對高職機電專業人才培養模式的探索與實踐

喻趙敏

摘 要 本文針對當前社會下對高職院校機電專業人才的需求現狀，通過自己長期對高職院校機電專業人才培養模式的探索與實踐，試從高職機電專業人才的需求特點與趨勢著手，結合高職機電專業人才的能力培養和素質構建問題，來談談筆者對高職機電專業人才培養模式的三點建議：即完善專業與課程設置體系、建立理論與實訓相結合的教學體系和加強師資隊伍的建設與管理。

關鍵詞 高職機電專業 人才 培養模式 探索 實踐

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A

Exploration and Practice on Vocational Electrical

Professional Talents Training Model

YU Zhaomin

（Xiangyang Auto Vocational Technical College， Xiangyang， Hubei 441021）

Abstract In this paper， for the current status quo for the needs of society for electrical and professionals in vocational colleges， through the exploration and practice of vocational colleges electromechanical his long professional training mode and try to demand characteristics and trends from professionals working electromechanical vocational combined ability to vocational training of professionals and electromechanical build quality issues， to talk about personal professional vocational training mode electromechanical three proposals： the consummate professional and curriculum system， the establishment of a combination of theoretical and practical training and strengthening the teaching system faculty of construction and management.

Key words higher vocational electrical professional； talent； training mode； exploration； practice

1 高職機電專業人才需求特點與趨勢

伴隨我國科技飛速發展的同時，也加快了我國的工業、信息化進程，隨之而來的便是高智能產品和電氣化設施被人們普遍所應用。而全國各個大小企業在供電、配電方面，電氣設備的安裝與運營過程中的各類維護、維修，以及對生產的各類電子器件進行相關質量檢測等方面，機電人才都是不可或缺的。而當前社會形式下，在機電這個行業對綜合能力強悍的復合型人才需求尤為緊缺。

1.1 復合型人才需求特點

人們常說的復合型人才，即為專業技能扎實、業務熟練、協調溝通能力和責任心都極強的人。而復合型人才的需求主要體現在以下方面：（1）科技的飛速發展。伴隨科技的飛速發展，當前社會下各個領域之間彼此互相滲透，致使在解決一些有關工程或技術應用方面則需要運用多個學科的知識予以輔助才能共同完成。如機電一體化設備的調試、操作、營銷、維護等，都需要融合多個學科的知識與綜合性技術的并用，而這些都離不開復合型人才。（2）產業結構的重新調整。當我們的生活水平日益提升的同時，在消費觀念及其需求方面也逐漸向個性化、多樣化態勢發展，而為滿足不同消費者的需求，廠家必須對其產品結構做相應的調整，此外，科技的飛速發展也促使了生產模式及技術設備的變革，這都勢必將引起整個產業結構的重新調整。（3）機電行業自身需求。機電產品從一開始的市場調查到供需分析，以及產品的研發設計到生產加工，直至營銷和售后等需要通過各個部門、環節的有機配合才能最終完成的結果，這也就對從事機電行業的工作人員有了更高的要求。

1.2 機電專業人才需求的多元化趨勢

隨著產業結構的多樣化，企業對人才的需求也日漸呈多元化發展趨勢。而諸多用人單位逐漸從以求職畢業生學歷之高低為衡量標準的誤區中走出來，繼而重新審視那些實踐能力更強的高職學歷畢業生，并為之提供更多的就業崗位。在機電一體化領域中，其產品的生命周期中需要各個部門的從業人員相互協調、分工合作，因此，在一個企業中既需要一些具備中高級操作技能的技術人員，還需要一些對產品進行維護和修理的售后服務人員等，當下對機電專業人才需求的多元化發展趨勢也日益顯著。

2 高職機電專業人才培養模式的建議

2.1 完善專業與課程設置體系

始終貫徹以市場需求為高職院校的教育導向，以高職生就業問題為核心的教學方針，并對此專門成立的機電專業指導委員會，看準市場經濟與產業結構的變動趨勢，做好市場行情調研分析工作，并在第一時間內了解到企業對人才需求的信息，從而為本校在專業人才的培養方面樹立目標，做好與之相應的教學計劃。與此基礎上，還要對機電專業主干課程進行對應設置，并對其在知識和能力兩方面進行相關考察和評估，同時，高職院校還要積極主動地與人才市場及用人單位方面做好對接洽談工作，有效搞好機電專業從才的“訂單式”培養模式，在原有專業的基礎上進行適當改革，增設新型專業人才，以適應人才需求。此外，高職院校決策層還（下轉第77頁）（上接第41頁）應有與時俱進的過人膽識，當市場需求發生變化時，敢于對本校的機電專業課程體系及其有關教學內容及時地作以調整，在確立以機電從業人員崗位能力為教學目標的前提下，著力培養其在產品生產過程中解決實際問題的能力，對其本專業課程的設置進行整合并優化，組織本校教師全力研發復合型校本課程，編撰實用教材，以增加其專業技術含量。

2.2 建立理論與實訓相結合的教學體系

高職院校應結合機電專業自身的特點，以及當前市場形勢下對機電專業人才的需求，注重機電專業人員能力的培養，這就要求高職院校應將理論教學與實踐教學有機結合起來，同時，還要為之建立與之配套的實訓基地。采取理論與實踐教學相結合的靈活、有效的教學模式，既可以先掌握理論知識，再到實訓基地進行實踐驗證和鞏固，也可以將理論知識直接放在實訓課上讓學生邊實踐邊理解。此外，校方還要在校內實訓基地為學生增設現場裝配的實踐場所，讓學生通過對現場設備的拆卸、安裝，并在此過程中試圖排除各種障礙，讓學生真正將理論知識運用到實踐訓練中來，從而使學生既掌握了理論知識，也具備了實踐操作能力。此外，高職院校還要積極為機電專業學生創造有利條件，對外建立與該專業對點的定崗實習校外實訓基地，從而建立與大型企業用人用單位的聯合培養機制，讓學生通過校外實訓基地使其職業技能得以快速的提升，同時，也促進了學生向應用型人才的培養。

2.3 加強師資隊伍的建設與管理

培養專業人才的技能一直是高職教育的核心，這也要求高職院校的教師必須要有過硬的實踐技能。當前形勢下，我國高職院校的大多數教師都是通過考試的形式招聘而來，多是以理論知識見長，他們是高職院校中擔任理論教學和實踐教學工作的中堅力量。因此，校方更應重視對機電一體化專業教師實踐技能的培訓，使之能夠更好的勝任本職教學工作。此外，高職院校應結合機電專業的特點，還應注重師資人才的引進，同時，結合本校教學科研的需要，以及社會對相關人才的需求，積極引進高技能機電專業的有力人才，使得這些教師在已具備豐富的企業經歷的同時，能夠帶動其他教師與其共同學習和鉆研，促進教師隊伍內部結構的優化，提高教學質量。

3 結語

當前社會狀況下，高科技產品的技術含量也越來越高，而我們的生活也隨著機電產品的改變而越來越豐富。在隨著社會的快速發展，科技水平的進步也是日新月異，人們對機電專業人才的需求也日益劇增，同時，對其從業從員的要求也變得越來越高，因此，傳統的機電人才培養模式已無法滿足人們不斷增長的服務需求，高職機電專業人才培養模式的變革已勢在必行。而當前形勢下，我們對高職院校機電專業人才培養模式的探索與實踐，都應是以培養綜合性人才（即復合型、應用型、實踐型）為導向而進行，如此方能適應社會與企業對機電專業人才的需求。

參考文獻

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