與時(shí)俱進(jìn)，讓中職思想政治課永葆生命力

陳麗英

摘 要：只有正確貫徹與時(shí)俱進(jìn)的重要思想，使思想政治課更具有強(qiáng)烈的時(shí)代精神， 才能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，增強(qiáng)德育實(shí)效，充分發(fā)揮其德育主渠道、主陣地的作用，彰顯其旺盛生命力。新時(shí)期的中職政治教師必須與時(shí)俱進(jìn)，大力推進(jìn)新課程改革，以適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，讓思想政治課永葆生命力。

關(guān)鍵詞：中職教育；思想政治課；生命力

與時(shí)俱進(jìn)重要思想是思想政治課教學(xué)改革的指針，是廣大政治教師的行動(dòng)指南。只有正確貫徹與時(shí)俱進(jìn)的重要思想，使思想政治課更具有強(qiáng)烈的時(shí)代精神，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，增強(qiáng)德育實(shí)效，充分發(fā)揮其德育主渠道、主陣地的作用，彰顯其旺盛生命力。

長(zhǎng)期以來(lái)，傳統(tǒng)的思想政治課教學(xué)，通常是教師指出知識(shí)要點(diǎn)，然后進(jìn)行分析，學(xué)生進(jìn)行記憶，忽視了學(xué)生的主體地位和情感體驗(yàn)，忽視了社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)和學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。用傳統(tǒng)的教學(xué)方法向?qū)W生傳授知識(shí)導(dǎo)致的結(jié)果是：學(xué)生成為接受知識(shí)的“容器”，思想政治課成為枯燥無(wú)味的代名詞，學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神難以得到發(fā)展。特別是中職學(xué)生，他們是初中升學(xué)的被淘汰者，本身就有極大的厭學(xué)情緒，如果用傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，他們就會(huì)討厭上政治課，教學(xué)效果可想而知。因此，新時(shí)期的中職政治教師必須與時(shí)俱進(jìn)，大力推進(jìn)新課程改革，以適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，讓思想政治課永葆生命力。

筆者就中職思想政治課教學(xué)如何與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛约旱拇譁\看法。

一、教師本身要與時(shí)俱進(jìn)

政治教師必須站在時(shí)代的前列，時(shí)刻關(guān)注國(guó)家的改革與發(fā)展，身在校園，心懷天下，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新； “活到老，學(xué)到老”，不斷的更新知識(shí)，提高自身素質(zhì)，卻實(shí)做到：傳“道”有方，授“業(yè)”有理，解“惑”有招。總之，要給學(xué)生一杯水，自己要有長(zhǎng)流水，而且是新鮮水。這就要求教師要與時(shí)俱進(jìn)，使自己與世界接軌，與時(shí)代接軌，與社會(huì)接軌，才能教好學(xué)生。

二、教學(xué)理念要與時(shí)俱進(jìn)

教育要改革、要?jiǎng)?chuàng)新，首先是理念要更新。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，中職學(xué)校教育在不斷地變革，教育教學(xué)理念也必須要不斷更新。作為中職學(xué)校的政治教師，如何樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念，筆者認(rèn)為可以從以下著手：

1.轉(zhuǎn)變教師角色

教學(xué)是教與學(xué)的互動(dòng)過(guò)程，是師生雙方相互溝通，相互補(bǔ)充，彼此交流思想與觀念，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)。因此，教師必須從“傳道、授業(yè)、解惑”的知識(shí)傳遞者，轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)學(xué)生知識(shí)構(gòu)建和個(gè)性發(fā)展的促進(jìn)者；教師必須打破“以教師為中心”，構(gòu)建民主平等的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)融洽和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生自由表達(dá)和自主探究性學(xué)習(xí)；教師要放下“師道尊嚴(yán)”的架子，從居高臨下的權(quán)威走向平等中的首席，和學(xué)生一起去分享他們的情感和想法，和學(xué)生一起去分享他們尋找真理的快樂(lè)；教師不能只顧自己“導(dǎo)讀”和“主演”，而應(yīng)把學(xué)生尊為“主人”。

2.堅(jiān)持“以人為本”，著眼學(xué)生的終身發(fā)展的理念

貼近學(xué)生是中職思想政治課教學(xué)“以人為本”，真正貫徹科學(xué)發(fā)展觀的具體表現(xiàn)。要貼近學(xué)生，堅(jiān)持以人為本，提高中職思想政治課教學(xué)的時(shí)效性和生命力，必須從三個(gè)方面著手：教學(xué)目標(biāo)貼近學(xué)生培養(yǎng)方向，教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際，教學(xué)手段運(yùn)用貼近學(xué)生興趣需求。

三、教學(xué)內(nèi)容要與時(shí)俱進(jìn)

思想政治課教學(xué)的重要原則是理論聯(lián)系實(shí)際，如果政治課教學(xué)內(nèi)容不能緊扣時(shí)代的脈搏，其結(jié)果必然使理論與實(shí)際脫節(jié)，調(diào)動(dòng)不了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也難以發(fā)揮其德育實(shí)效。因此政治課要與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代的發(fā)展變化，緊貼生活實(shí)際，及時(shí)直面社會(huì)，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，使其更具有強(qiáng)烈的時(shí)代性。

