德育教育在中專體育教學中的滲透

趙麗峰

摘 要： 德育是學校教育的重要組成部分，體育在學校教育中有舉足輕重的作用。在中專院校體育教學中實施德育教育，對促進精神文明建設和強化體育教學效果有積極的促進作用。教師應抓住這一契機，將中專體育教學與德育教育高度融合。

關鍵詞： 中專體育教學 德育教育 必要性

健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現。學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作，使學生掌握基本的運動技能，養成堅持鍛煉身體的良好習慣。確保學生體育課程和課外活動時間，不擠占體育活動時間和場所。舉辦多種多樣的群體性體育活動，培養學生的競爭意識、合作精神和堅強意志。上個世紀50年代、90年代兩次提出“健康第一”的口號，都是在學生學業負擔過重，健康惡化，體質狀況十分令人憂慮的情況下，以巨大的社會代價換取的。我們應當抓住這個契機，推動中專學校體育的改革，將中專體育教育與德育教育高度融合。

一、結合德育的必要性

當今社會發展節奏快、競爭激烈，與普通高中生不同，中專畢業生將直接進入社會和職場，面對求職、就業的壓力，每個中專畢業生不僅要具備合格的文化德育和技術德育，還要具備過硬的思想德育和心理德育。為了培養競爭力強的合格畢業生，中專學校一定要把思想品德教育擺到職業技能教育同等重要的位置上。體育教學是中專學校課程體系的重要組成部分，是實施德育教育和培養德、智、體全面發展人才的重要途徑，將體育教學與思想品德教育相結合，磨煉學生意志品質，培養學生健康人格，提高學生社會適應能力，促進學生全面發展。

當前部分中專學校對體育教育存在偏見，體育教學過程的德育工作很薄弱。中專體育教學應以普及體育鍛煉、增強學生體質為主，同時注重培養學生良好的道德品質和思想修養，最終促進學生身心全面發展，這才是體育教學工作的出發點與目標。那種陳舊的只練“體”不練“心”的體育教學觀念已經過時，必須改變體育課只是鍛煉身體的片面認識，重視體育教學的“德育功能”。

二、德育的主要內容

中專院校以適應社會為目標，以培養技能應用型人才為根本任務。中專體育教學作為一個有目的、有組織的教學過程，在教學內容上，除了進行傳統的愛國主義教育、集體主義教育、意志品質教育外，還應增加一些與職業教育相關的內容。

1.注重培養學生的進取精神。學生在體育活動中要有吃苦耐勞的精神、勇敢堅強的品質，經得起反復磨煉。中專學校體育活動經常采用競賽、評比和獎勵優勝等方法。這些做法本身對學生就具有教育意義。它能激勵青少年力爭上游、奮勇拼搏，培養責任感、義務感和集體榮譽感。對優勝者的獎勵能給青少年帶來精神上的滿足和感情上的愉快，激發他們鍛煉身體與發展才能的愿望。

2.注重培養學生的競爭意識。體育運動的魅力之一就在于它的強烈競爭性。在體育教學中，教師應該有目的、有計劃地創設各種條件，提供機遇，積極培養學生的競爭意識，提高適應社會的能力。

3.注重提高學生的心理德育。在體育教學過程中，針對中專學生普遍存在心理德育較差、承受能力較弱的問題，通過進行各種體育活動、游戲競賽及考試等，提倡廣大學生樹立參與、拼搏、進取精神，培養學生良好的心理調控能力及心理的穩定性和適應性，從而促進學生心理德育的發展。

三、中專體育教育對德育教育的作用

中專體育教學不僅是素質教育的重要內容，而且是素質教育的重要手段。鑒于其自身特點，它具有其他學科不可替代的功能。

1.健身的功能。體育教學具有明確的教育目的，在各類學校連續設置，具有教育的連續性和實踐的層次性。而以教師適時知識點撥為特征的體育教學，能促進學生身體機能的健康發展，提高學生基本活動能力，增強學生身體的免疫力和對環境的自我調控能力，幫助學生在實踐中掌握科學鍛煉的方法。

中專學校體育以它特有的方式，在促進青少年生長發育健全、身體健康、精力旺盛、頭腦清醒、思維敏捷等方面發揮積極作用。青少年一代通過參加學校體育，可以培養志趣、愛好、學識等，促進青少年的個性健康發展，提高做人的尊嚴。良好的體育素質無疑對學生適應未來多變的社會具有積極作用。

2.培養學生的頑強意志與團結協作精神。學校體育不但為學生打下了堅實的身體、心理基礎，而且培養了學生終身體育的意識、頑強意志和團結協作精神。在體育教學訓練和競賽中，學生必須付出最大努力克服一個又一個生理和心理上的困難或障礙，并且每前進一步往往都要付出極大的意志努力，在體育教育過程中能有效地鍛煉學生頑強的意志品質。另外，豐富多彩的比賽活動，能使學生獲得各種強烈的情感體驗，受到外在美和內在美的熏陶，從而培養責任感和相互信任、相互幫助、團結協作與助人為樂的精神，形成健康的審美觀和熱愛大自然的美好情感，提高鑒賞能力、創造美和表現美的能力，進而更加自尊、自愛、自信、自強。

3.促進全面發展的功能。21世紀是以高新科學技術為核心，知識經濟逐漸占經濟發展的主導地位的時代，國家人才資源的重要性將遠遠高于以往任何時代，只有全面推進全民族的德育教育，盡快實現人的現代化，才能勇敢面對新世紀的挑戰。現代體育科學研究證明，合理的體育鍛煉能增強學生大腦的功能，提高大腦的均衡性、靈活性和思維能力，保證學習過程中精力充沛，體力和智力處于最佳結合與和諧狀態。學校體育以其固有的方式，能培養青少年一代堅定的信念和堅韌不拔的毅力，具有強烈的愛國、愛黨、愛人民的情感。學校體育在實施德育教育中，以它特有的方式和社會文化屬性，在培養青少年的主體精神、集體意識、充實青少年的情感生活等方面，充分發揮促進青少年現代化的功能。

總之，中專體育教育起著承前啟后的“橋梁”作用，是樹立科學體育意識的關鍵時期，是學校體育與社會教育的銜接點，同時作為一種教育指導思想，德育教育對體育教育特別是中專體育教育提出了更多要求。中專體育在教學內容、方法、手段和課程體系、教學評價等方面都要從德育教育角度重新審視，按德育教育的要求進行體育教學改革，既增強學生體質，培養學生體育意識，提高自我鍛煉能力，又發展智能，陶冶思想品德和心理品質，全面促進學生良好素質的養成。