談談初中語文課程中的感恩教育

牛薇薇

摘 要：在初中語文教學中，教師應該對教材中有關感恩的內容進行深度挖掘，并借此對學生進行感恩教育，這對于提高學生的內在品質以及道德情操都有著極為關鍵的作用。同時這種良好的品質還能夠激發學生學習的內在動力，使得學生學習更加具有方向性和目的性。

關鍵詞：初中；語文課程；感恩教育

當代的初中語文教育應該更加兼任對學生內在品質和道德情操進行教育的任務，語文教材內容中有很多教育意義深刻的文章，通過對這些文章內容的學習，學生的心靈必定會得到一定的震撼，如果教師運用合理的教學方法，適度地對文章內容的教育意義進行渲染則學生的心靈會得到更好的升華。

在這些教育意義深刻的文章中，最為重要的就是有關感恩的文章，描述母愛、親情的文章都非常具有感染力。學生能夠通過文章充分明白恩情的溫暖和博大，同時也能夠讓學生更加明確自身的學習目標，回報對自己有恩情的人。

一、加強閱讀教學中感恩教育的滲透，讓學生感受恩情的無限溫暖

初中階段的教材內容中，大都是文辭華美的大家之作，思想內容極其豐富，教育意義也非同尋常，對于處于快速成長階段的學生來說具有很強的塑造性，在這些華美的內容中有很多是描述回報恩情的內容，其思想精華之純美令人嘆服，這部分的文章我們就要加強閱讀教學，提高學生的閱讀能力。只有學生的閱讀能力提高，才能夠深刻地感受其中的思想精華，才能與文章作者形成心靈上的共鳴。

二、強化朗讀教學中的情感教育，提高學生對恩情的感知能力

閱讀的過程讓學生充分地感受到這些華美文章中的真情實感，充分地體會到其中所包含的恩情的無限美好和博大，也讓學生感到人間處處有溫暖，使學生的心靈得到充分升華。但是在感知的同時也要注意學生的表達，這在學生的朗讀和口語訓練中要有充分的表現，口為心聲，學生對這些意義深刻的文章的朗讀和描述很大程度上就是學生內心的感知和領悟的流露，因此教師可以通過這種方式來提高學生對恩情的理解和感悟，并將這些理解和感悟聲情并茂地表達出來，提高學生的感恩意識。

總而言之，在初中的語文教學中，教師應該充分地利用教材內容中有關恩情的教育部分，對學生的感恩意識進行充分的培養，

讓學生能夠領悟到自身學習的終極目標，那就是感恩。感謝所有幫助過我們的人，感恩父母，回報社會。

參考文獻：

韓靜.論心理暗示在語文教學中的應用[J].現代閱讀，2011（09）.

（作者單位 山東省壽光市稻田鎮第一初級中學）