關于構建初中英語高效課堂的相關策略分析

姚海婷

摘 要：隨著時代的進步，社會對學生英語水平要求的不斷提高，如何提高英語課堂效率也成為教師應當思考的問題。就構建初中英語高效課堂的相關策略進行淺析。

關鍵詞：初中英語；高效課堂；策略

初中生正處于學習知識的黃金年齡。在初中階段，培養學生學習英語的興趣，提高學生的英語水平，對于學生將來的學習生活都是很有必要的。

一、提高學生學習興趣

1.營造活躍氣氛

英語課堂多半較乏味無趣，使得學習效率低下。營造輕松愉悅的課堂氣氛，例如，加入情景教學元素，使學生充分參與；加入游戲教學元素，增加學生學習的趣味性，都是提高課堂效率的方法。

2.運用交互式電子白板教室激發學生學習興趣

運用多媒體和交互式電子白板教室進行教學，使課堂更生動。通過電子白板教室的運用，可提高學生學習興趣。

3.增強師生互動，突出學生的主體地位

教師通過提問的方式，讓學生多發表自己的意見。在某些教學環節中，可以讓學生當“老師”，增加學生學習主動性。

二、優化教學內容

1.制訂全面的教學目標

教師在制訂教學目標時應全面分析教材內容，對不同的學生制訂不同的學習目標，不可千篇一律。可以首先制訂一些小的課程目標，例如，每節新課開始前需要完成的任務等；然后制訂一些階段性的教學目標。最后再制訂學習的整體目標。

2.根據不同學生的水平，因材施教

教師在進行課程準備時應重點關注兩方面內容：課本和學生。教師對于學生的了解程度同學生的成績有直接的影響。因此，教師應充分了解每名學生的學習水平及學習能力，進而選擇相應的教學方法，因材施教。

3.合理設計教學課程，突出教材中的重點及難點內容

教師在設計教學課程時，應為學生劃分出所要學習的重點內容及難點內容，確保學生可以在學習前期做到心中有數，使學生可以順利完成英語學習。

三、培養學生學習習慣

首先通過提前預習理解知識點并且提出問題，幫助學生在課堂學習時跟上教師的教學進度；其次，在課程結束后進行復習以鞏固知識點；最后，重視日常英語積累。每天規定好時間進行英語學習，循序漸進提升英語水平。

構建高效課堂需要學生發揮主動性，使課堂真正地成為學生的課堂，教師制訂科學的教學計劃，并做到“因材施教”，同時培養學生良好的學習習慣，最后使學生不僅提高英語成績，同時也感受到英語的魅力。

參考文獻：

杜蘭芹.淺談構建初中英語高效課堂教學的策略[J].文理導航，2012（05）.

（作者單位 陜西省咸陽市長武縣亭口初級中學）