初中音樂教學中如何培養學生的學習興趣

邰斯琴

摘 要： 興趣是最好的老師，是學生學習知識的強大推動力。在初中音樂課堂教學中，教師運用有效的教學方法和手段培養學生的學習興趣十分重要。本文首先分析了學習興趣的重要性，然后闡述了新課標對初中音樂教學的要求，最后根據新課標的要求，提出了在音樂教學中培養學生學習興趣的措施，促進了學生音樂素養全面發展。

關鍵詞： 初中音樂教學 學習興趣 培養方法

隨著經濟的發展，教育事業顯現出新的生機和活力。目前的教育以培養全面發展的新世紀人才為目標，因此音樂教育變得越來越重要。但在傳統教學中，學生并不能從音樂教育中領會音樂的魅力、提高自身的音樂鑒賞力，因此對音樂產生抵觸心理。對于任何一位初中學生來說，學習興趣對音樂的學習是非常重要的，但是興趣的產生是各個方面共同作用的結果。每個學生的起點不同，對音樂的領悟能力不同，而且不同教師的素質有差異，因而在尋找培養學生興趣的方法時就必須具有針對性。如何有效地培養學生的學習興趣，使學生對音樂產生興趣，并持之以恒地學習，是每個音樂教師想要達到的目標。在闡述音樂教學中如何培養學生的學習興趣之前，首先應了解學習興趣的重要性。

一、學習興趣對音樂教學的重要性

學習興趣作為一種心理傾向，是學生探索音樂世界的強大內驅力，在促使學生有選擇地、積極地學習的同時，還能夠有效推進學生進行自主學習。只有學生對音樂產生一定的興趣，內心才會更加渴望接觸更新的知識，在對新知識的學習中才能夠積極地投入其中，才能對學習樂此不疲。因此成功有效的教學活動不應僅僅進行強制性灌輸，更要在教學過程中培養學生的學習興趣。興趣不是憑空產生的，它的產生需要一定的情境構建。特別在音樂課中，學生在教師強制性的教授過程中，往往會產生厭倦心理，同時會產生壓抑的學習氣氛，學生不能積極參與其中。但是音樂中蘊含很多可以激發學生興趣的因素，這就需要教師挖掘音樂中可利用的因素，讓興趣成為推動學生繼續學習的動力。我們應該充分利用這些因素，創設情境，使求知成為一種內動力。因此，在音樂教學過程中，教師應該把培養學生的學習興趣放在至關重要的位置。

二、新課標對初中音樂課堂教學的要求

首先，新課程標準要求初中音樂教學內容結合生活實際。要求學生在生活中將音樂與生活現象相聯系，使音樂成為學生生活的一門藝術，讓學生在領悟身邊的音樂現象的同時，愛上音樂、愛上生活，調動學習音樂的積極性。

其次，新課程標準要求教師帶著學生走向音樂教材，調動學生的主動性的同時培養學生的創新意識，并讓學生對音樂形成感性認識。

再次，新課程標準要求音樂教學過程與其他學科相結合。現代社會需要的是高素質人才，教師通過與其他學科建立聯系豐富學生的文化知識，拓寬學生視野。

最后，新課程標準要求學生在聲樂訓練過程中把握基礎，循序漸進地幫助學生樹立正確的聲樂觀，做好基礎訓練，讓學生融入音樂中。

三、如何在初中音樂教學中培養學生的學習興趣

對新課程標準對音樂教學的要求進行了一定的學習后，教師可以在結合課程標準的同時，針對傳統課程的弊端，對如何在初中音樂教學中培養學生的學習興趣提出針對性措施。

首先，教師在音樂教學中可以通過與學生建立和諧融洽的師生關系，培養學生的學習興趣。初中階段學生對教師有一定的主觀性，如果學生對教師有好感，他們就會愿意下工夫學習這門課。因此，在音樂課堂教學中，教師要深入到學生中，與學生交流各自的音樂欣賞習慣及音樂愛好，縮短師生之間的心理距離，通過營造師生和諧的心理氛圍激發學生的學習興趣，為學生進一步參與音樂活動創造條件。

其次，教師可以通過不同的教學內容組織游戲激發學生的學習興趣。愛玩是學生的天性，游戲作為一項學生喜歡的教學活動，有趣的游戲活動不僅能調動學生學習的學習積極性，還能活躍課堂氣氛。因此教師在音樂教學中，可以設置小組競賽、搶答等游戲環節，通過對不同游戲特點的掌握，巧妙地設計和組織游戲，根據不同學生的身心特點和教學內容，組織適合教學內容的活動，為學生創造一個與音樂接觸的新平臺，充分展示學生的天性的同時借助游戲激發學生的學習興趣，讓學生積極自主地學習音樂。教師在游戲中積極地贊揚會更加有力地激發學生學習音樂的興趣，學生會更加認真地學習。

再次，教師可以通過不同的教學手段激發學生的學習興趣。傳統的教學往往是填鴨式的灌輸，在這種情況下，學生不能很好地掌握知識，而且課堂氣氛非常沉悶。在音樂課堂教學中，音樂教師應打破傳統模式，運用現代化的教學手段，如多媒體、收音機、PPT課件等教學手段，讓學生在感官和視覺上了解音樂背景，陶冶學生情操。在音樂教學中教師將理論與實踐相結合，擴大音樂學習范圍，為學生創設造更好的音樂教育環境，提高審美水平。

最后，教師應該通過讓學生感受音樂的實用性激發學生的學習興趣。音樂的實用性是大家所熟知的。在初中音樂教學中，教師可以充分為學生提供學習音樂的機會，更好地促進學生實踐能力的提升。通過讓學生自主編排節目、辨別樂器等教學手段，提高學生學習興趣和綜合音樂素養。學生了解了音樂的實用性，不僅能有效激發學習興趣，陶冶自身的情操，還能增強他們各方面的能力。

總之，培養學生的音樂興趣對音樂教學有著至關重要的作用。教師在音樂教學中可以通過與學生建立和諧融洽的師生關系，根據教學內容組織游戲，運用不同教學手段，了解音樂的實用性等措施培養學生的學習興趣。然而培養學生的學習興趣的方法是多種多樣的，要求音樂教師在之后的音樂教學中，不斷提高自身素質，調整方法，讓學生的音樂素養和學習興趣不斷提高。

參考文獻：

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