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如何提高英語課堂效率

2013-07-29 15:46:40余琦玲
新課程學習·中 2013年5期
關鍵詞:激發興趣教學策略

余琦玲

摘 要:英語課堂效率主要體現在教學策略、師生角色和學習興趣上。多媒體教學可以把教學內容繪聲繪色、生動逼真地展現在學生面前,讓學生充分而又直觀地感知英語。

關鍵詞:改變;教學策略;教學角色;激發興趣

一、改變教學策略,改善課堂效果

我們英語老師在課堂中常常用“Read after me”和“Listen to me carefully”,采用一言堂的教學方式,又把“high score”作為評價“good student”的標準,嚴重地束縛了學生的創新思維。我們可以從以下幾個方面改善課堂效果。

1.充分利用現代教學資源

多媒體教學可以把教學內容繪聲繪色、生動逼真地展現在學生面前,讓學生充分而又直觀的感知英語。錄音機也是個不錯的選擇,簡單方便,在課前課后進行詳聽、盲聽,可以幫助學生提高英語聽力能力。教師還可根據課文內容設計動漫對話等,要求學生以此對課文進行復述。不僅利于鞏固所學內容,還可助提高記憶力。

2.適時增添游戲,創設情境

在英語教學過程中,可根據文中對話編排游戲或創設相關情境,要求學生利用所學句型和詞匯進行英語對話。如:Find your friend(找朋友),Listen and do the action(聽音做動作),Listen and color(畫一畫,涂一涂),通過多聽、反復感受,從而加深印象,這樣不僅可以讓學生盡情地投入到游戲中,還可以給學生一個輕松和諧的語言環境,輕松地掌握知識。創設情境的環節,拉近了課堂與生活的距離,真正讓學生做到學以致用,熟練日常英語交際,提高口語運用能力。

3.多方式呈現單詞,增強刺激,加深印象

在教學過程中,想方設法用新奇甚至反常的方式呈現新詞。

這樣有助于集中學生注意力,引起學生興趣。下面舉幾個教學實例:①實物呈現法。如在教水果類單詞時帶來實物,并把apple寫上黑板,學生一目了然。②圖示法。如在教school這個單詞,我在黑板上掛上一幅學校的圖片,school這個單詞寫上黑板,這樣學生一下子就明白school的意思,印象深刻。③配上手勢和動作。如在教sing這個單詞時,就唱歌給學生聽,形象直觀、生動活潑。

二、構建以教師為主導,學生為主體的教學角色

教師在課堂中應扮演一個組織者的角色,引導學生向著正確的方向發展,明確每個人的具體任務是什么,以各種形式開展交流實踐活動,如:小組活動(group work),雙人活動(pair work),游戲(game),辯論(debate)等。在組織活動過程中還要注意從易到難,循序漸進,做好準備練習(warmingup),以免讓學生無所適從。

而學生是學習的主體,要積極自動地思考,在教師的啟發下,優化思維過程,提高思維質量,提高學習效果。例如,利用教材Unit 8 Television中,學習電視機的優缺點時,可以讓學生發散思維,在教材的基礎上,可以讓學生理解在The television benefits the old as well as the patient in hospital中,as well as可以用besides,in addition來解釋、改寫句子,這樣也能擴大學生的詞匯量。

三、激發興趣,迸發求知欲

“興趣是最好的老師。”興趣對學生的學習有著神奇的內驅動作用,能變無效為有效,化低效為高效。

1.激情導入,營造氣氛

良好的開端是成功的一半。每節課都可以進行“Free talk”,內容是學過的交際用語、英語笑話、英語的諺語、名言等,這不僅為學生創造了說英語的空間,更讓學生積累了語言,培養了他們用英語進行交際的能力。

2.利用歌曲,提高興趣

興趣是一種情緒,在愉快的環境中自然學的又快又沒有壓力。如在學習Merry Christmas的時候,就可以教學生jungle bell.讓其感受外國文化和課文背景。或者在課堂臨近結束時,播放一首英文歌曲,緩和氣氛。

3.利用圖畫,誘導興趣

運用圖畫進行教學,有助于學生加深印象、強化記憶,激發學生學習熱情和興趣。如在教學用“There be”進行問答這一段對話時,先利用簡筆畫,展示兩幅圖畫,它們看上去很相似但有些細節不相同,讓學生看圖寫出兩幅畫的區別導入情景。

4.開展活動,增強興趣

在課堂中設計一些趣味性的活動,如創辦英語角、模擬對話、講故事、角色表演、猜謎語、句型背誦競賽等,通過各種形式的活動,有效激發學生的學習興趣,培養學生的參與意識。

5.適時評價,提高興趣

教師應多用鼓勵性的話語來激勵學生不怕出錯,大膽發言,

在不斷的語言實踐中使自己的英語表達準確流暢。如,在學生出錯或思路堵塞時,耐心鼓勵說:“Dont worry,try again.”對于課堂表現突出,回答正確的學生,教師可以給予語言激勵:Super.(極好的)Thats the best.(真出色)

(作者單位 江西省廣豐縣蘆林學校)

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