試論初中體育室外教學多種模式

潘遠方

摘 要：新課改向體育教師提出了新的要求。在教學中要樹立新的理念，真正做到以學生發展為本，“為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生。”所以，體育教學過程中就要為了學生努力創新教學模式。針對初中體育室外教學模式進行了綜合論述。

關鍵詞：體育教學；興趣激發；室外演示；集體活動

初中體育教學是教學過程中的重要學科。大多數的體育課都在室外進行，所有要組織良好的教學模式才能讓學生更好地掌握體育知識，從而完成教學任務。只有合理而周密地組織教學，才可能使學生從物質上、從心理上作好充分準備，從而保證體育教學過程的順利進行。但是在教學過程中，教師、學生與教材要形成比較復雜的關系，讓學生在教學過程中更好地獲得體育技能。那么在教學過程中初中體育室外教學有哪些模式呢，怎樣才能更好地抓住體育課的組織教學、更好地為教學服務呢？

一、興趣激發教學

愛因斯坦曾經說過：“我認為，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。”所以，體育教師在教學過程中要更好地激發學生的興趣，讓學生在室外教學中帶著興趣學習。初中學生的思想觀念比較成熟，有些性格比較內向的學生畏懼體育室外活動，加之沒有興趣，就會逃避體育課。所以，在教學過程中，體育教師應結合體育器材引導學生，激發學生的興趣，讓學生在體育活動中都具有積極性。例如，數學教師可以引導學生選擇自己喜歡的器材來練習，在練習過程中學生就會全面掌握學生的基本信息內容，這樣才能更好地因材施教，掌握更好的教學模式，激發學生的學習熱情。

二、室外演示教學

體育課是室外活動課，教師在課堂上的動作演示，對學生有非常大的影響。體育教學過程中，室外演示非常重要，也是體育教師非常喜歡的體育教學模式。在教學過程中，教師采用室外演示，將很多體育技能一步一步地演示給學生，讓學生一個動作一個動作地學習。這樣學生看得清楚，加上興趣的引導，就會更好地跟著教師去示范。所以，在教學過程中室外演示教學是非常好的教學模式。

三、集體活動教學

團體活動是體育課堂的特點。體育教學可以更好地激發學生的集體觀念。所以，教師應采用集體教學，激發學生對集體觀的認知。在教學過程中，教師舉辦一些籃球活動、足球活動或者團隊的互動等活動，讓學生通過集體的力量來完成體育學習。所以，集體活動教學是體育教師非常喜愛的一種教學模式。

四、示范教學

示范教學也是體育教師經常采用的一種教學模式，示范教學主要是教師選出在體育活動中做得比較好的學生來展示給學生，做示范。這樣不僅能激勵學生對體育知識學習的積極性，還能更好地了解學生對體育的掌握情況。

五、游戲教學

在體育教學過程中，游戲教學是非常好的教學模式。游戲教學在體育教學過程中應用得非常廣。有的時候體育教師會結合幾個班級來共同完成。例如一些運動會、跳繩比賽等游戲活動，這樣可以提高學生的體育技能以及運用知識的能力。

總之，實施素質教育應強調讓每個學生的每個方面均有發展，具有個性特長，實施多種體育教學則能很好地吸引學生，使他們感到學校里有自己的伙伴，有活動場所和游戲組織者及參與者，在共同的活動中可以不斷了解自己，評價自己，提高欣賞美、表現美、創造美的能力，能夠在快樂中鍛煉身體，培養良好的思想品德。

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