中職學校電子商務實踐教學方法的研究

王璐

摘 要：近年來，隨著電子商務在我國的迅速崛起和發展，社會對電子商務人才的需求愈來愈大，各大中職學校也不甘落后，紛紛開設了電子商務專業課程。但是我國電子商務專業由于開設較晚，尚屬于探索階段，在電子商務人才的培養方面還存在明顯的“短板”。主要表現在電子商務專業實踐教學方法落后、實踐教學與理論教學脫節，在這種教學模式下，很難培養出高水平的電子商務人才。因此，各中職學校必須積極地進行電子商務專業實踐教學方法的改革，要利用先進的教育理念建立科學的實踐教學體系。主要分析了中職學校電子商務專業實踐教學的現狀，并提出了改革電子商務專業實踐教學的策略。

關鍵詞：電子商務；教學改革；教學對策

一、中職學校電子商務專業實踐教學改革的立足點

1.要堅持以學生為本，發揮學生在教學中的主體性作用

中職電子商務實踐教學體系的構建必須充分考慮學生的發展，要了解學生的需求，要考慮到中職學校學生生源的復雜性，并根據學生的學習能力進行實踐教學。教學活動中不能再以教師為中心，而應該以學生為中心，教師要把實踐課堂交還給學生，讓學生成為實踐活動的主角，讓他們挖掘自身潛力，進行主動學習，創造性學習，在主動的參與和動手中，提高他們的實踐能力。

2.中職電子商務實踐教學體系的構建必須突出實用性原則

中職電子商務實踐教學體系的構建不是形象工程，不是花架子，應該實實在在地以培養應用型人才為目標。在實踐教學體系構建時，要充分考慮企業、社會對電子商務專業人才的需求，根據崗位需要構建與之匹配的實踐教學體系，讓學生在這個實踐教學模式下學有所用，將來走上社會可以學以致用。在此基礎上構建實驗技能訓練平臺、專業崗位技能訓練平臺、專業崗位實踐平臺等，形成一個完善的實踐教學體系。

二、中職學校電子商務專業實踐教學的對策

1.要加強校內實訓基地的建設，構建電子商務實訓室

電子商務專業是一門融合了計算機、市場營銷和管理學等諸多學科的綜合性課程，在電子商務專業的教學中，必須讓學生掌握計算機操作知識、物流知識和管理學、法律等相關知識。因此，必須建設電子商務專業的專屬實訓室，給學生提供模擬操作的環境。在校內實訓室內，教師可以引導學生開展相關的模擬訓練，讓學生熟悉電子商務流程，包括現代化的網絡銀行和網絡營銷的操作，包括現代物流的配送與管理以及讓學生模擬參與個人與個人之間的電子商務交易、商業零售交易等，通過逼真的交易，充分鍛煉學生的實踐能力，實現實踐教學的創新。

2.給學生創設實踐情境，讓學生動手操作體驗

采用項目教學法實施中職學校電子商務專業的實踐教學。中職學校電子商務專業實踐教學項目教學法的實施要做到以下幾點：首先，要選擇適合的項目，所謂適合，一是項目的選擇要充分考慮電子商務教材教學大綱的要求，要盡量在項目管理中體現電子商務大綱的各個知識點，讓學生在項目的操作中充分掌握電子商務教材知識。二是項目的選擇要充分考慮取材的接近性，要結合學校所在區域實際為學生設計項目。其次，項目在實施前教師要對學生進行合理的分組，要做到優、中、差的合理搭配，考慮到物流項目的復雜性，一般應以9人一組為準，并讓每組成員推舉小組組長，由各組長組織領導負責項目的開展和實施。教師可以進行前期指導，讓各小組組長制訂一個詳盡的項目實施計劃，并

對人員進行合理的分工，讓所有小組成員都在項目實施中分擔不同的任務，讓他們協作完成項目。再次，教師要組織各小組進行項目展示，要對各小組的項目成果進行考評，對于表現突出的小組要給予一定的獎勵，要鼓勵學生進行電子商務實踐，積極地尋找電子商務實踐項目。

3.構建校企合作實訓模式，讓學生到企業去頂崗實踐

企業和學校可以簽訂合同，讓學生到企業中進行頂崗工作。

企業和學校可以簽訂電子商務培養計劃。在雙方洽談的基礎上，建立“2+1+2+1”“3+1+2”或其他形式的人才培養模式，可以讓學生在幾個學期的核心技能學習后，到企業進行頂崗實習，然后再回到學校學習技能知識，再到企業頂崗實訓，這種邊學習邊到企業進行實訓工作的人才培養模式可以克服過去學生理論課程全部完成后再實習的諸多弊端，可以讓學生更好地將所學知識應用于實踐，發現自己的不足，更好地做到理論與實踐經驗的結合。同時，這種模式下培養出來的人才可以滿足企業對電子商務人才的需求，學生畢業以后就可以直接到企業的工作崗位上去，能夠快速地融入企業的生產實踐中去。

綜上所述，當前，中職學校電子商務實踐教學還存在諸多問題，這些問題的存在不利于提高電子商務專業的教學效率，不利于培養學生的電子商務實踐意識和實踐能力，更不利于培養社會需要的電子商務人才。因此，中職學校必須積極地進行電子商務課程改革，必須重視實踐教學，采用先進的教學方法開展實踐

教學。

參考文獻：

[1]羅寶剛.獨立學院電子商務專業實踐教學改革探索[J].電子商務，2010（10）.

[2]朱劍鋒.淺議電子商務專業實訓課程教學[J].電子商務，2011（5）.

（作者單位 貴州省商業學校德育與體育教研室）