1.把握時(shí)代脈搏，讓最新的時(shí)政知識(shí)滲進(jìn)課堂

思想政治課作為一門(mén)時(shí)代性很強(qiáng)的學(xué)科，就要求教師要與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)時(shí)政和實(shí)際需要，突破教材的局限，適時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)、新觀點(diǎn)、新政策。如筆者在講授《全面建設(shè)小康社會(huì)》這一課時(shí)，黨的十八大剛剛勝利閉幕，筆者巧妙的把課本的內(nèi)容做了改動(dòng)，上了《為全面建成小康社會(huì)而奮斗——“小康生活”我解讀》這一公開(kāi)課，筆者告訴學(xué)生“全面小康”：從十六大、十七大“建設(shè)”到十八大的“建成”。“建設(shè)” 是過(guò)程，“建成”是結(jié)果，是目標(biāo)。同時(shí)播放十八大關(guān)于“全面建成小康社會(huì)”的報(bào)告片段和央視調(diào)查錄《老百姓心目中的小康生活》相關(guān)視頻，不單學(xué)生興趣濃厚，課堂氣氛也十分活躍。

2.關(guān)注當(dāng)今社會(huì)的“熱點(diǎn)”與“焦點(diǎn)”，引發(fā)學(xué)生思考

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)發(fā)和利用好時(shí)事“熱點(diǎn)”與“焦點(diǎn)”，往往能給思想政治課增添許多新鮮感，注入極大的生命力，激發(fā)和強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，達(dá)到學(xué)以致用的目的和學(xué)生覺(jué)悟與能力提高的目標(biāo)。

3.合理使用教材，開(kāi)發(fā)課程資源，保持教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性

教師在教學(xué)時(shí)，要充分利用本地的教育資源，對(duì)教材做出適當(dāng)?shù)摹安眉簟⑷∩帷⒃鰟h”，也要珍視學(xué)生生活實(shí)踐，把學(xué)生的個(gè)人知識(shí)、直接經(jīng)驗(yàn)、生活世界看成重要的課程資源，從而使教材與鮮活的現(xiàn)實(shí)同化為充滿(mǎn)生機(jī)的統(tǒng)一體。社會(huì)在飛速發(fā)展，新現(xiàn)象、新規(guī)律層出不窮，如克隆人、安樂(lè)死、基因技術(shù)對(duì)倫理與法律的沖擊；黑客網(wǎng)絡(luò)犯罪對(duì)法律的挑戰(zhàn)，虛擬世界等都應(yīng)視為課程資源，這樣思想品德課才能及時(shí)直面社會(huì)，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，才具有強(qiáng)烈的時(shí)代性。

四、教學(xué)方法要與時(shí)俱進(jìn)

政治教師要改變傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，采取生動(dòng)有趣且符合中職學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的方法進(jìn)行教學(xué)，在豐富多彩的活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

1.鼓勵(lì)學(xué)生自主探究與合作交流

中職政治教師不能再過(guò)分注重知識(shí)的傳授，應(yīng)使學(xué)生獲得知識(shí)與技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，不能只偏重書(shū)本知識(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)。要改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)象，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息、分析和解決問(wèn)題以及交流、合作的能力。

2.讓多姿多彩的教學(xué)形式走入課堂

中職思想政治課沒(méi)有高考的壓力，具有較大的靈活性、自主性。教師可根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，采用豐富多彩的教學(xué)形式施教。

（1）知識(shí)搶答賽。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，出一些知識(shí)搶答題，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)造課堂教學(xué)的高潮。（2）辯論會(huì)。思想政治課的某些基本理論，若從正面講解，學(xué)生有時(shí)難以接受，但若采用“辯論會(huì)”的形式，通過(guò)辯論讓學(xué)生得出結(jié)論，效果會(huì)更好，因?yàn)樵谵q論的過(guò)程中，學(xué)生可以充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，發(fā)揮自己的主動(dòng)性和積極性。（3）小品表演。在思想政治課中偶爾穿插小品環(huán)節(jié)，能讓同學(xué)們?cè)谛蕾p同學(xué)的表演之后有所思考，有所感悟，從而指導(dǎo)中職生如何正確面對(duì)人生，培養(yǎng)健康人格等。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段

多媒體集文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻于一體，用圖文并茂、聲像俱全、動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手段向中職生展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容形聲化、表現(xiàn)手法多樣化，從而創(chuàng)設(shè)一種喜聞樂(lè)見(jiàn)的、生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)要與時(shí)俱進(jìn)

中職思想政治課對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)不能只注重分?jǐn)?shù)，更要重視學(xué)生的思想覺(jué)悟是否提高，要把形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，要注意給予學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)展示他們的成績(jī)；要從單向的教師評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向?qū)W生自我評(píng)價(jià)，特別要強(qiáng)化學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，突出學(xué)生個(gè)體在課程評(píng)價(jià)過(guò)程中的主體地位，從而使評(píng)價(jià)過(guò)程成為促進(jìn)教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)和思想品德發(fā)展與提高的學(xué)習(xí)過(guò)程。

總之，在思想政治課教學(xué)中，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，把握時(shí)代脈搏，充分發(fā)揮思想政治課用先進(jìn)思想鼓舞人、用科學(xué)理論武裝人的巨大作用，讓其德育功效大放光彩，使其具有更強(qiáng)的生命力。

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責(zé)任編輯 朱守鋰