高中體育教學(xué)中學(xué)生意志品質(zhì)的滲透

王青蓮

摘 要：意志品質(zhì)教育是學(xué)校高中進(jìn)行體育教學(xué)的主要任務(wù)，體育教學(xué)既要突出學(xué)科特點(diǎn)又要關(guān)注到學(xué)生意志品質(zhì)的教育。根據(jù)這一課題，在體育教學(xué)中要對培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的必要性、意志品質(zhì)教育的范圍、意志品質(zhì)教育的途徑，以及意志品質(zhì)的要求等方面進(jìn)行探索。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；培養(yǎng)；意志品質(zhì)

體育教育是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的途徑之一，學(xué)校體育教育中意志品質(zhì)主要包括：堅(jiān)忍性、果斷性、自制力、自覺性。當(dāng)今的學(xué)生意志力薄弱自覺性不足、堅(jiān)韌性和自制力差。他們對社會的復(fù)雜性認(rèn)識不夠，對事物的發(fā)展估計(jì)有偏差。處理問題不夠沉著穩(wěn)重，缺少克服困難的毅力，遭受一點(diǎn)挫折就容易悲觀失望，喪失信心。學(xué)校體育是學(xué)校教育的必要組成部分。因此體育教學(xué)中，教師在傳授學(xué)生體育知識和運(yùn)動技能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)還要對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)。在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)對學(xué)生進(jìn)行吃苦耐勞的意志品質(zhì)教育。當(dāng)今世界日新月

異，發(fā)展迅猛，經(jīng)濟(jì)快速向前發(fā)展，生活節(jié)奏飛快，壓力越來越大。這就要求當(dāng)代學(xué)生具備不怕困難險(xiǎn)阻，勇往向前的品質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)的意志，堅(jiān)定的毅力和艱苦奮斗的精神，堅(jiān)韌的抗壓力，面對勝利不驕傲，面對失敗不氣餒的氣魄。

由于社會的發(fā)展，生活水平的提高，現(xiàn)在的學(xué)生養(yǎng)尊處優(yōu)，生活水平越來越高，對他們進(jìn)行艱苦樸素的教育越來越少，基本上沒有進(jìn)行勞作的機(jī)會，天天都抱著電腦度日，再加上家里的嬌生慣養(yǎng)讓他們養(yǎng)成了怕苦怕累的習(xí)慣。體育鍛煉可以使他們擁有強(qiáng)健的體魄，為將來從事各種工作打下堅(jiān)實(shí)的體質(zhì)基礎(chǔ)，而且學(xué)生在進(jìn)行身體鍛煉的同時(shí)還在進(jìn)行著意志品質(zhì)的教育，在意志鍛煉

中，還要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教。

一、在對學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)教育的同時(shí)教師應(yīng)該以身作則，

不要空喊口號

教師以身作則，學(xué)生才會在我們的感染下堅(jiān)持完成訓(xùn)練內(nèi)

容，從而讓學(xué)生在技能和意志品質(zhì)上都得到發(fā)展和鍛煉。可能有的學(xué)生堅(jiān)持不下去了，但看到老師還在堅(jiān)持也就會堅(jiān)持下去。在訓(xùn)練課的時(shí)候有次有好幾個學(xué)生說累了不想跑了我邊跑邊叫他們堅(jiān)持下來，跟著他們的節(jié)奏和他們一起完成訓(xùn)練內(nèi)容，在訓(xùn)練結(jié)束后我和他們一起進(jìn)行了總結(jié)，讓他們意識到自己的意志力不夠堅(jiān)定，后面的幾次訓(xùn)練的時(shí)候再苦再累他們都咬牙堅(jiān)持下來了。

在教學(xué)中有的學(xué)生可能因?yàn)槟懶《ε乱恍┯须y度的動作，這時(shí)教師應(yīng)該進(jìn)行言語上的鼓勵讓他們建立信心，如果學(xué)生還是害怕的話那我們就應(yīng)該降低難度，先讓學(xué)生有幾次成功的體驗(yàn)再慢慢提高難度，這樣就能培養(yǎng)學(xué)生克服困難完成學(xué)習(xí)任務(wù)的信心，從而培養(yǎng)學(xué)生的自信心。在教學(xué)過程中教師應(yīng)正確地展示技術(shù)動作還要創(chuàng)造出一種和諧、團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心尊重的氛圍，以緩解那些有恐懼心理學(xué)生的緊張情緒，增強(qiáng)學(xué)生克服困難完成技術(shù)動作的信心和決心。通過體育教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。現(xiàn)在的技能學(xué)習(xí)都需要同學(xué)之間的相互配合，相互協(xié)作。學(xué)生之間通過協(xié)作而增進(jìn)了感情，讓學(xué)生從以自我為中心中走出來，慢慢學(xué)會接納別人、尊重別人。

二、在體育教學(xué)過程中要讓學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，提高學(xué)習(xí)的自覺積極性

在體育教學(xué)過程中，除了教師積極嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)外，也應(yīng)讓學(xué)生自覺積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)。只有學(xué)生樹立崇高的理想，清楚他們所要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，才能積極主動地學(xué)習(xí)和掌握體育課所要掌握的知識、技能。教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的理想教育，這樣才能激發(fā)學(xué)生自覺地培養(yǎng)意志品質(zhì)。

三、讓學(xué)生在比較艱辛的條件下堅(jiān)持上課，可以讓學(xué)生從害怕困難變?yōu)樽孕?/p>

在比較寒冷或炎熱的氣候條件和簡陋的器材場地設(shè)施等條件下進(jìn)行練習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)拼搏、不怕困難的意志品質(zhì)。在教學(xué)過程中給學(xué)生的任務(wù)利用明確的數(shù)字，如收腹跳50下，

100米跑10趟等，讓學(xué)生有明確的目標(biāo)，能不斷地體驗(yàn)“極限”和疲勞，從而提高學(xué)生的毅力。在教學(xué)過程中，教師設(shè)置的目標(biāo)要恰到適當(dāng)，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生，又不會使學(xué)生受傷。

平時(shí)考試和比賽時(shí)，學(xué)生都會出現(xiàn)不同程度的緊張。但是，適度的緊張對取得較好成績是有幫助的。教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)抓住這一點(diǎn)，鼓勵學(xué)生樹立信心，并有意識地利用考試和比賽時(shí)條件的變化，培養(yǎng)他們克服困難，爭取勝利的精神。

當(dāng)今社會的生活水平迅速提高，學(xué)生的物質(zhì)生活豐富，身體越來越強(qiáng)壯，但是他們的情感越來越不堪一擊，在進(jìn)行體育教學(xué)的時(shí)候可以培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，讓他們學(xué)會堅(jiān)忍、果斷、自覺、自制與自信，學(xué)會寬恕與接納別人，遇到問題時(shí)可以沉著應(yīng)對，遇到問題會堅(jiān)持不懈迎難而上。意志品質(zhì)的培養(yǎng)是一個長期而系統(tǒng)的工程，任務(wù)是艱巨的，時(shí)間是漫長的，體育教師要時(shí)刻把意志品質(zhì)的培養(yǎng)貫穿在體育教學(xué)過程中，為國家培養(yǎng)出不僅身體健壯而且意志更為堅(jiān)強(qiáng)的社會主義“四有”新人。

參考文獻(xiàn)：

丁少偉.體育理論[M].高等教育出版社，1985.

（作者單位 廣西壯族自治區(qū)賀州市中學(xué)）