論高職學生對社會主義核心價值觀的認同

孫永林 楊永海

摘要：在當今多元文化發展的社會環境中，我國青少年思想意識及價值觀的形成會受到多方面因素的影響，因此加強社會主義核心價值觀的教育是我國當前面臨的一大重要使命。針對當代高職學生社會主義核心價值觀的認同現狀進行分析，進而提出高職學生社會主義核心價值觀認同教育的實效性對策。

關鍵詞：高職學生；社會主義核心價值觀；認同

關于社會主義核心價值觀在黨的十六屆六中全會中第一次被提及，其構成體系主要包括四大基本內容，一是指導思想，堅持以馬克思主義為主；二是共同理想，以中國特色社會主義的發展為主；三是民族與時代精神，堅持發揚民族與創新精神；四是榮辱觀，堅持以“八榮八恥”為主。這四大基本內容共同構建了社會主義核心價值體系，成為一個統一的整體，共同聯系與貫通于整個社會主義核心價值觀中，而這一價值體系的建立不僅是我國各民族思想與精神的紐帶，為促進我國各民族人們的團結友愛、積極向上發揮重要作用，而且還是我國和諧社會建設的保障，在思想與精神上支撐著我國社會主義的發展。由于高職院校是我國人才培養的基地，因此對高職學生進行社會主義核心價值觀的教育就顯得十分必要，需要引導高職學生認同我國社會主義核心價值觀，進而有助于高職學生樹立正確的社會意識，推動其今后更好的為社會主義建設做貢獻。

一、當代高職學生社會主義核心價值觀的認同現狀

在當今多元文化發展的社會環境中，西方國家的思想與價值觀以不同方式在我國大力宣傳，這在一定程度上會影響著我國廣大青少年思想意識的形成。高職院校作為我國培養與輸出人才的基地，更加需要注重對高職學生價值觀的正確引導，受多元文化社會環境的影響，高職學生早已形成了多元化的價值觀念，因此高職院校更應加強對高職學生進行社會主義核心價值觀的教育，令高職學生樹立與認同社會主義核心價值觀，這樣才能有利于高職學生實現健康成長。但是在實際調查中發現，高職院校對學生社會主義核心價值觀的教育存在片面性，進而導致我國高職學生對社會主義核心價值觀的認知并不全面，雖然絕大部分高職學生認同社會主義核心價值觀，但其在行為上并沒有以此為準則，造成了知行不一致的現象。甚至有些高職學生的價值觀發生嚴重偏差，他們一味追求金錢與利益至上的價值觀，為了追求金錢與利益甚至做出違法的社會行為。如此可見，我國高職院校急需加強對學生進行社會主義核心價值觀認同的教育力度。

二、高職學生社會主義核心價值觀認同教育的實效性對策

（一）把握思想意識形態陣地

伴隨我國當代社會環境的開放性，多元化的社會意識形態層出不窮，各國不同的思想主義、價值觀等競相抗爭與制約，進而影響著我國高職學生對社會主義核心價值觀的認同。因此，為了提高我國高職學生極大認同社會主義核心價值觀，需要高職院校正確、最大范圍的把握思想意識形態陣地，從而引導高職學生樹立科學、正確的價值觀。為此，需要從四方面入手，首先，高職院校應加強對思想政治理論課程的重視，構建合理、完善的理論課程體系，高職院校應充分抓住本校教育陣地的優勢，積極采取具有時代性、生動性、針對性的教學方法與教學手段對學生展開教育，以提高理論課程的吸引力、感染力及實效性。其次，充分利用好像廣播、校報、電視、網絡等傳播工具，進而為高職學生社會主義核心價值觀的宣傳氛圍，提供一個多樣化的傳媒陣地來弘揚社會主義核心價值觀的主旋律，最終在潛移默化當中影響高職學生自我價值觀的形成與追求。最后，高職院校需要從各方面入手對學生進行社會主義核心價值觀的教育，做到課堂與課外相結合、理論與實踐相結合，提取貼近高職學生現實生活的案例來進行分析，以加強對學生社會主義核心價值觀的教育。

（二）創建校園“軟”環境

由于高職學生大部分時間是在校園環境中學習與生活，因此各大高職院校需要加強對校園文化的創建，以營造一個充滿社會主義核心價值觀的“軟”環境氛圍，進而在潛移默化中對高職學生進行社會主義核心價值觀的認同教育。高職思想政治教師可以將社會主義核心價值觀的教育融入到校園文化的建設中，進而打造一個以社會主義核心價值觀為主要內容的校園環境宣傳平臺。這種將校園文化與社會主義核心價值觀相結合的教育方式，不僅有利于展現各院校的文化內涵與文化精神，而且還有利于弘揚社會主義核心價值觀，加強其教育的感染力與凝聚力，從而讓高職學生自覺性的認同社會主義核心價值觀。此外，高職院校在創建校園“軟”環境時，還可以充分利用紅色文化資源來豐富社會主義核心價值觀的教育內容，紅色文化資源包括戰爭時期的英雄事跡，以及我國在建設時期所展現出來的精神力量，如長征精神、焦裕祿精神、航天精神等，高職院校在結合本校環境與地域環境來充分利用這些紅色文化資源，以具體的實例來加深高職學生對社會主義核心價值觀的認同感。

三、結語

加強社會主義核心價值觀的教育，是我國當前面臨的一大重要使命，而高職學生作為我國人才儲備中不可替代的一部分，更加應該注重對高職學生社會主義核心價值觀的教育，進而提高其對社會主義核心價值觀的認同感，引導高職學生樹立正確、科學的價值觀。高職院校需要把握好思想意識形態的教育陣地，創建校園“軟”環境，充分利用好一切資源來對高職學生進行社會主義核心價值觀的認同教育，進而高效完成這一重大使命。

參考文獻：

[1]范廣麗.社會主義核心價值觀視閾下高職學生公民意識的培育[J].江蘇技術師范學院學報，2011，17（5）：65-68.

[2]周國良.論高職院校大學生核心價值觀的構建———以淮南職業技術學院為例[J].黑龍江教育學院學報，2012，31（10）.

（作者單位：秦皇島職業技術學院）