淺談小學(xué)低段識字教學(xué)

薛菲

摘 要：結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，淺談小學(xué)低段識字教學(xué)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；低段；識字教學(xué)

小學(xué)低段教學(xué)中，識字教學(xué)占有主要地位。小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣容易分散，因此，教師要在教學(xué)中下功夫，在課堂中充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。在我多年的教學(xué)中，有一點(diǎn)建議，希望對各位年輕的教師有所幫助。

在識字教學(xué)中要形成自己的教學(xué)規(guī)律：

一、創(chuàng)設(shè)情境出現(xiàn)當(dāng)天要學(xué)的生字，讓學(xué)生先對生字產(chǎn)生興趣，對老師設(shè)置的懸念感興趣

如，“矮”字，這位老師說：今天學(xué)習(xí)的生字是高的反義詞，同學(xué)們猜一猜是什么字？老師根據(jù)同學(xué)們的回答板書生字“矮”，邊寫邊讓學(xué)生書空，最后一起說十三筆寫成“矮”，現(xiàn)在讓我們和“矮”交朋友，大家一起和矮打招呼三遍。小學(xué)生的參與積極性是非常高的，當(dāng)他看到其他孩子興趣濃他會受到影響。不由自主地也會跟著學(xué)。因此把生字放到特定的情況中教學(xué)，因材施教情境創(chuàng)設(shè)最重要，可以讓學(xué)生提高聽課的興趣，起到大家積極學(xué)習(xí)的作用。學(xué)生會在輕松有趣的氛圍中，積極參與到課堂中來。所以在生字教學(xué)中教師要下功夫，讓每一個生字活起來，讓每一個字有一個好聽的故事，也就是創(chuàng)設(shè)情境。在這我要說興趣是最好的

老師。

二、分析字結(jié)構(gòu)

（1）音節(jié)是否有容易混的？如，是前鼻音還是后鼻音，是平舌音還是翹舌音，是整體認(rèn)讀音節(jié)還是三拼音節(jié)等，這樣既可以鞏固拼音的學(xué)習(xí)，又可以掌握字的正確讀音。因為小學(xué)生記得快，忘得也快，每節(jié)課都加強(qiáng)拼音學(xué)習(xí)，這樣孩子們就掌握得較好了。（2）你可以給這個字組詞嗎？組詞可以體現(xiàn)一個孩子積累詞匯和理解字意的能力。也是塑造一個孩子自信心的重要環(huán)節(jié)，更是一個教師評價語是否到位的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，每組一個詞讓學(xué)生理解大概的意思。在以后的生字學(xué)習(xí)中學(xué)生組詞就容易把握，容易理解。當(dāng)一個孩子組了一個你認(rèn)為特別好的詞時，你要表揚(yáng)他，當(dāng)一個孩子從來不敢舉手，但今天他勇敢地舉手了，你要幫助他樹立信心。（3）你在日常生活中說過這個字嗎？見過這個字嗎？有的字也許學(xué)生在沒學(xué)之前就說過或見過，這時，如果教師創(chuàng)設(shè)一個讓學(xué)生展示學(xué)習(xí)能力的平臺，不但學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高而且記得牢。如，大街上、路邊、商店的招牌等。你見過這個字嗎？學(xué)生會說出許多你意想不到的答案。怎么樣，把機(jī)會留給孩子們吧。（4）在文中這個字是如何出現(xiàn)的？這個字在文中是怎么出現(xiàn)的。和孩子們一起在文中找到這個字，這個字在文中是第幾自然段出現(xiàn)的，是怎樣出現(xiàn)的，找到后和大家一起讀讀，學(xué)起來也容易理解。這樣孩子們讀書會更認(rèn)真，更仔細(xì)，這樣對學(xué)習(xí)課文奠定了基礎(chǔ)，在每次的讀書中學(xué)生的記字方法會更有趣。（5）讓我們編個順口溜來記這個字。許多字編一個順口溜學(xué)生就記得更牢。如果動員學(xué)生參與編有趣的順口溜，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣怎么會不高呢？這時，需要學(xué)生開動腦筋積極參與，此時大家學(xué)習(xí)興趣一定最濃。你可以試一試。（6）這個字有容易混的字嗎？這樣可以找出形近字，這時教師可以把相關(guān)的形近字歸納，讓學(xué)生辨析。這樣對今后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。（7）這個字在寫時有哪些地方需要注意？如，多筆畫，少一點(diǎn)。這樣孩子們在寫時有老師的指導(dǎo)會好一些。

三、增加難度，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在所學(xué)的生字中選一個字說一句話，可能對大多數(shù)孩子不算難，但要求說一小段話，要求準(zhǔn)確、生動，符合兒童語言，可能就有些難了。這時，教師可以引導(dǎo)，如，學(xué)生說我高他矮。還可以提醒孩子們說高個兒坐后面，矮個兒坐前面。有的生字可以邊說邊表演。有的生字可以說原因和結(jié)果。說的好，一小段話就有感情，字就會活起來了。有的可以加入動作，學(xué)習(xí)、活動一舉兩得。也可以提前做好準(zhǔn)備，這幾個字有幾種解釋，你會用那一種解釋說話。也可以在當(dāng)天所學(xué)的生字中用上兩個或兩個以上的詞說一小段用詞完整的話。剛開始可能有難度，不要著急。慢慢來，一定會有收獲的。這時教師的引導(dǎo)顯得非常的重要。因此，教師要在每堂生字教學(xué)課前作充分的準(zhǔn)備，精心研究每一個生字，突破陳規(guī)，創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣可以激發(fā)動力、創(chuàng)造力，挖掘人的潛能。這時的評價語對學(xué)生學(xué)習(xí)生字及上課積極發(fā)言都很重要，評價語能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的自信。這也是教師魅力的體現(xiàn)。愛語文，愛語文老師。愛，是最好的老師，這時，他們的學(xué)習(xí)興趣能不濃嗎？

四、學(xué)會觀察并總結(jié)每次所學(xué)的的生字規(guī)律

容易混的字，容易寫錯的字，這個字是多音字嗎？這個字有反義字嗎？這個字在寫時容易出錯的是哪一筆。有加筆減筆的地方嗎？你是如何記這個字的？讓大家都來參與記字方法，這樣的課堂一定是活躍的，參與的積極性是最高的。先教學(xué)生觀察，到最后學(xué)生自己就會觀察并且總結(jié)。教學(xué)生方法是最重要的。每堂生字課結(jié)束時教師要作總結(jié)，提醒本課生字需要注意的地方有哪些方面。最后，學(xué)生自己不但會總結(jié)觀察，甚至有創(chuàng)造。你在每次的教學(xué)中如果是一個有心人，一定會有更多的收獲。如果用得好可以融會貫通，舉一反三，但適合自己的方法才是最重要的。

最后我想用一句話結(jié)束，在教學(xué)中只有想不到，沒有講不到。只要每一位老師精心鉆研教材，用心了解學(xué)生，不斷給自己充電，就可以上好課。愿每位老師有所收獲。

（作者單位 新疆維吾爾自治區(qū)喀什麥蓋提縣第一

小學(xué)）

編輯 王團(tuán)蘭