略談如何培養學生上好政治課的興趣

董蓉蘭

摘 要： 學習興趣是掌握知識、提高技能的前提條件。因此，學生學習政治課的興趣培養是政治教學工作的一項重要任務。作者就如何培養學生學習政治課的興趣進行了分析。

關鍵詞： 政治課 學習興趣 培養方法

已經施行的《中小學思想品德政治課程標準》與新課程標準是一致的，與素質教育最根本的是突破老師的知識傳授，應該向學生自主、主動學習轉變，在自我實踐中確定正確的政治方向，形成良好的道德品質，習得思想政治知識和社會知識。在教育教學實踐過程中，教師要改變傳統的教學方式，努力提高教育教學質量，必須不斷地進行課堂教學改革。“興趣是最好的老師”，政治教師要想盡辦法地培養學生學習政治課的興趣，不使政治理論顯得那么乏味枯燥。

學習興趣是一個人力求認知世界，渴望獲得科學文化知識，不斷探求真理而帶有感情色彩的意向。學習興趣是學生學習自覺性、積極性的核心因素，是學習的強化劑。學習興趣是掌握知識、提高技能的前提條件。因此，學生學習政治課的興趣培養是政治教學工作的一項重要任務。

一、利用學生的好奇心，培養學習興趣高考資源網

學生每一學年開始學習政治課時，總有一定的好奇心。教師應該因勢利導，使之轉化為學習的積極因素，從而讓學生對政治科感興趣。這會直接影響教學效果，并對今后的教學有重大意義。因此，應努力上好開堂課。

如在教學《享受健康的網絡交往》一課時，不要一開始就講是什么、為什么、怎么辦，而要吊吊學生的胃口，問學生：“你上過網嗎？你玩過游戲嗎？你上過QQ嗎？你發過‘伊妹兒嗎？”學生基本都上過網，對老師的提問十分感興趣，開始七嘴八舌地議論。教師要因勢利導，針對學生的不同回答，得出“網絡是一把雙刃劍的結論”，進一步告訴學生要學會選擇，文明上網，拒絕不良誘惑。

二、以精練的語言、生動有趣的講解培養學生學習興趣

教師應隨時抓住學生的心理特征和認知規律，并根據教學要求精心設計教學環節。講課語言要生動、精練、有趣，深入淺出。一些重點和難點教師不要多次重復，應該少而精，言簡意賅。含混不清、缺乏準確性的語言將影響學生的思維，導致學生對概念、原理的理解偏差，形成錯誤的判斷和推理。前蘇聯教育家馬卡連科說：“同樣的教學方法，因為語言不同，效果就可能相差二十倍。”規范化的語言是教師的基本功，包括教學用語的規范化，即詞匯豐富，口齒清楚，語言流暢，邏輯嚴密，杜絕口頭禪。政治教師還要確保政治術語的規范化。如：“人民、公民、居民”和“老百姓”這些詞，前面是政治語言，后面的是俗語，該用哪一個詞，需要政治教師認真考慮。

三、使學生處于最佳心理狀態，培養學習興趣

最佳學習心理狀態是學習有濃厚興趣的具體表現，直接影響學習效果。學生較容易地或經過努力地做完一道題，心里總會有成就感，感覺上是輕松愉快的。他們對學習的勁頭越來越足，信心越來越足，興趣越來越濃。學生需要的是鼓勵而不是批評，老師就不要再吹毛求疵，嫌棄答案不夠完美。

教師要善于觀察和了解學生的心理狀態。教育家裴斯泰洛齊指出：“任何良好的教育，都要求有像父母一般的眼睛，每天每時每刻都能從孩子的眼睛里、小嘴上、臉頰上，很準確地看出孩子的心理狀態變化。”這樣可隨時掌握學生的心理狀態，消除學生的不良情緒，促使學生進行學習的最佳心理狀態。

在課堂上，教師的親切和信任的目光，熱情而富有激勵的話語，肯定、表揚的手勢，都可能引起學生積極愉快的感覺，產生努力學習的責任感。如學生回答問題錯誤了，要指出哪些方面值得肯定，哪些方面值得借鑒，不能發脾氣，甚至責罵和諷刺學生。還要多鼓勵、多指導，使他們獲得收獲的喜悅，提高學習興趣。

四、利用課外讀物，開展課外活動，拓寬視野，培養學習興趣

老師應向學生介紹閱讀一些適合他們的報紙、雜志方面等課外讀物。如《固原日報》、《少年文史報》、《半月談》等，也可組織學生觀看電視新聞，收聽廣播新聞等，了解國內外大事和國家經濟發展信息，拓寬知識范圍和視野。

可組織學生到當地鄉村、工礦企業、商品市場等進行課外考察活動，讓他們了解到我國經濟發展、市場繁榮、社會和諧的景象，充分認識到所學政治知識在現代化建設中的巨大作用，激發他們學習政治的興趣，從而主動地、自覺地努力學習，想方設法地克服困難，取得優異成績，提高綜合素質。

興趣是引起學生學習動機、推動學生學習的一種重要心理因素。實踐證明，學生只要對學習政治感興趣，就會興致勃勃地，主動地、深入地學習有關知識，對克服困難具有足夠的意志力、忍耐力，培養學習信心。若學生對你所教的政治內容、科目感到“有趣、有味、有奇、有感”，就會成為學習政治這門課的積極分子，政治教學也會輕松許多，于學生于教師都有利。

參考文獻：

[1]心理學教育.華東師大，2005（第2版）.

[2]新形勢下素質教育的幾點建議.政治課教學，2007（4）.