立德樹人是高校輔導員的根本價值追求

韓明臣

摘要： 在新的形勢下，高校輔導員要認真學習貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神，緊緊圍繞“培養什么人，怎樣培養人”的教育主題，將立德樹人作為根本的職業任務和價值追求，積極投身立德樹人的偉大實踐，譜寫無悔的人生篇章。

關鍵詞：立德樹人 高校輔導員 價值追求

高校輔導員要認真學習貫徹習近平總書記系列重要講話和《致全國廣大教師慰問信》精神，緊緊圍繞“培養什么人，怎樣培養人”的教育主題，將立德樹人作為根本的職業任務和價值追求，積極投身立德樹人的偉大實踐，譜寫無悔的人生篇章。

一、明確立德樹人的具體標準，增強立德樹人的光榮感和責任感

黨的十八大首次將立德樹人確立為教育的根本任務。然而，由于教育層次不同，不同層次教育的具體任務也不同。由于我國高等教育是最高層次的國民學歷教育，其特殊地位和位置決定了其擔負任務的特殊性。

所以，高校輔導員要明確責任任務，增強立德樹人的光榮感和責任感，將立德樹人作為根本的職業任務和價值追求，面向全體學生、促進學生全面發展，著力提高學生服務國家人民的社會責任感、勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力，致力于著力培養信念執著、品德優良、知識豐富、本領過硬的高素質專門人才和拔尖創新人才。

二、深刻理解社會主義核心價值觀公民個人層面的價值準則，培育大學生的核心價值觀

以人為本，德育為先。現在我國大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來。高校輔導員要使大學生成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，不僅要致力提高他們的科學文化素質，而且要積極培育他們的社會主義核心價值觀。

在愛國層面，要通過日常教育和“兩課”或形勢政策課，培養大學生的愛國主義精神，引導學生愛祖國、愛人民、愛中國共產黨、愛社會主義，堅持國家利益高于一切。

在敬業方面，要通過日常教育管理和學生實習以及舉辦勞動模范、優秀校友報告會等形式，引導學生弘揚中華民族的敬業美德，學習勞動模范和優秀校友的杰出品質，做到學一行愛一行，干一行精一行，無論學習什么專業，將來從事什么職業，都要忠于職守，熱愛本職，用勤奮學習、誠實勞動或合法經營，踐行敬業準則。

在誠信方面，要通過專題講座、案例分析等形式，教育和引導學生吸收中華民族的誠信精華，并將其作為立身處世進業之本。

在友善方面，要引導大學生發揚民族美德和民族精神，堅持人人為我、我為人人，互相尊重、互相愛護、互相關心、互相幫助，致力構建新時期新型人際關系；引導大學生以科學發展觀為指導，堅持人與自然和諧相處，在共享生態文明建設成果的同時，為子孫后代留下幸福生活的發展環境。

三、把握立德樹人的著力點，致力培養大學生的社會責任感、創新精神、實踐能力

高校輔導員要落實好“立德樹人”任務，最根本的就是堅持一切從培養中國特色社會主義合格的建設者和可靠的接班人出發，把培養大學生的科學精神、思想品德、實踐能力和人文素養貫穿于輔導員工作的全過程，著力提高工作質量，培養學生服務國家人民的社會責任感、勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力。

要著力培養學生的社會責任感。在新的形勢下，高校輔導員要將立德樹人作為根本任務和價值追求，用中國特色社會主義理論武裝學生，引導大學生把實現個人夢和實現“中國夢”緊密相連，把個人命運與國家命運緊密相連，增強大學生對國家、社會和人民的責任感。

要著力培養大學生的創新精神。創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達不竭的動力。要鼓勵大學生不唯書不唯師只唯實，努力拓寬學術視野；要強調學術誠信和學術自由，鼓勵和支持學生獨立思考，自由探索，勇于創新。

要著力培養大學生的實踐能力。高校輔導員要著力培養大學生善于解決問題的實踐能力，一是要引導學生積極參加人才培養計劃安排的各種實踐教學，堅持學以致用，提高實踐能力；二是要充分發揮高校假期時間長的優勢，積極組織大學生廣泛參加社會調查、志愿服務、科技發明和勤工助學等活動，以此他們的社會責任感、適應社會和服務社會的能力、運用知識解決實際問題的能力以及組織協調能力，完善他們的個性品質。

四、堅持育人先育己，做立德樹人的表率

孔子的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”的千古名言，強調了管理者和教育者身正的表率和示范作用。作為具有教師和干部雙重身份的高校輔導員，要真正成為大學生的人生導師和健康成長的知心朋友，就必須按照黨的十八大精神和習近平同志《致全國廣大教師慰問信》的希望和要求，在育己和正身上下功夫。

1.牢固樹立中國特色社會主義理想信念。習近平同志曾經指出：“理想信念就是共產黨人精神上的‘鈣，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣，就會得‘軟骨病。”因此，高校輔導員必須堅定建設中國特色社會主義理想信念，只有這樣才能堅持正確的育人方向，用共同的理想信念引領學生走中國特色社會主義道路。

2.帶頭踐行社會主義核心價值觀。高校輔導員不但要帶頭踐行社會主義核心價值觀，帶頭抵制不正之風，公正公平對待每一名學生，而且要積極向他們傳遞社會主義核心價值觀，引導他們堅持道路自信、理論自信、制度自信，自覺追求富強、民主、文明、和諧的國家理想，弘揚自由、平等、公正、法治的社會價值，遵守愛國、敬業、誠信、友善的道德規范，努力成為信念執著、品德優良、知識豐富、本領過硬的高素質專門人才和拔尖創新人才。

3.做學生健康成長的指導者和引路人。高校輔導員要成為大學生的人生導師和健康成長的知心朋友，就要志存高遠，自覺增強立德樹人的榮譽感和責任感，忠誠人民的教育事業，積極引導和幫助大學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，成為大學生的人生導師；就要對大學生既熱情愛護有嚴格要求，堅持一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切，關心每位學生的成長進步和全面發展，成為大學生的良師益友。

4.牢固樹立終身學習理念。高校輔導員要立德樹人，就必須樹立終身學習的理念，如饑似渴地學習新科學、新技能、新知識，這樣才能不斷提高育人質量和立德樹人的本領，從容自若地做好本職工作。

5.牢固樹立改革創新意識。高校輔導員必須牢固樹立改革創新意識，加強協同創新，通過創新教育理念、教育內容、教育方式、教育手段，與其他任課教師、實驗教師和學生組織，共同培養學生的創新思維、創新精神和實踐能力，引導學生在培養專業興趣和發揮學以致用潛能的基礎上，全面發展。

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