一員，這樣，他們樂于接近老師，心中有話敢對老師說，犯了錯誤敢承認，班上不管出了什么事情，隨時都有人及時匯報，這不僅有利于教師及時了解學生的思想動態、喜怒哀樂、行為舉止，而且對班內情況做到了如指掌，開展班級工作時感到得心應手，這就是“誠心”在發揮作用。

2.博學多識，提高教育教學能力。

教師淵博的知識如源頭活水，總能給予學生滋養。一個具有淵博知識的教師會使學生感到教師的偉大，激起學生的求知欲。教師除了要精通自己的業務之外，對其他學科也要有所涉獵和了解，因為現在要真正教好每一門課都要綜合許多學科的知識。學生的知識面廣，如果發現教師的知識面都不如他，就會輕視教師。教師的才能對學生的吸引力是不可估量的。教師出眾的才華，會使學生對其產生羨慕感和敬佩感，教師的才華有一種無形的感召力和吸引力，使學生自覺地模仿教師，向教師看齊，從而加倍努力學習，不斷完善和提高自己。

學校要創造條件，讓教師不斷學習，博覽群書。有的教師走上課堂，有時會感嘆：除了照本宣科外，總覺得捉襟見肘，不知說什么，究其原因是因為讀書太少。讀書，能改變人生空虛和知識貧乏；讀書，能增長職業的智慧，使教學閃耀著睿智的光芒和創造的快樂。

當今社會科學技術發展迅速，知識更新很快，教師應多關注和了解現代科學技術、了解網絡等。只有涉獵于知識的海洋，教師才能具有博大而高遠的精神、充實而圣潔的靈魂、虔誠溫馨的情懷和追求完美人生的堅強信念，才能達到“腹有詩書氣自華”的境界；只有潛心進行教學研究，全力開展科研實踐，努力反思教育教學方法，才能使人生長發展，才能使生命盛開鮮花，才能使靈魂和精神實現升華。

人民教育任重道遠，人民教師重擔在肩。只有德才兼備、富有“人格和學識魅力”，教師才能完成歷史賦予的使命。為了中國夢，快馬加鞭。