大學(xué)生黨建工作中的正能量

雷彬

摘 要：十八大提出的“以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平”是新形勢(shì)下探索大學(xué)生黨建工作走向成熟完善的根本理念，當(dāng)代大學(xué)生思維活躍、崇尚自由，淡化政治，需要更多的正能量加以引導(dǎo)。黨建工作中的正能量對(duì)于大學(xué)生主動(dòng)擔(dān)當(dāng)社會(huì)發(fā)展的歷史責(zé)任，積極投身全面建成小康社會(huì)，具有重要意義。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 黨建工作 正能量

截止2012年6月底，中國(guó)的網(wǎng)民數(shù)量達(dá)到5.38億，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)3.88億，手機(jī)微博用戶1.7億人。[1]在某知名網(wǎng)站的“2012年網(wǎng)絡(luò)十大流行語(yǔ)”中，“正能量”位居榜首。它是國(guó)人最愛的詞匯之一，使用者上至國(guó)家元首，下至平民百姓。2012年12月13日，中共中央總書記習(xí)近平在會(huì)見美國(guó)前總統(tǒng)卡特時(shí)指出：中美雙方要不畏艱難，勇于創(chuàng)新，積累正能量。[2]當(dāng)代大學(xué)生黨員存在思維活躍、崇尚自由，淡化政治，組織觀念淡薄，服務(wù)意識(shí)變?nèi)?，入黨動(dòng)機(jī)不夠端正，理想信念容易動(dòng)搖等現(xiàn)狀。在新形勢(shì)下，做好大學(xué)生黨建工作尤顯重要，如何發(fā)揚(yáng)黨建工作中的正能量，使大學(xué)生黨員轉(zhuǎn)變上述現(xiàn)狀、觀念，認(rèn)清影響國(guó)家發(fā)展的國(guó)際國(guó)內(nèi)因素，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)社會(huì)發(fā)展的歷史責(zé)任，積極投身全面建成小康社會(huì)，具有重要的理論意義和實(shí)踐意義。

一、正能量解析

正能量的英文名稱為：positiveenergy。語(yǔ)言學(xué)家指出，“正能量”本是物理學(xué)名詞。1988年，霍金在《時(shí)間簡(jiǎn)史》中就用過(guò)：“宇宙中的物質(zhì)是由正能量組成的。”還有專家認(rèn)為：正能量指的是一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情?！兑慕雷帧房偩庉?、著名語(yǔ)言文字學(xué)者郝銘鑒指出，“正能量”指的是一種健康樂(lè)觀、積極向上的動(dòng)力和情感。目前，中國(guó)人為所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標(biāo)簽。正能量告訴我們：每個(gè)人都是帶有能量的，而只有健康、積極、樂(lè)觀、向上的人才帶有正能量，使人覺得“活著是一件很值得、很舒服、很有趣的事情”。否則，就會(huì)消極、墮落、悲哀、消沉，感覺所有的事情都沒有意義，容易懷疑一切，輕易改變自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

“正能量”已經(jīng)是一種充滿象征意義的多元符號(hào)：比如在大學(xué)生中提倡“愛國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”（《公民基本道德規(guī)范》）；2012年，胡錦濤在紀(jì)念共青團(tuán)成立90周年大會(huì)上提出了五點(diǎn)希望，“希望廣大青年堅(jiān)持遠(yuǎn)大理想；堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)；堅(jiān)持艱苦奮斗；堅(jiān)持開拓創(chuàng)新；堅(jiān)持高尚品行?！秉h的十八大提出了三個(gè)倡導(dǎo)：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！盵3]還有感恩、責(zé)任、奮進(jìn)、真善美等等，都是“正能量”的代言詞。隨著社會(huì)的進(jìn)步，“正能量”已經(jīng)成為一種思想力量，是我們的內(nèi)心一直所渴望、所期盼的，所要堅(jiān)持下去的正面力量。

二、大學(xué)生黨建工作的重要性

大學(xué)生是祖國(guó)的希望，民族的未來(lái)。90多年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨始終注重發(fā)揮青年大學(xué)生在革命、建設(shè)和改革中的作用，始終高度重視青年大學(xué)生的各項(xiàng)工作。2012年11月，黨的十八大吹響了全面建成小康社會(huì)的嘹亮號(hào)角。從“建設(shè)”小康社會(huì)到“建成”小康社會(huì)，這是擁有八千多萬(wàn)黨員的世界第一大政黨的自信，這是一種薪火相傳的正能量。

