轉變教學模式，綻放音樂課堂魅力

滕越

【摘要】隨著素質教育漸至完備，越來越多的地區和學校更加注重學生綜合素質的培養和提高。而音樂綜合學習能力作為綜合素質培養中極為重要的一環，既影響著學生的審美又關系到學生高雅情操的形成，對其未來的人生觀、價值觀有著不容忽視的影響，在學生的全面發展中占有很高的地位。本文緊跟時代步伐，致力于調動音樂課堂氣氛研究，結合人音版音樂教學內容，對于如何調動音樂課堂氣氛，培養學生的音樂學習興趣，進行了一些探索。

【關鍵詞】初中音樂 課堂氣氛 教學質量 風采展示

音樂對于提升學生的鑒賞和審美能力，以及提高學生的修養具有很大的作用。在傳統教學過程中，教師只是把自己對一件音樂作品的情感體驗講給學生聽，使學生的思維出現惰性，對問題的解決過分依賴教師，由于教師的主觀的言論而養成學生對問題不求甚解的態度，這對提升學生的審美觀與情感培養非常不利。所以，教師要不斷吸收新的教育理念，創新教學方法，把學習的主動權交給學生，提倡學生獨立分析和解決問題的能力，為學生營造出一種獨立思考與合作互相結合的氛圍，以促進學生音樂素養的全面提升。

一、主動和學生交流，拉近師生距離

溝通是成功者必備的法寶，而對于教育者而言，和學生進行有效溝通，則是成功教育的開端。對于初中生而言，他們有自己的思想、喜好和行為方式，因此，想要取得良好的教學效果，和學生進行有效的溝通就顯得極為必要。

1.站起來講課，蹲下身交流。作為初中的音樂教師，最重要的是對學生音樂審美能力的培養，在教學中要以音樂審美為主線，使學生能夠發現和掌握作品之中傳達的主要思想和其自身的審美因素，從而具有高雅的情操。這需要學生充分地配合。作為教育者，在課堂上是老師，在課下是朋友，課下的交流為課堂的講授服務，才能使學生對課堂感興趣，才能夠提高課堂教學質量，達到更好的效果。

2.師生互動，讓課堂氣氛High起來。精彩就是思想碰撞擦出的火花。在課堂上，如果只是單一地授與學，很難取得良好的效果，也很難調動學生的積極性，更別提良好的課堂氛圍。音樂課堂上最重要的是參與，只有大家各抒己見，才能充分調動每個人的熱情，取得最好的效果。在這一環節，教師能否主動讓自己站得低一些，和學生一起討論，無疑會對教學成效產生決定性作用。例如，在“腔調情韻”的欣賞中，可以由教師引導，讓學生說出對這些民歌的看法，對不同地區、民族音樂強調韻律的感受，教師負責中間的整理和最后的總結，不只培養了學生個人的思維能力，還充分活躍了課堂，從而使教學質量大大提高。

二、視聽結合，發散學生思維

在人們最直觀的印象中，音樂是純粹的聽覺藝術，是通過我們的聽力使我們享受最原始貼切的美。如果說“聽覺”是音樂賞評的基礎，那么“視覺”則是音樂賞評不可或缺的輔助環節。音樂其實是可以看到的。對音樂的感知，不可否認“聽”是主要的，而如若結合“視”則能讓學生更深切地感受作曲者想要傳達的思想、感情，從而促進學生對音樂更好地欣賞、品評，養成其獨有的審美情操。此時，需要有相應的多媒體設備進行支持。例如，在本書中對《草原牧歌》的學習，如若在展示音樂的同時，利用幻燈片的形式放映相關草原牧作的圖景，學生可以通過牧民們勤勞放牧勞作的生活場景更好地感知音樂背景，并在對歌詞的理解中，感受草原風格的獨特魅力。所以，音樂和當地的風土人情結合，人們也可以用心靈觸摸。

三、現場演繹，調動學生參與的積極性

每個人都有自己對音樂的理解，也都有自己的詮釋方式。而據調查顯示，讓學生進行自我展示不只能夠提高他們參與的積極性，更是能夠在一定程度上加深他們對音樂的理解，對作品的認知。尤其是器樂類鑒賞，學生可以通過參與感受音樂作品的節奏、速度給自己帶來的不同情緒；通過打擊樂器和模仿不同的聲音，并對此進行感悟，不只活躍了課堂氣氛，更擴展了學生的審美，使學生提高自己的音樂審美情操，加深對音樂藝術的理解。

四、課堂創新，充分利用學生好奇心

好的音樂作品一般都有一定的創作背景、創作初衷，融入了創作者最真的感情。而在對音樂作品的評鑒中，最重要的就是把自己融入創作者的情境，從而感同身受產生共鳴。在課堂上，如若想要調動學生的積極性又提高他們的音樂欣賞水平，從而提高教學質量，就需要充分利用學生的好奇心。在教學過程中，可以利用音樂作品的該特點，讓同學們根據題目猜測作品的表現內容、表達基調以及表現方式，并講出原因。不只可以充分調動學生們的熱情，更可以加深同學們對作品的理解，從而更好地把握整首曲子。

總之，在音樂教學過程中，課堂氛圍是否輕松，能否調動學生的參與積極性，對教學質量能否提高有著舉足輕重的影響。作為教師，只有站在學生的高度和他們交流，才能認清學生的需要；只有給學生一個寬松、自由的學習空間，才能夠激發學生的求知欲望，參與教學；諸如多媒體等現代化教學工具的合理運用，使學生對音樂作品有更深層次的了解；而學生的現場演繹和課堂創新，則不只發散了他們的思維，也讓它們充分體驗了音樂的藝術魅力，從而使音樂滲透到他們的學習和生活之中。