試論獨立學院校園文化建設的有效途徑

韓小軍

摘 要： 獨立學院作為我國新興的高等教育力量，因其“獨立”的特殊性，在校園文化建設方面普遍存在的問題是缺乏歷史文化和氛圍，校園文化基礎薄弱。努力建設好獨立學院的校園文化，就要堅持以社會主義核心價值體系引領校園文化建設，挖掘獨立學院獨特的文化亮點，夯實文化底蘊，依據自身的辦學層次、辦學特點、專業設置，利用有利的空間和地理環境，在不斷探索中形成獨特的校園文化特色。

關鍵詞： 獨立學院 校園文化 建設途徑

一、獨立學院校園文化建設存在的問題

盡管普通高校在與出資人在共同創辦、建設獨立學院時，十分關注校園文化要素的安排，注重繼承并力求創新，但鑒于校址的偏遠、建設的時間跨度和重物質輕精神等觀念，獨立學院的校園文化建設依然有很長的路要走。目前，我國獨立學院校園文化建設主要存在以下問題：

（一）獨立學院校園文化基礎薄弱。

獨立學院作為我國新興的高等教育力量，由于其“獨立”的特殊性，一般情況下，獨立學院都是在沒有任何文化背景的“文化沙漠”地帶上建立起來的，缺乏傳統大學和母體學校的歷史文化底蘊，缺少包含大學精神的歷史性建筑、標志。傳統大學和母體學校原有的厚重的歷史文化積淀、綿延的優秀文化傳統、獨特的精神文化氣質等，在獨立學院得到充分發展與體現需要一個過程。同時，在建設獨立學院的過程中，大部分出資人與高校下大力、出巨資修建筑、擴道路、植草坪綠地，創造一個高效率的學習場所，卻忽視文化的營造和建設。因此，獨立學院校園文化建設普遍存在的一個問題就是缺乏歷史文化和氛圍，校園文化基礎薄弱。

（二）獨立學院校園文化傳承出現部分斷裂。

既然獨立學院與母體學校有著天然的密切聯系，那么大學精神和校園文化的薪火相傳，就是獨立學院校園文化建設的應有之義。在獨立學院建設校園文化的過程中，首先要考慮如何把體現母體學校精神核心的傳統校園文化移植和傳承到獨立學院中，并在此基礎上，進行吸收與創新。由于獨立學院與母體學校之間的空間距離較遠，反映母體學校歷史文化的人文景觀不多，生活在獨立學院的師生員工無法感受母體學校悠久的歷史文化和大學精神，獨立學院與母體學校學生之間缺乏頻繁的互動和交流，造成獨立學院學生對母體學校的校園文化氛圍不太了解，導致母體學校的優秀校園文化傳承出現部分斷裂，給獨立學院校園文化建設本身帶來一定的困難。

（三）獨立學院校園文化建設主體不健全。

獨立學院校園文化建設的主體是全體師生員工，然而現階段存在教師或部分學生缺失的獨立學院校園文化建設主體不健全的問題。一是作為獨立學院校園文化建設的主體之一的教師，其成員組織比較復雜，有母體學校的外派教師，更多的是自有的專職教師，還有部分外聘教師。外派教師熟悉母體學校的校園文化，專職教師對此相對了解不多，外聘教師來自不同高校，有著自身的文化印記。二是獨立學院的教師大都居住較遠、分散，特別是晚上或周末，校園里幾乎沒有教師的身影，教師作為文化知識的傳遞者和校園文化先導者的功能無法發揮。三是由于獨立學院的“獨立”功能定位問題，獨立學院學生與母體學校學生互動較少，母體學校在獨立學院校園文化建設中還無法發揮重要作用。因此，獨立學院校園文化存在主體不健全的問題。

二、獨立學院校園文化建設的重要作用

獨立學院要對外界傳遞自己的辦學特色和信息，提高在公眾心目中的社會形象，對社會產生一定的影響力，校園文化是一種必要手段；對內而言，要提高全體教職員工和學生綜合素質，形成良好的學風、校風，辦出自己的特色，形成管理特色，促進學生健康成才，校園文化是一種重要手段。具體表現在以下方面：

（一）向社會大眾傳遞獨立學院的辦學理念、辦學特色和社會影響力。

獨立學院的發展歷史不長，其辦學理念、辦學特色和社會影響力等都還在形成過程中，大部分還沒有得到社會的完全認可。這些情況都會影響獨立學院的健康發展。因此，應進行校園文化的建設與傳播，更好地向社會大眾宣傳獨立學院的辦學理念、辦學特色和社會影響力，讓校園文化起到良好的宣傳作用。