高校黨建工作是黨的極其重要的工作；高校是大學(xué)生和高級(jí)知識(shí)分子相對(duì)集中的戰(zhàn)略制高點(diǎn)，是宣傳黨的理論創(chuàng)新，積極推進(jìn)黨建理論實(shí)施的重點(diǎn)基地，也是有效抵御西方腐朽文化侵蝕大學(xué)生思想的前沿陣地。歷史經(jīng)驗(yàn)反復(fù)證明，高校大學(xué)生黨建工作的重要性絕對(duì)不能忽略。面對(duì)新的形勢(shì)和任務(wù)，高校大學(xué)生黨員的思想理論建設(shè)和意識(shí)形態(tài)工作只能加強(qiáng)、不能削弱，只能改革創(chuàng)新、不能固步自封。高校黨建工作要及時(shí)引導(dǎo)大學(xué)生黨員增強(qiáng)政治覺悟和責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)傾向性、苗頭性問(wèn)題，不斷發(fā)揮正能量，不斷注入正能量，盡力做好新形勢(shì)下大學(xué)生的黨建工作。

三、大學(xué)生黨建工作的正能量

1.祖國(guó)至上的情懷

古人有九死而未悔的愛國(guó)之心，今人有百折而不撓的愛國(guó)之情。

南北朝的范曄說(shuō)：愛國(guó)如饑渴。鄧小平也曾說(shuō)：“我榮幸地以中華民族一員的資格，而成為世界公民。我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛著我的祖國(guó)和人民”。[4]2008年，溫家寶總理在記者會(huì)上談及臺(tái)灣問(wèn)題時(shí)說(shuō)：我是一個(gè)愛國(guó)主義者，我腦子里總是在想，“一心中國(guó)夢(mèng)、萬(wàn)古下泉詩(shī)”，“度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”。祖國(guó)至上始終是中華兒女為了祖國(guó)的尊嚴(yán)，為了祖國(guó)的安寧，為了祖國(guó)的繁榮，甘愿奉獻(xiàn)青春和生命。祖國(guó)至上始終是大學(xué)生黨員對(duì)祖國(guó)的赤子之情，對(duì)華夏大地的摯愛深情。

在新時(shí)期，大學(xué)生黨員一定要始終擁有祖國(guó)至上的情懷，高舉愛國(guó)主義的旗幟，堅(jiān)決維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一，捍衛(wèi)國(guó)家的獨(dú)立和尊嚴(yán)；始終維護(hù)國(guó)家的團(tuán)結(jié)，堅(jiān)決反對(duì)民族分裂主義；積極投身建設(shè)祖國(guó)，促進(jìn)小康社會(huì)的早日實(shí)現(xiàn)；堅(jiān)持始終愛人民愛社會(huì)主義。

2.我很重要的意識(shí)

大學(xué)生黨員要樹立我很重要的意識(shí)。重要不是偉大的同義詞，它是個(gè)人對(duì)他人、集體乃至祖國(guó)的一種承諾；是積極主動(dòng)地運(yùn)用個(gè)人的力量，意識(shí)到自我的重要性，使周圍的一切充滿活力、欣欣向榮。

大學(xué)生黨員容易產(chǎn)生“事不關(guān)己高高掛起”的心理，消極懈怠，行動(dòng)懶散。不管是自身還是黨建工作，總是漠不關(guān)心，缺少重視與行動(dòng)。每個(gè)人既是自然人又是社會(huì)人，對(duì)他人、集體和國(guó)家必須有著愛的承載、交流、傳遞和延伸。因此，大學(xué)生黨員必須正確、全面地認(rèn)識(shí)自我，絕對(duì)不能高估別人，看輕自己。我很重要，是自我意識(shí)的覺醒，是對(duì)自身能力的肯定，是心理不自卑的表現(xiàn)，是熱愛生命、熱愛生活，最終實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

3.感恩仁愛的行動(dòng)

心存感恩，仁愛天下。樊遲問(wèn)什么是仁，孔子答曰：“愛人”。所謂“愛人”就是“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”[5]。仁就是人性，就是愛人。“仁”的出發(fā)點(diǎn)就是善待他人，愛護(hù)他人，感恩他人?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，父母、祖國(guó)的無(wú)私偉大，讓我們學(xué)會(huì)了感恩仁愛。感恩，是一個(gè)人對(duì)他人和社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)；仁愛，則是回報(bào)他人和社會(huì)的理性責(zé)任。

