《國(guó)際金融》課程建設(shè)的幾點(diǎn)體會(huì)

劉康華 盧豫 唐勇

摘 要： 質(zhì)量是高等教育辦學(xué)的生命線，要提高教學(xué)質(zhì)量，課程建設(shè)是關(guān)鍵。《國(guó)際金融》課程經(jīng)過(guò)近六年建設(shè)，取得了較好的成績(jī)。作者主要從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、教學(xué)條件三個(gè)方面談?wù)劇秶?guó)際金融》課程建設(shè)的體會(huì)。

關(guān)鍵詞： 國(guó)際金融 課程建設(shè) 體會(huì)

《國(guó)際金融》是我校經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的專業(yè)課程。該課程自2007年被評(píng)為校一類課程以來(lái)，在校、院領(lǐng)導(dǎo)與教務(wù)等部門的關(guān)心和支持下，在課程組教師的共同努力下，完善了課程體系，改革了教學(xué)方法，改進(jìn)了教學(xué)手段，使該課程的教學(xué)質(zhì)量明顯提高。下面筆者就《國(guó)際金融》課程建設(shè)談?wù)勼w會(huì)。

一、教學(xué)內(nèi)容方面

（一）明確課程在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中的定位與課程目標(biāo)。

《國(guó)際金融》作為經(jīng)濟(jì)與管理類專業(yè)的一門專業(yè)課程，在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中，其課程定位與目標(biāo)是：圍繞“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)應(yīng)用”的人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，培養(yǎng)學(xué)生掌握系統(tǒng)的國(guó)際金融的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能夠在實(shí)際中加以運(yùn)用；了解國(guó)際金融宏觀理論，學(xué)會(huì)用以說(shuō)明和解決當(dāng)前國(guó)際金融領(lǐng)域中的實(shí)際問(wèn)題，把握國(guó)際金融與國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的相互關(guān)系，為國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作奠定理論業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。為社會(huì)培養(yǎng)具備國(guó)際金融理論與知識(shí)、并掌握一定操作基本技能的從事經(jīng)濟(jì)與管理活動(dòng)的人才。

（二）把握課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，采取應(yīng)對(duì)措施。

《國(guó)際金融》課程內(nèi)容既涉及基本原理和基本操作技能培訓(xùn)（如外匯市場(chǎng)及外匯交易等），又包含純理論（如匯率理論、國(guó)際收支理論等），也有基于理論對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的分析（如人民幣匯率改革問(wèn)題、美國(guó)次貸危機(jī)等）。由于課程的定位和目標(biāo)是重基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和運(yùn)用能力，因此，課程模塊中的每一個(gè)部分的基礎(chǔ)知識(shí)和對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的分析是課程的重點(diǎn)。而課程的難點(diǎn)有：一是基本原理和基本操作技能的培訓(xùn)，除了課堂教學(xué)之外，還需要給學(xué)生提供一定的模擬環(huán)境，親自動(dòng)手操作；二是對(duì)于抽象的理論，需要教師在課堂講授中盡可能用通俗易懂的語(yǔ)言表述；三是對(duì)于現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的分析，必須向?qū)W生交代清楚其產(chǎn)生的背景環(huán)境和來(lái)龍去脈。解決辦法是：對(duì)于操作技能主要通過(guò)金融模擬實(shí)習(xí)課程解決；對(duì)抽象理論的學(xué)習(xí)，用現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中事例及同類經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，通過(guò)舉例的方式將其盡可能通俗易懂地表述出來(lái)，便于學(xué)生理解；對(duì)于現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的分析，通過(guò)采用案例教學(xué)和觀看專題錄像資料的教學(xué)方式進(jìn)行，都取得了理想的教學(xué)效果。

由于把握住了《國(guó)際金融》課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在課時(shí)不斷減少的情況下，能按教學(xué)計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)，不僅提高了講課效率，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也充分掌握了課程內(nèi)容。

（三）調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加實(shí)踐教學(xué)。

緊密結(jié)合學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)，不斷調(diào)整優(yōu)化課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)。一是跟蹤學(xué)科發(fā)展前沿，補(bǔ)充最新國(guó)際金融理論成果，二是突出學(xué)科的應(yīng)用性，增加實(shí)踐教學(xué)。借助金融模擬實(shí)習(xí)、院組織的金融投資模擬大賽等對(duì)學(xué)生的操作技能進(jìn)行培訓(xùn)，運(yùn)用案例教學(xué)及觀看專題錄像增強(qiáng)運(yùn)用理論分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生對(duì)國(guó)際金融知識(shí)有了直觀和感性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣和熱情，加深了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)理論的認(rèn)識(shí)和理解，實(shí)踐能力增強(qiáng)了，創(chuàng)新能力也得到了培養(yǎng)。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的開展，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、分析問(wèn)題能力有了很大提高，適應(yīng)社會(huì)工作的能力也得以提高，受到學(xué)生的廣泛好評(píng)。

二、教學(xué)方法與手段方面

（一）積極探索和改進(jìn)教學(xué)方法。

在教學(xué)方法上采用“課堂講授+實(shí)驗(yàn)室模擬操作+課堂討論+隨堂測(cè)試+案例分析”的方式，其中以課堂講授為主，其他為輔。

1.課堂講授：注重基本知識(shí)、基本原理的講授，并逐步推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容前沿化，使學(xué)生系統(tǒng)掌握本門課程的知識(shí)與理論，同時(shí)使學(xué)生了解本學(xué)科研究的最新進(jìn)展與發(fā)展態(tài)勢(shì)。

