戲曲教學如何激發學生的學習興趣

張春蘭

【摘要】為了更好地普及戲曲傳統文化，提高學生的藝術鑒賞能力，讓學生了解戲曲，產生民族自豪感。文章分析了在高中音樂教學中如何激發學生興趣進行戲曲教學的方法，旨在開闊藝術視野，弘揚民族文化。

【關鍵詞】高中音樂；戲曲教學；興趣

在高中音樂教學中開展戲曲教學，可以讓學生在戲曲藝術的熏陶下，逐步感知我國的戲曲藝術，不但可以提高藝術鑒賞能力，還可以開闊學生的藝術視野，弘揚我國的民族文化，讓學生了解戲曲，產生民族自豪感。戲曲進音樂課堂有很多需要解決的問題，首先就是要激發學生的興趣，這樣才能讓學生喜歡戲曲，進而了解和普及傳統文化。本文結合筆者的教學實踐，就如何在戲曲教學中激發學生的學習興趣談以下觀點，和同行交流。

一、準確定位，優化教材

在高中音樂教學中開展戲曲教學，選擇教學內容時，要根據學生的年齡特征和接受能力，要對教材進行準確定位，對教材內容進行優化，通過合理的教學設計打造學生喜歡的戲曲教學。所以，在教學內容的選擇上要選取一些學生平時能聽到或者耳熟能詳的名家名段，也可以在教學中，通過對名家名段故事情節的了解，讓學生喜歡劇中的人物形象，進而讓學生感受和傳唱膾炙人口、經久不衰名家名段。如《霸王別姬》（選段），通過虞姬的舞劍等的欣賞，讓學生了解戲曲的做工；京劇《三岔口》（選段），通過著名“短打武戲”摸黑打斗的欣賞，了解戲曲的武功；京劇《紅燈記》第五場“痛說家史”的欣賞，了解戲曲的念白。

二、激發興趣，創設氛圍

戲曲藝術歷史悠久，博大精深，但對學生來說就顯得陌生而遙遠。激發學生的學習興趣，就要設計多種參與性、實踐性、體驗性的教學手段，喚起學生強烈的求知欲望，使學生的心理以及情感產生深刻的印象，并能用最大的激情投入到教學過程當中來。如在京劇藝術的教學中，就可以穿上一件印有京劇臉譜的衣服進入課堂，一下子就讓學生把注意力集中到課堂上，在講述“唱、念、做、打”的“打”時就可以精選《三岔口》的武打場面，講“做”時，就可以選《紅娘》片段，抓住學生興奮之機，及時引導模仿一些簡單的戲曲動作，使課堂變得輕松有趣，始終處于快樂的氛圍，使學生沉浸在想學、樂學的情境中。

三、直觀感知，動靜結合

學生對直觀事物的感知容易產生興趣，那么我們就迎合他的口味，在教學中，設計貼近教學內容的直觀事物，喚起學生求知欲和真情實感，使學生的情感產生深刻的印象，并能積極投入到教學過程中來。戲曲教學中，教師除了要掌握必要的戲曲知識和技能外，還應搜集大量的音樂史料，將故事、詩歌、散文、舞蹈、游戲、表演、美術等引進課堂。如課堂上制作生動的戲曲臉譜，展示行當分類圖、戲曲演出劇照、伴奏樂器演奏、服裝道具的運用等，動靜結合，使課堂處于濃郁的戲曲文化氛圍當中，不但可以喚起學生的審美知覺、拓寬審美視野，還可以讓學生對戲曲的相關知識有初步的了解認知，培養學生強烈的愛國主義情懷和民族意識。

四、創設情境，即興模仿

在進行戲曲教學時，要根據戲曲選段的故事情節，通過講解和讓學生自己查資料等方法來吸引學生，從故事情節來創設教學情境，讓學生了解故事情節，了解故事人物，通過即興的模仿，從表演人手，讓學生喜歡上戲曲，來培養學生對戲曲的興趣，拓寬學生的藝術視野，提高學生的藝術審美能力。也可以通過現場觀摩戲劇表演或觀看戲劇錄像，讓學生不斷感受戲劇作品，豐富學生的戲劇體驗，提高戲劇鑒賞與評價能力就顯得至關重要。如在欣賞了《于丹·游園驚夢》及梅蘭芳的演唱《牡丹亭》選段《姹紫嫣紅開遍》后，讓學生模仿、學唱《牡丹亭》選段《姹紫嫣紅開遍》，學生就能聲情并茂了。在進行戲曲的做工、武工及念白教學時，就可以讓學生做一做：人物出場的“亮相”、“整冠”、“整鬢”、“理髯”、“撣塵”、“登鞋”等一系列的動作。

五、結合流行，視頻欣賞

鋪設一些融入了戲曲元素的現代流行音樂和學生熟悉喜愛的歌手作品，比如信樂團的《onenitghinBeijing》、李玟的《刀馬旦》、王力宏的《花田錯》、周杰倫的《霍元甲》等流行歌，以及歌手李玉剛的一些作品和表演等等。并選擇與它相關的一些形象有趣的、熟悉親近的內容來展開學習。在教學中，教師也可以將電視里播出的一些好節目，如戲曲名家訪談、精彩唱段、戲曲“過把癮”等節目錄制下來，經過編輯讓學生進行欣賞，如陳凱歌導演的《霸王別姬》（京劇）、王祖賢主演的《游園驚夢》（昆曲）、電視劇《女駙馬》（黃梅戲）等片段翻錄下來融到課堂里。在流行音樂和視頻欣賞的帶動下，讓學生進入戲曲文化領域，減少了學生的排斥感，更激發了他們的學習興趣。

六、“請進來”，“走出去”

在戲曲教學中，有條件的學校可以邀請當地的演員進入戲曲教學的課堂，請專家們來引領學生學習戲曲，或是組織學生去觀看他們的表演，了解這些演員的工作、生活，增進學生對演員和戲曲藝術的了解，從而激發他們學習興趣，讓戲曲文化的教學視野變得無限寬闊——身邊處處有課堂。也可以充分利用一切可學習資源，提供廣闊的學習途徑，如在京劇專題教學中，為了讓學生對京劇有更深刻的了解，可以組織一系列專題活動，如進行京劇常識音樂板報賽、京劇名段學唱、京劇特長生表演、觀看著名的京劇影片、談自己對京劇藝術的感受等等，來感受京劇魅力。