淺析小學語文開心作文教學

何云霞

摘 要：小學語文開心作文教學對于教學質量的提升以及學生學習興趣的增強有著關鍵性的作用和意義。針對這一方面的內容展開論述，詳細地分析了小學語文開心作文教學的基本方式和措施，并且對提升學生作文學習和寫作興趣的基本方案進行了論述，力求更進一步為教學工作的發展作出積極的貢獻。

關鍵詞：小學語文；作文教學；研究分析；開心作文

作文是運用文字進行表達以及交流的重要方式之一，并且也是學生更好地認識世界以及認識自我、提升自我的一種必要的過程。在小學語文的作文教學過程中，常常會遇見學生對寫作難以提起興趣的情況，所以，還需要很好地針對教學的現狀，提出開心作文教學的方式，全面提升學生學習和寫作的興趣，進而提高教學的質量和教學的效率。

一、激發學生學習興趣，開心作文

正所謂興趣是最好的老師，全面地提升學生的學習和寫作的興趣，對于教學質量的提升有著不可替代的價值和作用。在小學作文教學當中，還需要教師對學生進行很好的引導。目前階段的小學作文確實存在有研究較為滯后以及教學方式、教學觀念停滯不前的情況。所以，在教學實踐活動中，還需要教師很好地鼓勵學生，引導學生，使得學生樹立起寫作的自信心，不可以隨隨便便地給學生貼上標簽，這一點非常的重要。在教學過程當中，營造出一種良好和諧的教學氛圍，適當地進行引導和啟發，多多讓學生之間進行交流和溝通，以此為基礎，激發學生的寫作興趣。

二、掌握基本的寫作手法

掌握基本的寫作手法，對于學生寫作能力的提升有著巨大的作用。并且，在教學過程當中，教師還需要根據學生的興趣來進行教學，使得學生可以開心作文，快樂地學習寫作。首先，需要適當地引導學生進行想象，進而培養學生的思維能力，比如，可以引導學生進行看圖想象，對圖片之上的人物、地點等等進行描述，引導學生想象圖片中發生的情景，以此來激發學生的興趣，并且提升其寫作的想象能力。其次，還需要重視口語的交際，使得學生可以很好地發表自己內心的感想和見解，增強和培養其語言表達的能力，營造出一種和諧的課堂氛圍，鼓勵學生暢所欲言，使得寫作活動可以在一種毫無拘束的環境當中展開。

綜上所述，根據對小學語文開心寫作教學的方式進行研究和分析，從實際的角度出發，深入并且細致地對具體的方案進行探討，力求為教學工作的開展作出積極的貢獻。

參考文獻：

張偉.淺議小學語文教學[M].現代教學，2010（9）：34-36.

（作者單位 江西省峽江縣實驗小學）