網(wǎng)絡輿論環(huán)境下民辦高校思政工作研究與實踐

劉慧穎

摘要：本論文通過分析網(wǎng)絡輿論的重要性以及發(fā)展現(xiàn)狀，提出在網(wǎng)絡輿論環(huán)境下開展高校思想政治教育工作的有效措施，發(fā)揮高校思想政治教育與時俱進的引導作用，營造積極健康的高校網(wǎng)絡輿論環(huán)境的有效措施，為創(chuàng)新思想政治教育奠定一定的理論基礎。

關鍵詞：民辦高校 網(wǎng)絡輿論環(huán)境 思想政治教育

隨著現(xiàn)代信息科技的不斷進步，網(wǎng)絡輿論正逐漸成為社會輿論發(fā)展的主要推力，其作為新興的新媒體輿論傳播途徑，正對社會輿論發(fā)展起著不可抗拒的巨大影響力。在網(wǎng)絡輿論環(huán)境下民辦高校如何開展思想政治教育工作，發(fā)揮高校思想政治教育與時俱進的引導作用，營造健康良性的高校網(wǎng)絡輿論發(fā)展環(huán)境，創(chuàng)新思想政治教育發(fā)展模式，成為民辦高校開展思想政治教育工作的新挑戰(zhàn)和新機遇。

1.網(wǎng)絡輿論環(huán)境對民辦高校思想政治教育工作的影響

思想政治教育的實施離不開輿論環(huán)境的作用，其既為思想政治教育提供了比較和學習的機會，也在一定程度上為思想政治教育的培養(yǎng)方向和目標帶來了干擾，尤其是現(xiàn)代傳媒的發(fā)展，使得大量信息交互傳遞，各種觀點摩擦沖擊，對人們思想觀念的影響日益明顯。網(wǎng)絡輿論環(huán)境對民辦高校思想政治教育工作的影響是多方面的：（1）網(wǎng)絡輿論是學生思想意識的反映，為開拓思想政治教育工作思路提供參考。作為意見表達的途徑，輿論在一定程度上反映出學生的心聲，反映了學生對某些社會現(xiàn)象的關注和思想動態(tài)的變化；（2）網(wǎng)絡輿論在反映學生思想的同時還作用于學生的思想，從而直接影響思想政治教育。其對大學生的消極影響包括滲透西化的意識形態(tài)、扭曲正確價值觀念以及淡化文明道德意識等。（3）網(wǎng)絡輿論環(huán)境是評估民辦高校思想政治教育效果的重要參考[1]。通過對輿論環(huán)境及其變化的觀察，可以獲取相關的信息，從而對思想政治教育效果做出較為準確的評判。

因此，民辦高校的思想政治教育工作要取得積極的效果，就必須正確的把握住一定的社會輿論以及所構成的輿論環(huán)境，對于輿論環(huán)境作用的途徑、機制等基本規(guī)律有一個清晰的認識，并對其可能產(chǎn)生的影響保持高度的關注。

2.網(wǎng)絡輿論環(huán)境下民辦高校思想政治教育的挑戰(zhàn)與機遇

2.1民辦高校網(wǎng)絡輿論環(huán)境的現(xiàn)狀

民辦高校擁有廣泛的校園網(wǎng)絡輿論載體，各類網(wǎng)站上的校園論壇、社交論壇及個人博客等都為個人觀點的發(fā)布和傳播提供了相對自由寬松的平臺，任何一個學生都可以是信息的編輯者和傳播者。目前，民辦高校網(wǎng)絡輿論的主要載體是以SNS為主的社交網(wǎng)站，民辦高校的校園網(wǎng)、校方的官方微博發(fā)布的新聞消息常常被學生們復制或轉(zhuǎn)載到SNS社交網(wǎng)站進行傳播或討論。民辦高校網(wǎng)絡輿論處于大學校園這個知識性、開放性較強的文化環(huán)境背景下而具有其獨有的特殊性，民辦高校網(wǎng)絡輿論具有公立高校網(wǎng)絡輿論的一般特征，其具有可被煽動的群體性、彼此認可的互動性和易被誤導的偏差性[2]。民辦高校網(wǎng)絡輿論在內(nèi)容上與公立高校無異，其主要內(nèi)容包括探討新聞熱點、交流思想感情、尋求意見建議、分享個人體會、發(fā)泄不良情緒等，從國際政治、國內(nèi)熱點到校園生活、個人問題，學生們都會在網(wǎng)絡上互動交流，其中具有代表性的話題往往會獲得強烈的共鳴，而具有爭議性的觀點通常會引起較大的反響，并且伴隨著熱烈的討論，逐漸形成難以控制的網(wǎng)絡和社會影響。

