一組聯系現實生活的電學習題

唐秀麗

摘 要： 物理新課程強調加強課程與現實生活的聯系。本文據此討論了與現實生活相聯系的一些電學問題。

關鍵詞： 物理教學 聯系生活 電學問題

《物理課程標準》（2011年版）指出：“物理課程應注重與生產、生活實際及時代發展的關系。”這充分表明了注重物理課程與實際生活的聯系，是物理新課程的基本理念之一。

電與人們的日常生活有著密切的聯系，有關電的問題中蘊含豐富的物理知識。這類問題的特征是：背景熟悉，情景新穎，密切聯系實際，能較好地訓練和提高學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力。下面剖析幾個與日常生活相聯系的電學問題。

一、與墻的漏電相聯系的電學問題

四、與傳感器相聯系的電學問題

例4：隨著生活質量的提高，自動干手機已進入家庭，洗手后，將濕手靠近自動干手機，機內的傳感器便驅動電熱器加熱，有熱空氣從機內噴出，將濕手烘干，手靠近干手機能使傳感器工作，這是因為（ ）

A.改變了濕度

B.改變了溫度

C.改變了磁場

D.改變了電容

解析：在自動控制、信息處理技術中，擔負著信息采集任務的傳感器發揮越來越重要的作用，傳感器的種類繁多，有電阻式傳感器、電容式傳感器、熱電傳感器、光電傳感器等，根據自動干手機的特征：即手靠近，電熱器開始工作，手撤離，電熱器開始停止工作，不難判斷傳感器的種類。人是一種導體，可以和其他導體構成電容器，手靠近干手機相當于連接了一個電容器，故可以確認干手機內設置有電容式傳感器，手靠近改變了電容。這是一道新編熱點題，它取自于生活，有一定的現實意義，引導學生享受現代文明、現代高科技的同時，弄清基本原則，進行合理的邏輯推理及科學判斷。