（二）吸引社會投資人對獨立學院進行資本投入。

由于是新的辦學體制，獨立學院的持續、健康發展離不開社會資本的大量投入。社會投資人投資任何業務的投資理念就是利益最大化，其投資獨立學院的一條重要目標就是獲取投資收益。從當前國際、國內資本市場的供給狀況看，教育投資已經成為資本投入的一個重要方向。在這個歷史機遇期，獨立學院通過豐富多彩的校園文化活動，大力宣傳學院的辦學優勢和強大吸引力，進而不斷吸引社會資本投資人樂意對學院注入資本，為學院的可持續發展提供有力的資金保障。

（三）加強學生有效管理。

針對獨立學院的實際情況，加強對廣大在校學生的管理，需要從多方面入手。通常情況下的教學、教育、服務等都是重要的措施，但在引導廣大學生樹立正確的人生觀、價值觀等方面，完整、系統的校園文化建設和傳播是規范和約束學生行為的重要手段。豐富多彩的校園文化活動能不斷激起廣大學生投身于學院建設的巨大熱情中，有利于培養他們的主人翁意識；更能激發起廣大學生學習專業知識和技能的熱情，有利于提高廣大學生的自我管理水平和自我管理能力。

三、獨立學院校園文化建設的途徑分析

（一）堅持以社會主義核心價值體系引領獨立學院校園文化建設。

社會主義核心價值體系是在社會主義的理論和現實的基礎上建立的一種核心價值體系，它是全面建設小康社會、努力構建和諧社會進程中的根本思想基礎。獨立學院作為我國社會主義高等教育發展的重要組成部分，就要用馬克思主義指導師生思想建設，用中國特色社會主義共同理想武裝師生頭腦，使學生真正成為合格的社會主義勞動者，成為社會主義建設的有用人才。用以愛國主義為核心的民族精神教育師生，使他們用實際行動弘揚民族精神，牢固樹立為國爭光的志向。用以改革創新為核心的時代精神激發師生工作學習的熱情，促進獨立學院各項工作的順利開展。用社會主義榮辱觀引導學生確立正確的道德標準和判斷，做到教好書，育好人。

（二）依托新的運行機制塑造獨立學院的校園文化精神。

大學精神是大學的靈魂，是大學文化的精髓和核心所在。作為高等教育的新生事物，獨立學院是按照新的運行機制創辦和發展的，這為樹立自由包容的思想提供了可能。營造自由民主的校園氛圍，盡量消除爭名奪利、爾虞我詐的不良行為。營造自由民主、平等公正的氛圍，使校園充滿清新、活躍與自由的空氣。獨立學院在繼承和發揚母體學校優良傳統的基礎上，結合自身的辦學特點和優勢，提煉出符合學校的辦學特色和辦學理念的校訓。院長及其領導成員要成為踐行校訓的楷模，以身作則，為人師表，不遺余力地弘揚校訓，使校訓成為全校師生共同遵守的行為準則。通過“三風”建設踐行大學精神，培養學生的學習興趣，增強學生的責任意識，加強學風建設，提高管理水平。完善考核和激勵機制，用制度促進教風的轉變，提高教學質量。提高機關工作人員的理論素質和業務素質，努力增強機關管理人員為基層和師生員工服務的本領來改進機關作風，提高服務水平。

（三）在吸收與繼承的基礎上，發展獨立學院的特色校園文化。

首先，要挖掘我國傳統大學文化中有利于促進獨立學院校園文化發展的內容，吸收和借鑒其合理的成分。這樣可以使獨立學院校園文化得到有益發展，使傳統文化發揚光大，進一步賦予傳統大學文化新的時代內涵，使之與現代文明相協調，激發新的生機與活力。其次，吸收與借鑒母體學校在校園文化建設的成熟經驗。母體學校有比獨立學院更悠久的歷史，在校園文化建設方面有較豐富的經驗，從母體上借鑒經驗不僅簡單可行，而且代價較小。最后，結合獨立學院實際創新發展校園文化。繼承與借鑒絕不是簡單復制，而是與改革創新的有機結合。要挖掘獨立學院獨特的文化亮點，夯實文化底蘊，依據自身的辦學層次、辦學特點、專業設置，利用有利的空間和地理環境，在不斷探索中形成獨特的校園文化特色。

總之，獨立學院是新形勢下高等教育辦學機制與模式的一項探索和創新，是更好更快擴大高等教育資源的一種有效途徑，對今后我國高等教育的持續、健康發展具有重大意義。面對高等教育激烈競爭的態勢，獨立學院要促進自身健康、可持續發展，就必須打造出具有核心競爭力的校園文化。