2.實(shí)驗(yàn)室模擬：旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)基本技能的掌握能力，包括外匯交易、期貨交易、外匯風(fēng)險(xiǎn)管理方法等。

3.課堂討論：重在拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，在教師的引導(dǎo)下通過(guò)學(xué)生間的充分交流，使學(xué)生所掌握的信息與知識(shí)能夠相互補(bǔ)充，對(duì)問(wèn)題的理解更加準(zhǔn)確。

4.隨堂測(cè)試：重在了解學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的狀況和對(duì)課堂講授內(nèi)容理解的程度，從而更好地組織教學(xué)。

5.案例分析：重在通過(guò)對(duì)一些典型案例的分析，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（二）充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。

隨著電腦技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的廣泛使用，課程組教師的教學(xué)手段不斷更新。為了強(qiáng)化教學(xué)效果，教師不斷探索在課堂教學(xué)中應(yīng)用新的教學(xué)手段的方法。教師們都能運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)。在多媒體教學(xué)中，教師通過(guò)多媒體展示教案內(nèi)容和圖片，既豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，又活躍了課堂氣氛，拓展了學(xué)生思路，取得了突出成果。

（三）推進(jìn)考試制度改革。

在課程考試內(nèi)容上，增加金融熱點(diǎn)問(wèn)題與案例分析的內(nèi)容，鍛煉學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)分析問(wèn)題的能力和對(duì)基本技能的掌握能力，在考試成績(jī)的評(píng)定方法上，加大平時(shí)成績(jī)的占比，促使學(xué)生關(guān)注和重視平時(shí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，克服學(xué)生突擊復(fù)習(xí)應(yīng)對(duì)考試帶來(lái)的弊端，真實(shí)客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（四）積極組織和開展第二課堂活動(dòng)。

課程組教師指導(dǎo)和組織學(xué)生積極開展第二課堂活動(dòng)：一是組織學(xué)生到本地的證券公司、期貨公司、中國(guó)人民銀行、建設(shè)銀行等金融機(jī)構(gòu)參觀與調(diào)研，并邀請(qǐng)各金融機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)骨干來(lái)學(xué)院與學(xué)生交流，使學(xué)生更好地了解社會(huì)和金融機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)開展的情況。二是指導(dǎo)學(xué)生的SRP項(xiàng)目、挑戰(zhàn)杯項(xiàng)目，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的科研能力。三是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行證券、期貨買賣和ERP企業(yè)沙盤模擬，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力。通過(guò)第二課堂活動(dòng)開展，學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力增強(qiáng)了，對(duì)課程學(xué)習(xí)的積極性提高了，拓寬了知識(shí)視野，增強(qiáng)了實(shí)踐能力。

三、教學(xué)條件方面

（一）選用優(yōu)秀教材，拓展擴(kuò)充性資料。

目前《國(guó)際金融》課程使用的教材主要有兩個(gè)版本，一是由中國(guó)高等教育出版社出版的“面向21世紀(jì)課程教材”《國(guó)際金融學(xué)》（姜波克主編）；二是由中國(guó)人民大學(xué)出版社出版的《國(guó)際金融》（陳雨露主編）。兩部教材的突出特點(diǎn)是實(shí)時(shí)跟進(jìn)當(dāng)代國(guó)際金融發(fā)展的熱點(diǎn)問(wèn)題，不斷修訂教材，而且都是國(guó)內(nèi)高校普遍使用的優(yōu)秀教材。為了促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，課程組編寫、設(shè)計(jì)了與教學(xué)相關(guān)的擴(kuò)充性資料，具體包括：國(guó)際金融教學(xué)案例集、國(guó)際金融教學(xué)輔助音像資料、與各章教學(xué)相配套的國(guó)際金融習(xí)題集、與各章教學(xué)相配套的國(guó)際金融教學(xué)閱讀書目與參考資料。

（二）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境優(yōu)良，實(shí)踐教學(xué)環(huán)境不斷改善。

依托大學(xué)校園局域網(wǎng)資源和學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室，課程組教師于2012年上半年積極開展網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上發(fā)布課程信息、網(wǎng)上批改作業(yè)，發(fā)布課程教學(xué)大綱、教學(xué)課件、習(xí)題集等，實(shí)現(xiàn)了課程組教學(xué)資源共享和與學(xué)生的及時(shí)溝通交流。

《國(guó)際金融》實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境包括兩個(gè)方面：一是校內(nèi)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境。從硬件方面來(lái)看，學(xué)院已建成200多平方米的綜合性實(shí)驗(yàn)室，配備計(jì)算機(jī)300余臺(tái)，均能上網(wǎng)，可供學(xué)生查閱資料使用；另建有證券投資與金融模擬實(shí)驗(yàn)室，儀器設(shè)備基本能夠滿足教學(xué)要求。在軟件方面，學(xué)院購(gòu)買了多套證券投資與金融模擬軟件，實(shí)驗(yàn)室有管理制度和人員配備。二是校外實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)踐環(huán)境。經(jīng)過(guò)幾年的努力，與本地的金融機(jī)構(gòu)建立了良好的合作關(guān)系，為學(xué)生校外實(shí)踐提供了保障。

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