做好小學班級管理工作的幾點感悟

王飛燕

[摘 要]做好小學班主任，必須要有愛心、平等心、寬容心；要親近學生、富有激情；言傳身教、注重細節；認真嚴謹、以小見大。

[關鍵詞]班級管理；平等對待；激情與愛

一、以人為本 平等對待

孟子曰：“得道者多助，失道者寡助。”班主任要以人為本，務必做到尊重學生的人格、尊重學生的個性發展、平等對待每一位學生。班主任不能天天端架子，不能在有意無意中以居高臨下的姿態面對自己的學生，甚至把學生看做是容器、產品，造成學生“敢思不敢言”“有話不愿說”的局面。而是要蹲下來看學生，與之進行心靈交流。這樣，班主任就不會時時對學生指手畫腳，說話辦事就會從一個客觀、平等的角度出發，有利于和學生建立良好的關系及深厚的信任。

二、描繪藍圖 營造氛圍

班主任在帶一個班前，心中要描繪好班級的發展藍圖，即班主任準備把班級管理成什么風格。我常常對我班的學生說，我希望他們能夠在快樂中汲取知識，我也一直努力在班級中營造和諧、快樂的氣氛。在課堂上講解課本知識，有時穿插著講些課外的東西或講個笑話等調節一下課堂氣氛，“寓教于樂”這種做法所取得的效果遠比那種硬塞給他們的要好得多。

三、走近學生 打開心門

班主任要針對學生豐富多彩的內心世界和千差萬別的個性特點，變“選擇適合教育的學生”為“創造適合學生的教育”，善于走進學生的心靈，去用“一把鑰匙開一把鎖”。

蘇霍姆林斯基也說過：“如果學生不愿意把自己的歡樂和痛苦告訴老師，不愿意與老師坦誠相見，那么談論任何教育都總歸是可笑的，任何教育都是不可能的。”由此可見，師生之間心靈的溝通、交流是多么的重要。

四、激情和愛 兩者相融

班主任做事有激情，身邊的學生很容易感染這種情緒，能把班上死氣沉沉的現狀變得朝氣蓬勃。此外，班主任還應該牢記陶行知“愛滿天下”的教育思想，給學生多點關心、多點愛。

羅曼·羅蘭說過：“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。”老師的陽光就是一顆熱愛學生的心。關心、愛護每一位學生是做好班主任工作的關鍵。因為愛心能感化萬物蒼生，所謂“沒有愛就沒有教育”。班主任對全班學生應一視同仁，愛得公正，愛得讓學生信服。這樣，學生感受到你的愛，才會樂于與你親近，樂于與你交談。有時和學生“沒大沒小”，你卻能更深入地了解學生，更好地開展班級工作。

五、言傳身教 注重細節

班主任要用自己的人格魅力來熏染學生的行為，要用語言樹立在學生心目中的形象和威信，達到言傳的效果。

班主任在工作中要非常重視班級中的小事，關注細節。這些細節包括在不同場合下得體的穿著、合適的言行、積極的情緒、謙恭的態度，因為這一切都會影響學生，都能教育學生。要求學生做到的，自己首先應做到。身教重于言教，讓學生直接通過班主任的模范行為和帶頭作用的影響，引導他們相信言教的真理性和身教的可行性，從而產生模仿的心理意向和良好的外在行為，促使他們養成一個良好的行為習慣。

六、認真嚴謹 以小見大

班主任在處理班級事務時，應該秉著認真嚴謹的態度，從小事中發現教育的機會。

班主任在處理班級事務時，發現不認真嚴謹的行為時就必須馬上杜絕；要求班委匯報班級情況時不能含糊其詞，以便準確了解班級情況。

七、繁雜班務“勤”是法寶

班級工作千頭萬緒、繁雜瑣碎，這就要求班主任要“嘴巴勤、腿腳勤、動手勤”。班主任必須給學生以恰當的指導，引導并幫助他們解決心中的疑惑和不解。該說的要不厭其煩地說，如：常規檢查（每天教室和清潔區三大掃檢查、眼保健操和課間操檢查、每周一穿校服佩戴紅領巾檢查、每天來校和靜校檢查、室內衛生不定期檢查）、安全教育、文明禮儀等要經常說，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，總之容易出現反復的問題要反復說。“沒事常到教室看看，有時間勤到教室轉轉”，這是班主任必須做到的。因為要想帶出一個好的班級，做好班級的各項工作，最主要的是了解整體和個體的特點，只有這樣，才能做到有的放矢，起到事半功倍的效果。學生的思想狀況如何，學習態度怎樣，是否遵紀守法，有什么興趣、特點和愛好，這不是班主任坐在辦公室里就能了解到的。班主任要常看看，勤轉轉，發現問題及時解決。要讓學生感覺老師心里始終把他們放在第一位，學生在心理上就樂于接受教育。

責任編輯 唐 河