大學(xué)生黨員要以感恩為榮，以仁愛為樂(lè)，講學(xué)習(xí)，講政治，講正氣，講奉獻(xiàn)；善待父母親人，關(guān)心真情摯友，回報(bào)恩師同窗，提升社會(huì)責(zé)任。在感恩仁愛中發(fā)展獨(dú)立人格，追求生命的價(jià)值和意義。

4.全面發(fā)展的素養(yǎng)

人的全面發(fā)展作為人自身發(fā)展的高級(jí)形態(tài)，是人類社會(huì)歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是一個(gè)逐步前進(jìn)、不斷完善的歷史過(guò)程。我國(guó)思想政治教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的全面發(fā)展的人。[6]大學(xué)生黨建工作也不例外。

2001年4月，在慶祝清華大學(xué)建校90周年大會(huì)的講話中，江澤民對(duì)大學(xué)生提出了五點(diǎn)希望：“希望你們成為理想遠(yuǎn)大、熱愛祖國(guó)的人；希望你們成為追求真理、勇于創(chuàng)新的人；希望你們成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人；希望你們成為視野開闊、胸懷寬廣的人；希望你們成為知行統(tǒng)一、腳踏實(shí)地的人”。同年7月，江澤民在黨的80周年大會(huì)上再次強(qiáng)調(diào)：“要努力提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)人們思想和精神生活的全面發(fā)展?！盵7]其精神實(shí)質(zhì)都蘊(yùn)含著全面發(fā)展的思想。

大學(xué)生黨員應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，使“四有新人”名副其實(shí)，在德、智、體、美、勞各方面全面、均衡發(fā)展，提高綜合素養(yǎng)，適應(yīng)大學(xué)生黨建的要求，塑造全新的大學(xué)生黨員形象。

5.勇?lián)?zé)任的氣魄

《論語(yǔ)·泰伯》載：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”，站在道德價(jià)值的角度上，責(zé)任就是一種道德規(guī)范?？档抡f(shuō)：每一個(gè)在道德上有價(jià)值的人，都要有所承擔(dān)，沒有承擔(dān)，不負(fù)任何責(zé)任的東西，不是人而是物件。8責(zé)任是道德的基礎(chǔ)。衡量社會(huì)的道德水平，最現(xiàn)實(shí)、最普遍地體現(xiàn)在人們的責(zé)任感上。不論是自然人還是社會(huì)人，在社會(huì)生活中所應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任是客觀的、明確的，是責(zé)無(wú)旁貸和不可推卸的。

作為大學(xué)生黨員應(yīng)該對(duì)自己、他人和社會(huì)承擔(dān)一定的責(zé)任。牢牢記住：不要問(wèn)你的國(guó)家為你做了些什么，而要問(wèn)你為你的國(guó)家做了些什么。自覺踐行大學(xué)生黨員的要求，以實(shí)際行動(dòng)，始終不渝的勇?lián)?zé)任。在危急時(shí)刻挺身而出，維護(hù)國(guó)家和人民的利益，堅(jiān)決同危害人民、危害社會(huì)、危害國(guó)家的行為作斗爭(zhēng)。

孔子說(shuō)：“君子求諸己，小人求諸人?！保ā墩撜Z(yǔ)·衛(wèi)靈公》）這是說(shuō)優(yōu)秀的人，遇到困難首先想到的是要靠自己解決，不到萬(wàn)不得已不去求助于別人。大學(xué)生黨員是大學(xué)生中的優(yōu)秀分子，必須以身作則、率先垂范，不斷提升自己，堅(jiān)持發(fā)揮自身的正能量，為全面建成小康社會(huì)而奮斗！這樣的大學(xué)生黨建工作才算成功。

參考文獻(xiàn)：

[1]陸學(xué)藝，李培林，陳金光.《2013年中國(guó)社會(huì)形勢(shì)分析與預(yù)測(cè)》[M].北京：社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2012年版，第198頁(yè).

[2]http：//www.862686.com/thread-41415-1-1.html.

[3]胡錦濤.《堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn) 為全面建成小康社會(huì)而奮斗》[M].北京：人民出版社，2012年版，第31-32頁(yè).

[4]徐萍.《新時(shí)期大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育讀本》[M].上海：上海人民出版社，2010年版，第97頁(yè).

[5]張超.論語(yǔ)譯注[M].北京：朝華出版社，2004年版，第74頁(yè).

[6]鄭永廷.思想政治教育方法論[M].北京：高等教育出版社，1999年版，第106頁(yè).

[7]江澤民文選（第3卷）[M].北京：人民出版社，2006年版，第295頁(yè).

[8]吳少怡.《大學(xué)生人格教育》[M].濟(jì)南：泰山出版社，2008年版，第53頁(yè).