例談小學信息技術教學的有效策略

王文濤

摘 要：信息技術的快速發展，計算機在人們生活中得到普及，只有很好的掌握和運用計算機技術，才能在適應社會的發展。因此，要開展好小學信息技術教育課程，使小學生掌握基本的計算機技術，對計算機產生興趣。本文根據自己的實際教學情況，提出了做好小學信息技術教學的一些措施，目的在于做好相關的教學工作，提高小學生的計算機能力和興趣。

關鍵詞：小學信息技術 教學 有效 策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（c）-0202-01

計算機技術的迅速發展以及在人們生活中的普及，要求我們必須掌握必要的計算機技術。這就要做好小學信息技術的教學工作，使小學生掌握基本的計算機使用技術，培養其對信息技術的興趣，為以后的信息技術知識學習打下良好的基礎。

1 創造良好的課堂環境，激發學生的學習熱情

要想使教學達到一定的效果，必須要創造良好的課堂環境，使學生產生強烈的學習興趣。在進行小學信息技術教學的過程中，不能忽視對于教學環境的創造，要根據教材的具體內容和學生的實際情況，利用良好的課堂環境激發起學生對于信息技術課的興趣[1]。

例如：在教學中可以將學生進行分組，按照學生的學習成績均勻分組，利用學生感興趣的有關問題引導學生開展討論，然后每個小組選一名同學進行發言，在完成發言后，其它小組成員可以進行補充或者提問，發言組同學進行解答，若解答不了，教師要給與適當的提示和引導。這種小組討論的方式使得信息技術課的課堂氣氛十分活躍，每個學生都積極的參與到了課堂中來，對問題進行思考，不僅能夠有效的培養學生對信息技術課的興趣，還使他們的邏輯思維能力和創新精神得到發展。

2 在教學過程中設置任務，提高學生解決問題的能力

在教學的過程中，根據教學的基本內容和學生目前掌握的知識，設置有關的任務，在學生獨立完成任務、解決問題的過程中，掌握所學知識，使自己的探究能力和創新意識得到培養，同時還能有效的提高學生學習的積極性，達到良好的教學效果[2]。

例如：在進行“走進多媒體世界”內容的教學時，由于多媒體是一個十分抽象的概念，在理解起來有一定的難度，更不要說讓學生進行深入的了解。因此，在進行教學時，我根據學生目前對信息技術知識的掌握，制作了一個小的新年電子賀卡，在賀卡內加入了學生們日常學習活動中的照片，學生在看到自己出現在賀卡中時都十分的驚奇和開心，并且在賀卡中加上了目前較為流行的歌曲。在讓同學們看完賀卡之后，帶領其對賀卡的組成進行分析，向學生提問哪里用到了藝術字，哪里是剪貼畫，怎么才能將音樂加入到賀卡當中等。在學生回答之后，對學生的回答給予糾正，使學生對電子賀卡的制作中涉及到的電腦知識有了基本的認識。然后對于涉及到的電腦操作進行講解，給學生講解了大體上的應用辦法，然后讓學生充分發揮自己的想象力和創造力，也制作一張電子賀卡，制作過程中要用到剛才講解的知識，如果有能力的話還可以添加其它的內容。這樣學生們在接受到任務之后，開始進行電子賀卡的制作，在完成任務的過程中，熟悉了相關的操作，同時動手能力得到了提高，在設計賀卡的過程中，思維的到了發展。學生制作出來的電子賀卡多種多樣，教師選擇做的好的同學在學校內進行展示，很大程度上激發了學習對于信息技術課的興趣。

3 強化信息處理技能的練習，使學生的信息素養得到提高

小學階段的信息技術教育是學生學習計算機知識的基礎，在教學的開展過程中要注意對學生信息素養的培養，使其具備必要的信息素養，以便更好的進行以后的計算機知識學習。

經過小學的信息教育后，學生應該掌握基本的上網、輸入、編輯、電腦繪畫等信息處理技能。例如：在進行“搜索”等相關內容的教學時，要讓學生在學習的過程中，搜索出自己目前所需要的參考書籍和學習資料等，這樣學生對于搜索操作的掌握會更加熟練，在日常生活中對于這些知識能進行有效的鞏固，能夠使學生主動的去運用所學到的計算機知識，提高對其的興趣，使自己的信息素養得到提高。人類進入信息時代，科學技術迅猛發展，網絡已經成為人們生活中不可缺少的一部分，人們對網絡的依賴程度越來越高，網上商店已經有取代實體店的趨勢。所以，要使學生掌握信息處理的基本技能，培養學生的信息素養，在實際生活中運用所學知識。

4 讓學生進行充分的自主練習，體驗成功的快樂

學生要想學好某一個學科，光靠教師的知識講解是不夠的，還必須具有一定的自學能力[3]。這就要求在進行信息技術課的教學中，教師要對學生的自學能力進行培養，最大程度上為學生提供自主練習的機會，讓學生真正的成為學習的主體，充分發揮自己的想象力和創造力，在自主練習中，品嘗到成功的快樂。

例如：在進行完“網上沖浪”的教學之后，根據學生掌握的知識，讓學生進行知識的自主練習，對于剛剛登月成功的“嫦娥三號”，讓學生們上網查閱相關的資料，以解決自己對“嫦娥三號”登月過程中的一些困惑，學生們在接到任務后，積極性很強，利用剛才所學的上網知識，查閱有關“嫦娥三號”的資料，在這種自主練習的過程中，學生對于所學的信息技術知識有了很好的掌握和鞏固，同時對于登月的一些前沿科技有了了解，雖然對于小學生來說，這些技術理解起來十分困難，但是學生們對我國航天技術的發展有了很好的了解，在自主探究知識的過程中，體驗到了探究和解決問題的快樂，品味到了成功的喜悅。

除了以上的敘述之外，提高小學信息技術教學效果的發法還有很多，這需要廣大的教育工作者在實際的教學中去開發和運用。要想更好的開展好小學信息技術教學，有關教師要不斷的提高自身的綜合素質，根據時代和教學的要求，對教學觀念和教學方法進行調整，更有效的做好小學信息技術教學工作。

5 結語

以上就是對于做好小學信息技術教學的一些探討，結合教學實際情況提出了一些相關的具體措施，目的是為了更好的開展小學信息技術教學工作，真正的提高小學生的信息素養，使其掌握必備的信息技術技能，適應社會的發展。由于本人能力的有限，對于提高小學信息技術教學策略的研究還不夠全面，還需要更多人員的共同努力。

參考文獻

[1] 劉學浩.談小學信息技術教學中的創新能力培養[J].中小學電教，2009（12）：76-78.

[2] 楊艷.小學信息技術教學實踐與思考[J].科教文匯，2013（9）：159-161.

[3] 鄔旭君.論小學信息技術教程中學生興趣及教學創新[J].中小學電教，2012（11）：65-66.