關于初中趣味英語教學的幾點思考

趙海軍

摘 要：作為教書育人的師者，也深知興趣是學習的最大動力。在初中英語教學中，如何培養學生對英語學習的興趣？主要分析了關于初中趣味英語教學的幾點思考。

關鍵詞：初中；趣味英語；思考

一、融洽的師生關系是激發興趣的前提

融洽的師生關系能夠使得學生以舒適、愉悅的心境學習，能夠提高學生學習英語的興趣，也能使得師生之間相互了解，教師能夠全面地了解學生的學習狀況、學習積極性。還能通過學生的反映及時地發現教學中的不足之處，快速地調整教學方法，保障教學的高效性。如何構建融洽的師生關系？筆者認為，其主要因數是教師在教學中，要善于接受新思想、新觀念，做到與學生平等的交流。只有教師主動地與學生“打成一片”，學生才能“敞開心扉”地接受教師。正所謂：“親其師而信其道”，融洽的師生關系，學生自然樂于接受教師傳授的知識。

二、創造輕松、愉快的課堂是激發興趣的基礎

教學質量在很大程度上取決于課堂教學的質量。可以說，高效課堂就是高效教學。因此，要培養學生對小學英語的興趣，就要培養學生對英語課堂感興趣，然而，課堂教學中學生的興趣是否濃厚，關鍵在于課堂氛圍是否輕松、愉快。因此，創造輕松、愉快的課堂氛圍是趣味英語教學的基礎。如何營造輕松、愉快的課堂氛圍？筆者認為，首先是課堂導入要具有藝術性。在課堂導入時設置懸念問題，誘發學生的學習興趣和求知欲望。其次是教學過程除了圍繞教學課題以外，教師還應該考慮到中學生的年齡特征和心理活動，巧妙地結合生活問題、新聞時事、情感問題，以此活躍課堂氛圍。

三、靈活多樣的教學方法是激發興趣的保障

初中生處于青春期，富有生氣，思維活躍，想象力豐富。靈活多樣的教學方法能很好地引發學生的學習興趣。例如，在教學中舉行游戲比賽，如，單詞的頂針接龍big-get-today-yellow-water-rid-double-east類似這種串連的方法，可以提高記憶單詞的效率。還有以小組形式進行游戲，一人說話，一人做動作，如，Undo shoelaces.（解開鞋帶）Shook your head.（搖搖頭）Squat.（蹲下）Close your eyes.（閉上眼）Hold hands.此外還有“演講比賽”“朗誦比賽”等等不一而足。

總之，興趣是最好的老師。在教學中，教師要改變觀念，與學生平等交流，建立融洽的師生關系。而且，教師要注重調動課堂氛圍，根據不同的教學對象，采用靈活多樣的教學方法，以提高學生的學習興趣。

參考文獻：

顧一丹.淺談趣味教學法在初中英語教學中的應用[J].考試與評價，2013（07）.

（作者單位 河北省豐寧滿族自治縣鳳山第二中學）