如何對幼兒進行環保教育

李俊

摘 要： 環境教育是終身教育，保護環境，教育為本，不是一朝一夕的事，而是一個長期的過程。每個人都要學會從我做起，愛護地球，只有從點滴做起，才能把環保行動落到實處，才能真正擁有綠色家園，而不致讓環保成為一個“口號”。

關鍵詞： 幼兒教學 環保教育 教育方法

“我們只有一個地球”，“地球是我們共同的家園”，這些口號的提出說明環境污染問題已成為世界各國面臨的最重要問題之一，也說明人類環保意識正在覺醒，環保教育迫在眉睫。幼教工作者應如何對幼兒進行環保教育呢？孩子是未來的主人，加強對他們的環保教育，意義重大而深遠，將直接關系到我們“今天”和“明天”能否擁有綠色家園。幼兒園是對幼兒進行環保啟蒙教育、養成教育的重要場所，教師應以幼兒的年齡特點和認知特點為依據，充分利用特有的教育資源和環境條件，不失時機地對幼兒進行環保教育。

一、幼兒園是對幼兒進行環保教育的重要場所。

1.必須提高教師的環保素質，才能影響并帶動幼兒開展各種環保活動。怎樣提高教師的環保意識？要靠自身的不斷努力，不斷完善；多看一些有關環保的錄像，以及專家的講座等。

2.陳鶴琴先生說過：人類動作十分之九是習慣，而這種習慣大部分是在幼年時期養成的，所以幼兒時期，應當特別注意習慣的養成。以此為依據，我將環保教育與幼兒的生活習慣的培養緊密結合，萌發幼兒環保意識，增加幼兒環保知識。幼兒園一日活動豐富多彩，在上課、游戲、勞動、生活活動中我有意識地用幼兒喜歡的方式進行環保教育。如：讓幼兒學習有關的詩歌、故事，開展談話活動初步了解環境對人類的影響，再讓幼兒在輕松愉悅的游戲中感受到環保的意義。

根據幼兒園教育的總目標和計劃要求，結合本班幼兒的實際情況，在主題教育活動和各科教學中滲透環保教育。如在“6·5世界環境日”之際，開展“保護我們的家園”為主題的教育活動，帶幼兒外出觀察，有意識地引導幼兒感受大自然中色、形、聲的美妙，產生對美好環境的情感。同時，通過講故事、觀看錄像、欣賞圖片、談話討論等生動活潑、豐富多彩的形式，開展相應的環保知識教育。針對四、五月份沙塵暴天氣，讓幼兒在切身感受的基礎上，展開討論“環境被破壞后，我們的生存條件會變得怎樣？”從而通過對比知道良好的環境對生命成長的重要性，教育幼兒減少廢物垃圾，保持環境整潔。如教給幼兒正確的洗手及節約用水的方法，培養幼兒用水后關緊水龍頭的習慣。針對“地球上的水可以有完嗎？”等問題，組織幼兒在觀看錄像“寶貴的水資源”后，知道水來之不易，從小節約用水。

3.環保教育應滲透到一日生活的各環節中，我們應充分利用各個環節，加強對幼兒日常行為習慣的養成。如教育幼兒不隨地吐痰，不亂扔果皮雜物，公共場所不大聲喧嘩；說話、走路要輕；愛護圖書，愛護玩具；養成隨手關燈、節約用電、節約用紙的好習慣。平時，多組織孩子收集廢紙、易拉罐、玻璃瓶、果凍盒等廢棄物品，對它們再利用，做成各種新穎、有趣、立體、直觀的教具，既可以節省材料，又可以減少污染，這些既是良好的行為習慣，又是環保的基本要求。

二、環保教育，父母起著至關重要的作用

1.在對幼兒進行環保教育時，應注意發揮家長的教育作用。強調父母應以身作則，提高自身的環保素質，讓家長為孩子做出榜樣。如在公共場所不吸煙，不亂扔瓜皮果殼；在家庭里，聽音樂、看電視注意控制音量，不制造噪音影響他人生活。在幼兒園適時向家長發放環境教育意見征求信，虛心地接受家長的環保建議，并結合節日、紀念日組織幼兒和家長一起植樹種草，到大自然中游玩，了解大自然的奧秘，感受大自然的美好，并隨時清掃廢物，從而喚起幼兒對大自然的熱愛，培養對花草樹木、動物的愛惜之情。以此，帶動所有的人都愛護環境，保護家園。

2.父母幫助幼兒養成良好的環保習慣。在日常的生活中，父母應抓住各種機會，幫助幼兒逐步養成良好的環保習慣。要教育幼兒養成隨手關燈、節約用電、用紙、用水、節約糧食的好習慣。發現幼兒有錯誤行為應及時制止，引導幼兒發現事情錯在哪里，使幼兒對自己的錯誤行為有一個新的認識，從而使幼兒的環保意識不斷增強。

三、增強教師的環保意識，提高環保素質。

教師是孩子們學習的榜樣，只有教師具有較強的環保意識和豐富的環保知識，才能影響并帶動幼兒開展各種環保活動。教師一方面要努力學習，不斷豐富自身的環保知識，關心周圍的環保狀況，了解國內外環保動態。另一方面，應注重自己的行為，從一點一滴做起，用自己美的語言影響、教育孩子。如注意著裝整潔、手臉干凈，物品擺放有序；看見廢物主動撿，看見破壞環境的行為主動管。這樣，孩子在耳濡目染之中逐步養成良好的環保意識。

四、通過環境對比對幼兒進行環保教育。

1.通過組織幼兒參觀各街道，讓他們看到污水橫流、垃圾成堆、濃濃的黑煙等污染嚴重景象。接著，帶領幼兒到公園，看湖水碧波蕩漾，聆聽鳥兒歡唱，享受青草綠樹帶來的清新空氣，讓幼兒在盡情游戲、玩耍中充分享受大自然的美好。通過鮮明的環境對比，幼兒感受深刻，能說出哪里的環境美麗，懂得清潔的環境優美、舒服，骯臟的地方令人惡心，從而使幼兒初步意識到環保應從我做起，應該節約用水，不亂扔垃圾，愛護花草樹木等。并在此基礎上，幫助幼兒樹立保護環境光榮，破壞環境可恥的觀念。

2.在幼兒園日常教學活動中，隨時都可以滲透環保教育。我們應注意在與環保有關的紀念日中組織一些活動，如在“植樹節”時向幼兒介紹森林資源及其作用，了解植樹造林的重要意義等，既豐富了幼兒的環保知識，又增強了幼兒的環保意識。

環境教育是終身教育，保護環境，教育為本，不是一朝一夕的事，而是一個長期的過程。每個人都要學會從自我做起，愛護我們的地球，只有從點滴做起，才能把環保行動落到實處，才能真正擁有綠色家園，而不致讓環保成為一個“口號”。