值得注意的是，相比公立高校而言，民辦高校對網(wǎng)絡輿論的引導和監(jiān)管不夠完善和成熟，同時隨著網(wǎng)絡輿論在高校校園內(nèi)的快速發(fā)展，民辦高校非理性網(wǎng)絡輿論的案例也逐年增長，大學生群體具有較高的政治敏感度、思想不夠成熟、行為極端化等特點，使其對網(wǎng)絡輿論的理性辨別能力偏弱。其負面作用就是減弱了高校校園輿論維護校園規(guī)范的職能，導致引發(fā)極端化情感下的群體性學生非理性宣泄。近些年的相關統(tǒng)計顯示，自網(wǎng)絡輿論走進高校校園以來，幾乎所有的高校群體性事件的發(fā)生和發(fā)展都離不開高校網(wǎng)絡輿論的助長和推動，校園網(wǎng)絡輿論成為高校群體性事件不斷發(fā)生和惡化的直接推力。

2.2網(wǎng)絡輿論環(huán)境下民辦高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

（1）對教育內(nèi)容的挑戰(zhàn)

民辦高校僅僅依靠思想政治教育課和思想政治教育主題活動開展思想政治教育工作已經(jīng)不能應對時下高速發(fā)展的社會意識形態(tài)下的網(wǎng)絡輿論，對民辦高校思想政治教育的主體內(nèi)容進行適度整改，添設心理健康教育、輿論產(chǎn)生理論、信息傳播法制觀等教育內(nèi)容迫在眉睫[3]。

（2）對教育形式的挑戰(zhàn)

傳播方式和途徑的更替引發(fā)了網(wǎng)絡輿論的變化性和復雜性，民辦高校通過傳統(tǒng)的教育形式難以實現(xiàn)對網(wǎng)絡輿情的監(jiān)管、督查和引導。

（3）對教育效果評估的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡輿論傳播的出現(xiàn)為民辦高校思想政治教育效果評估提出了新的要求：網(wǎng)絡傳播下思想政治教育效果的影響因素更為復雜，其指標體系構建也更為復雜；思想政治教育評估對象的大學生網(wǎng)民在兩個世界的思想行為具有雙重性，對虛擬空間行為的評估具有一定難度。

（4）對相關制度規(guī)范的挑戰(zhàn)

校園網(wǎng)絡輿論環(huán)境的變化及大學生非理性網(wǎng)絡輿論行為的存在與高校規(guī)范網(wǎng)絡輿論行為的制度缺失與執(zhí)行有直接關系。

（5）對思想政治教育介體的挑戰(zhàn)

傳播技術日新月異不斷發(fā)展，同公立高校相比民辦高校在這方面仍略顯弱勢。網(wǎng)絡輿論督管和引導機制不能與新技術的進步相匹配。隨著無線網(wǎng)絡（如WIFI、WLAN）、4G（第四代移動通信技術）的不斷發(fā)展，民辦高校在網(wǎng)絡輿論塑造與監(jiān)管的能力將面臨著更大的挑戰(zhàn)。

2.3網(wǎng)絡輿論環(huán)境下民辦高校思想政治教育面臨的機遇

（1）豐富思想政治教育內(nèi)容的主要依據(jù)

網(wǎng)絡輿論是民辦高校思想政治教育內(nèi)容確立的重要依據(jù)，通過這個渠道，及時跟蹤學生思想動態(tài)、關注熱點和相關訴求，了解到傳統(tǒng)方式不能獲知的大學生思想真實現(xiàn)狀[4]；通過網(wǎng)絡輿論這個平臺，高校思想政治工作者可以了解大學生的思想動態(tài)，確定和調(diào)整教育內(nèi)容，使思想政治教育內(nèi)容更加真實，貼近實際。

