財務會計課堂教學效果小議

李克梅

摘 要：財務會計課程具有較強的技術性和實踐性，在課堂教學上要做到理論聯系實踐，突破傳統教學，使學生技能得到提升。

關鍵詞：財務會計；課堂教學；教學設計；業務處理

財務會計課程是中等職業學校會計專業的必修課程，具有較強的技術性和實踐性，這就要求任課教師在課堂教學中理論聯系實踐。我經過多年摸索，在課堂教學方法上進行了大膽的嘗試，取得了良好的教學效果。

一、綜合分析課程內容，降低教學難度

首先，在教學實踐中，我嘗試著以理論為導向，在實務操作上按照會計要素之間所具有的關聯性重新組織教學內容，按照業務處理的關聯性，來體現連貫性，降低教學難度，從而實現學生對各項會計業務處理之間的融會貫通。

其次，我在組織教學時，采取的是單位業務流程方式，盡可能體現不同的單位業務發生時的特點和不規則性，對學生的思維有所拓展和突破，從而突出解決將來在實際工作中所能遇到的難點問題。

二、突破傳統教學觀念，精心選擇教學案例

教學觀念決定教學目標實現的途徑。由于中等職業教育迫于考試積分和就業的各種壓力，教師會圍繞考試目標制訂教學方案，教學偏重于應對考試。因此，我采取了突出財務會計課程教學的實務性，應用案例教學，取得了良好的教學效果。

首先，我圍繞著課程總體教學目標，有針對性地組織教學案例。案例的內容適應財務會計理論的具體教學環節和拓展學生動手操作能力的需要。

其次，我在設計教學案例時，圍繞多重教學目標，分別設置不同的教學場景，鍛煉學生的思維，激發學生的學習熱情。根據會計實務需要選取案例，將會計實務資料進行整理，提高學生的認知能力。在會計案例的選擇中，我選取真實發生的某一事件展開分析，以此突出教學的重點，突破教學的難點。

三、加強課堂互動環節，注重課堂實效

互動教學不僅能活躍課堂氣氛，而且還能夠拓寬思路，開發學生的潛能，有利于培養學生的技能和綜合素質。

首先，我在研究教材的基礎上，明確教學目標，搞好教學設計。根據集體備課時經過討論形成的母案，按照自己的教學風格和所面對的學情進行修訂，博采眾家之長，形成兼備自己特色的個性化教案，并且在課堂教學中實施。

其次，安排學生搜集相關案例資料，并且根據自己所掌握的財會知識作出會計處理方案，然后將學生分組，以會計制度和會計法的規定為依據，對各個案例的處理方案進行分析、討論，對方案進行細節分析，最后我再給出精準的答案。這樣既能提高教學效率，又能提高學生判斷和解決實際案例問題的能力。

財務會計課程是會計專業的核心課程之一，是學生專業知識積累和專業技能提升的關鍵課程。教學實踐中教師應認真組織好本課程教學內容，搞好每一節課的教學設計，積極進行教學方法探究和創新。俗話說：“授人以魚，不如授人以漁?！币幻麅炐愕慕處?，不僅在于他能傳授給學生多少知識，更在于他能傳授給學生學習的方法。得法的教學，不但能使學生知識得到累積，更有利于過硬技能的形成。

（作者單位 吉林省松原市中等專業學校）