談班主任工作

郭建芳

【摘要】作者從四個(gè)方面淺談做好班主任工作的方法。

【關(guān)鍵詞】人格魅力 尊重 信任 平等 民主 榮譽(yù)感

【中圖分類(lèi)號(hào)】G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）11-0198-02

班主任是全班學(xué)生的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，聯(lián)系班級(jí)所有任課教師的紐帶，溝通學(xué)校和家庭、社會(huì)的橋梁，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的骨干力量。

一、用高尚的人格魅力影響學(xué)生

班主任教師是整個(gè)班級(jí)的靈魂。其人格的魅力時(shí)時(shí)刻刻都感染著每一個(gè)學(xué)生，所以，每一位班主任都渴望不斷的汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，以提高自身的人格魅力。班主任工作在日常工作中與學(xué)生接觸頻繁，你的一言一行都嚴(yán)重的影響學(xué)生的為人處世的態(tài)度。教師對(duì)黨教育事業(yè)執(zhí)著和忠誠(chéng)，對(duì)社會(huì)事物的認(rèn)識(shí)等都有著正確的判斷，及熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民的滿腔熱情等時(shí)時(shí)刻刻影響著學(xué)生。教師要更新思想觀念，作為教師應(yīng)具有超前性、預(yù)見(jiàn)性。因?yàn)椋裉旖逃哪康氖桥囵B(yǎng)明天的人才，所以教師必須樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、正確的義利觀、勞動(dòng)觀念等等，都是更新思想觀念的體現(xiàn)，需要反復(fù)的學(xué)習(xí)、思考；需要將理論與實(shí)際相結(jié)合，要求教師必須樹(shù)立正確的思想觀念。

作為教師還要具有良好的職業(yè)道德水平和心理品質(zhì)，要以身利教，以德利教、注重教書(shū)育人，要力求精深的學(xué)習(xí)，掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能要擅長(zhǎng)與學(xué)生、同事以及學(xué)生的家長(zhǎng)，建立良好的人際關(guān)系，時(shí)刻以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》約束自己。“學(xué)高為師，身正為范”我們作為教師一定要隨時(shí)隨地嚴(yán)格要求自己，謹(jǐn)言慎行，要研習(xí)、思考社會(huì)公德的規(guī)范內(nèi)容，規(guī)范自己的言行。綜合所述，作為教師一定要提高自身的“人格魅力”，做學(xué)生的表率。

二、要尊重、信任、愛(ài)護(hù)學(xué)生

做為教師熱愛(ài)學(xué)生是他的天職，著名教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”我們應(yīng)該把所有的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生讓學(xué)生在無(wú)私的愛(ài)中健康成長(zhǎng)。

讓一個(gè)教師喜歡一個(gè)學(xué)生不是一件難事，尤其是那些好學(xué)上進(jìn)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，懂事又聽(tīng)話的學(xué)生，更是惹人喜愛(ài)，難的是喜歡所有的學(xué)生，尤其是真正用心去愛(ài)那些學(xué)習(xí)成績(jī)較差的，不思進(jìn)取，調(diào)皮搗蛋思想落后的學(xué)生。因此，我認(rèn)為要想搞好教育教學(xué)工作，還應(yīng)先從關(guān)愛(ài)后進(jìn)生開(kāi)始，教師對(duì)差生要分析“差生”形成的原因，做到因人而宜，教師要投注慈母般的愛(ài)心，耐心去關(guān)懷、教育、幫助他們。主動(dòng)與他們交朋友，拉家常，打開(kāi)學(xué)生的心理的屏障，縮短師生的距離，使他們把教師當(dāng)作知己、無(wú)話不談。這樣才能了解學(xué)生的心態(tài)，更利于幫助他們解除心里故障。親近學(xué)生與學(xué)生打成一片，才能得到學(xué)生的愛(ài)戴與信服，學(xué)生愿意向這樣的教師敞開(kāi)心扉，暴露思想，情感上的困惑與問(wèn)題。教師的教育更有針對(duì)性和實(shí)效性。