（2）完善思想政治教育方法的重要路徑

高校思想政治教育者可以在網(wǎng)絡輿論平臺上整合有效信息，收集合理建議，在學生的輿論討論中得到啟示，進而整改傳統(tǒng)的思想政治教育方法，增強思想政治教育工作的有效性。

（3）發(fā)揮思想政治教育職能的有效平臺

民辦院校要主動占領網(wǎng)絡思想政治教育的新陣地，加強校園網(wǎng)建設，利用校園網(wǎng)為大學生學習、生活提供服務，通過校園網(wǎng)絡輿論這一平臺對大學生進行教育和引導[5]，從而實現(xiàn)思想政治教育灌輸、轉(zhuǎn)變、調(diào)節(jié)、凝聚和激勵的基本職能。

3.網(wǎng)絡輿論環(huán)境下民辦高校思想政治教育工作的有效措施

3.1把握輿論導向，營造積極的校園網(wǎng)絡輿論環(huán)境

建設健康向上的校園網(wǎng)絡輿論環(huán)境，重點在于把握其發(fā)展方向，掌控網(wǎng)絡輿論影響的主導權：堅持中國特色社會主義核心價值觀，堅持正確的網(wǎng)絡文化價值取向，通過愛國主義、集體主義和社會主義的教育活動，堅定大學生的理想信念，堅決批判和反駁非理性的、錯誤的和偏激的言論，并消除這些信息對大學生的影響，引導大學生的言論，進而形成強大的正面輿論，引導網(wǎng)絡輿論往正確的方向發(fā)展，把握網(wǎng)絡輿論導向[6]。

目前，不少民辦高校創(chuàng)辦了學生們喜聞樂見的網(wǎng)站、網(wǎng)頁。如校園論壇、新媒體團校；設立網(wǎng)絡學習基地、職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢、學生心理健康咨詢等網(wǎng)站和網(wǎng)頁。通過這些學生們關心并與其息息相關的主要問題著手營造積極的網(wǎng)絡輿論環(huán)境。

3.2主動參與、正面引導，幫助大學生樹立網(wǎng)絡主題意識

民辦高校應該從以下兩方面主動參與、正面引導網(wǎng)絡輿論：一是重視網(wǎng)絡輿論思想政治教育隊伍建設，建設一支理論水平高、價值觀念正確的網(wǎng)絡熱點評論員隊伍。深入實際、深入師生，結合校園內(nèi)外與學生息息相關的事撰寫評論員文章，進行深度報道。也可以采取轉(zhuǎn)載各大主流媒體時事評論的方式，用權威的評論引領校園輿論導向[7]。二是盡可能地激發(fā)廣大師生的主動性，提倡教工學生共同行動，用師生自身的先進思想和文化底蘊，引領輿論導向。

3.3堅持實踐育人，弘揚社會主義核心價值體系

核心價值體系是一個社會意識形態(tài)的主題和靈魂，對社會意識和社會思潮具有強大的引領和整合功能。建設社會主義核心價值體系，賦予了國民教育重大任務，正是適應思想文化領域的新變化，抓住了意識形態(tài)建設的關鍵和根本。作為國民教育重要組成部分，高校弘揚社會主義核心價值體系具有十分重要的意義。堅持以實踐育人，引導大學生在參與社會實踐中把個人的職業(yè)理想、價值追求融入到中國特色社會主義的偉大事業(yè)之中。要引導大學生深入社會大課堂，了解國情，體察民情，增長才干。加大實踐教學力度，結合職業(yè)指導，建立與專業(yè)學習、社會調(diào)查、勤工助學、就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結合的實習實訓基地[8]。使大學生在社會公益活動中培養(yǎng)高尚的道德情操，增強社會責任感。

4.結語

在現(xiàn)代社會生活中，網(wǎng)絡的作用越來越重要，對民辦高校的發(fā)展也有著很大的影響。民辦高校網(wǎng)絡輿論環(huán)境充分展示了民辦高校網(wǎng)絡輿論，塑造并影響著廣大的大學生群體。但是，人在環(huán)境面前并不是無能為力的。在經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型時期，要充分認識民辦高校網(wǎng)絡輿論環(huán)境狀況，把握其發(fā)展方向，引導其往正確方向發(fā)展，為民辦高校各項工作的有序開展和大學生的健康成長提供有利條件。

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