初中英語教學中構建和諧的師生關系之我見

周明亞

【摘 要】人際關系，人們都認為是世上最難處的，師生關系是人際關系的一種，也是最難把握一種。學校、教師、社會、家長都希望師生關系能達到亦師亦友的關系。這樣的關系下，就會營造出和諧的課堂氣氛，師生就會帶著感情教與學，效果顯著。作為初中英語老師，就要努力讓學生“樂學、愛學”。初中英語教學中構建和諧師生關系，就成了我們思考和探索的首要問題。

【關鍵詞】英語教學；師生關系；和諧；民主；素質

從教育的本質上來看，和諧教育是適應學生性格特點的性教育，是發揮學生自然天性的教育，也是讓學生快樂成長的教育，它為孩子們的健康成長創造良好適宜的外部條件，是構建和諧社會的重要體現，也是對這一構想的擴充。建設和諧校園，是培養高素質人才的迫切需要，是推進社會發展的重要保障，是中國特色社會核心價值觀的客觀要求，然而創建和諧校園的關鍵是建立和諧的師生關系，這同時是創建和諧校園的基礎和前提，也是在實踐中進行教育改革的重要內容。創建和諧的師生關系需要以老師為主體，雙方共同努力。它取決于教師本身價值觀念的更新、素質水平的提高更重要的是人格的不斷健全和完善。

一、愛，構建和諧師生關系的出發點

愛是教書育人的靈魂。我們也應知道“愛屋及烏”這個成語飽含的深意，要讓學生喜歡英語，就首先要讓學生愛老師，教師要主動地用自己的愛感染學生、喚醒學生。愛無處不在，只要你有心，只要你不要吝嗇，在英語教學的任何一個環節都可以展現出來。有一年的母親節來臨時，我這樣導入新課的：Mothers Day is coming. What do you plan to do？ What shall we say to our mother？ When you go back home this weekend， what will you do？ What present do you plan to send to your mother？ How to repay mother？ …同學們紛紛陷入了沉思。我說，一個母親，她最大的愿望不是看子女要給她多少錢，多少物，她們希望看到的是孩子能獨立完成自己的事情，做好自己的事情，做一個行得正，走得直，問心無愧的孩子，希望她的孩子健康成長﹑快樂生活！下課時，我要求學生下周英語課時，要用英語匯報母親節的情況，在對母親共同愛的同時，師生之間的關系進一步融洽、進一步和諧。

二、民主和平等是構建和諧師生關系的堅實基礎

現代師生關系的核心要求是民主和平等。民主也是當今世界教育的潮流。教育實現民主化的首當其沖就是實現師生之間的民主。在這種民主平等的環境中，學生會更加自主自信、更加善于獨立思考，學生們的不同個性得到充分的展示和張揚，學生的想象力在不知不覺中發揮最極致。師生關系民主化的實現首先需要老師將學生視為同等的位置，而不是自己高高在上的樣子。尊重每個學生都有的權利認真維護他們的尊嚴，更要以自己的人格魅力、情感魅力教導學生，平等對話。有時若因自己的疏忽，誤會、批評了學生，也要主動的表示道歉，真正做到在事實和真理面前人人平等。其次要求教師充分尊重學生的人格，了解學生的性格。這種尊重表現在：大度的對待學生獨特行為，對學生獨特的思想表現出作為長者應有的寬容；創造良好的環境和條件，讓學生有跟多的機會展示自己的獨特，感受自己的存在，體驗到自己被簇擁被重視的幸福感和自豪感。給學生平等的尊重，學生才能感受師生關系的平等，才能體會到老師的慈愛，才能感覺到自己被重視而更加的自信。一旦他們認為自己不被在乎了，他們就會失去繼續向上的動力，精神的支柱，因而變得消沉對生活失去信心，若平等的尊重他們，他們就會顯示出巨大的潛力。為此，我們要尊重學生的人格、個性、思想等，盡可能地肯定學生，欣賞學生。

尊重學生，就是尊重學生的人格，給他們足夠的空間去讓學生的思想、感情和行為表現出自己的獨特性。把學生作為自己的朋友一樣對待，尊重他們的選擇和情緒，認真傾聽他們的意見和要求。

三、教師的自身素質是構建和諧師生關系的保證

孔子云：“此生亦有涯，而學海亦無涯”。教學水平的不斷提高以及課堂的盡善盡美是每位老師永無止境的追求目標，精彩的教學往往能激發學生的學習積極性，產生主動學習、喜歡學習的沖動，進而提升學習狀況，同時產生對老師由衷的敬佩和愛戴之情。相反，枯燥的不負責任的教學往往是學生對一個老師不滿的開始，也是老師對學生不用心的體現。因而，提高自身素質、教學水平是構建和諧師生關系的保證。教師自身素質高，教學專業知識豐富，學生就會在學習中潛移默化地受到教師的影響，從而對這個英語教師生產生敬佩之情，喜歡上他的英語課程。因此，作為一名初中英語教師，在飛速發展的時代，信息爆炸的時代，要想跟上時代的潮流，走在時代的前列，就要不斷的學習，確保知識的不斷更新，這樣才能永遠成為永不枯竭的源泉。

建立和諧的師生關系，身為老師為實現這個目標肯定要做更多的努力和心血，.但只要我們教師愛學生，關心學生，并對每個學生寄予熱切希望，學生就更愿意主動地接近教師，樂于接受老師的教導而沒有任何不滿和怨言，學生就能更快的進步很成長，師生關系會更加的和諧；反之，學生和老師的關系就會疏遠，學生不愿意接近老師，甚至對老師產生厭惡感，《學記》有云：“樂其師，信其道”，就是這個道理。希望師生之間建立和諧的師生關系，使得教學活動更加有效，教育過程更加有趣，使教育真正做到以人為本，讓學生的成長更加良好。

參考文獻：

[1]梁茂廣.英語委婉語語用研究[D].中國海洋大學，2008年