班級管理之我見

李金生

一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事、每一項活動、每一節課等長期熏陶才能形成的。班主任工作任重而道遠，我作為眾多班主任中的一員，既感到榮幸又深感任務的艱巨。教師在教育教學活動中，出于對學生成長的關愛和負責，對學生的缺點、錯誤進行批評指正是常有的事，正所謂“愛之深、責之切”。要想做好班主任工作，我從以下幾點入手：

一、抓好日常行為規范教育，加強各種能力的培養

對學生進行常規教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。長期以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強學習習慣和生活習慣的培養。首先訓練學生正確讀書和寫字姿勢，每天提醒他們注意習慣的培養。讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到；看書時做到“三個一”，只要做作業，則時刻提醒糾正不良姿勢。當學生起來發言時，則要求站端正，兩眼平視前方。要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來。這些辦法對學生聽的習慣養成起到了一定的促進作用。現在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養成，增強自控能力，課堂秩序明顯好轉。寢室里，每天指導學生被子疊方，床單拉平，枕頭放南邊，被子放北邊，然后洗口刷牙、杯子柄朝外一條線擺放，牙膏朝南，牙刷朝北，毛巾對折晾在毛巾桿上，臉盆、肥皂各自整齊擺放在指定位置。晚上督促學生洗澡，課間指導學生正當活動，行走文明，上下樓梯靠右行……一個多月下來基本養成了較好的習慣。

二、對學生進行耐心教育，多表揚少批評

表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發生連鎖反應。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好、不說話、書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚學生道德品質、思想行為上的積極因素影響后進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。如學習上我樹立立子晴、唐宗瑞、石爽、郭曉璇等為榜樣；勞動中樹立熊龍馳、吳甘宇、侯徐洋、陸京璇等為榜樣；行為習慣上樹立雷熊柯、邵振宇、楊樂睆等為榜樣；守紀律就樹立侯安琪、文云奉周風、石爽為榜樣……這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。

三、為人師表，以身作則

班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創建良好班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，特別在寄宿制學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規范學生的行為，首先要規范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表、率先垂范。班主任在工作實踐中要求學生做到的，自己首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，自己首先尊重每一位學生的人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，自己每天早上和學生一塊打掃環境衛生和教室清潔衛生，每次都先打掃落葉再叫學生幫助，凡是臟話、難活都是自己去做，如我班清潔區是廁所及周圍衛生，一次，一個一年級小學生拉肚子，把大便拉了一地看了讓人作嘔，學生不愿去掃，我毫不猶豫地撮來灰反復掃又用水沖洗，才弄干凈了，當時很多人看到都捂著鼻子跑開了；教室不干凈我親自打掃，地上有垃圾自己去撿，墻壁有灰塵親自去擦；教育學生團結好，我首先和各位教師團結好；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規范認真。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，教師更應提高自身素質，樹立職業道德，以高尚的道德風范影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。

四、做好后進生的轉化工作

我們這個班的后進生人數挺多。因此，轉化后進生是班主任一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴。要用自己的一片真誠的愛心叩響他們的心靈之門。要善于發現他們的閃光點，比如：在課堂上不要僅僅盯著優等生，應多給后進生創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵，使他們自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯系，爭取家校聯合為學生創造良好的學習環境，同時促進班級整體發展。像朱勝銀、伍修紅、翁賽蘭、問明宇、楊錦濤、甘佳萍等學習有困難的學生我總是課上多提問，一次又一次地讓他們回答，單獨批改他們的作業，當面指導，幾乎每天午飯和晚飯后都要把他們找來補習功課、輔導作業。楊錦濤、翁賽蘭因病誤了一周的課，我用休息時間給他們一一補上……用愛感化學生，夏宇軒同學是一個非常調皮的學生，處處跟老師過不去。一次他病了，發高燒，聯系家長又聯系不上，又聯系了一個親戚的電話，也沒聯系上，急死了人，我輾轉反復找別班和他較近學生的電話，一連找了好幾個，才終于聯系上，可是已經很晚了，家長來時已經11點多了，我守候了他3個多小時一刻也沒離開。從那以后他很感恩，各方面都有了很大的進步。又如賀海燕同學一歲就失去了媽媽，爸爸常年在外打工，寄養在姑父家里，不僅缺母愛還缺父愛，錢也沒有，一次在寢室里拿了同學12.8元錢，經過細問情況后我沒有批評她，而是從正面教育她，替她還了錢。以后我經常給她買本子、鋼筆等物品，從這以后，她改正了缺點，各方面表現都很好，各科學習成績都很優秀，當上了班長。可是當班長半年后，她對班上違紀同學一次罰款0.5～1元，一月后學生告訴了我，有的家長也找她。經查共有120多元，我嚴肅批評了她，停了她的職務，責成退還所有錢，可是錢已用完了，當時我拿出120多元錢給她還給每一個學生。當時她嚇得哭了，事后很后悔，沒有怨恨，反而很感激，覺得對不起我，從那以后她漸漸成熟了，一直表現很好。像這樣的例子還很多……

在與學生一起學習的日子里，時間過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興、忙得開心，在今后的工作中我將更努力工作，不斷完善自己、提高自己，使所教班級更上一個新臺階。