俗話說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。”在做好后進(jìn)生工作的同時(shí)，也不能忽略尖子生。尖子生固然有其諸多優(yōu)點(diǎn)，但也存在著缺點(diǎn)和不足，具體說(shuō)來(lái)，他們愛(ài)虛榮，自高自大，輕視勞動(dòng)，疾妒心理強(qiáng)等。對(duì)于尖子生身上存在或可能在的這些問(wèn)題。應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，通過(guò)談話溝通，行為訓(xùn)練等手段，引導(dǎo)他們積極參與到自我完善和發(fā)展中，使他們懂得如何正確地認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我，獲得自信，自省及自我認(rèn)識(shí)，自我調(diào)解的能力。

總之，熱愛(ài)學(xué)生是做好班主任的基礎(chǔ)，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有真正的教育。”熱愛(ài)學(xué)生的教師，才是一名稱(chēng)職的教師，一切好的教育方法都來(lái)之教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比關(guān)愛(ài)和傾注這種關(guān)愛(ài)的實(shí)踐之中，讓我們熱愛(ài)自己的的學(xué)生吧！因?yàn)闊釔?ài)學(xué)生是搞好教育的的關(guān)鍵。

三、平等待人，民主管理學(xué)生

組建好一支教師放心，學(xué)生信賴的班委隊(duì)伍，不管教師讓誰(shuí)任班干部，目的只有一個(gè)——管理好全班，讓教師的教學(xué)工作能更順利地開(kāi)展。為此班委不僅是體表班主任教師，更應(yīng)當(dāng)是全班學(xué)生心愿的體現(xiàn)，所以，每一年，每一學(xué)期，我們都要讓學(xué)生來(lái)選出他們的滿意、信賴班委隊(duì)伍，這樣產(chǎn)生的班委，是在民主的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，是學(xué)生中的優(yōu)秀代表，在學(xué)生中有較高的威信，他是形成民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)，也是改善，粘合師生關(guān)系的跳板。 作為班級(jí)的管理者，班主任要平等侍人，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)也應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生的批評(píng)應(yīng)該讓學(xué)生心服口服，對(duì)頑皮的學(xué)生，特別是后進(jìn)生，應(yīng)多接近他們并努力從他們身上尋找優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，使他們從溫暖中增強(qiáng)改正不良行為的信心，提高努力學(xué)習(xí)的決心，樹(shù)立我能成功的自信心，將全班學(xué)生一視同仁。只有把愛(ài)心獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生。才是對(duì)教育事業(yè)真正奉獻(xiàn)，只有做出愛(ài)的奉獻(xiàn)，才能干好自己所做的工作。

在班級(jí)管理方面，建立平等參與，民主管理體制，班主任只有把握原則，提出指導(dǎo)性的建議，具體則交由學(xué)生自行處理，賦予學(xué)生更學(xué)的自主權(quán)，主動(dòng)權(quán)和參與權(quán)，強(qiáng)化學(xué)生主體地位，鍛煉學(xué)生的管理能力。效果證明，這種教育方法使班主任的管理工作變得事半功倍，游刃有余。真正做到了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

四、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

集體榮譽(yù)感就是根據(jù)集體的要求和利益來(lái)行動(dòng)的，以保持和維護(hù)集體榮譽(yù)的一種深刻的社會(huì)情感，在班主任工作中我特別注意培養(yǎng)班集體下大力氣幫助學(xué)生們樹(shù)立正確的集體觀念，并始終把這項(xiàng)工作貫徹到整個(gè)教學(xué)中。

首先，教育學(xué)生熱愛(ài)集體，關(guān)心集體，因?yàn)橹挥袕年P(guān)心、熱愛(ài)班集體出發(fā)，才能培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的集體責(zé)任感和榮譽(yù)感，有意開(kāi)展各種活動(dòng)，讓學(xué)生意識(shí)到集體和自己的關(guān)系，在潛意識(shí)里，就會(huì)滋生一種集體責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，自然就會(huì)愛(ài)這個(gè)集體，其次教育學(xué)生，教育學(xué)生，學(xué)生的個(gè)人與集體的進(jìn)步是分不開(kāi)的，集體主義思想只有在集體的活動(dòng)中培養(yǎng)。

開(kāi)展各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，讓學(xué)生體會(huì)到團(tuán)結(jié)就是力量；當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，個(gè)人要服從集體，小集體服從大集體，只有這樣才能使自己的班集體保持先進(jìn)。

集體榮譽(yù)感對(duì)于一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)起著十分重要的作用，有了集體榮譽(yù)感，才能關(guān)注自己言行的后果，自覺(jué)調(diào)節(jié)自己的行為，自覺(jué)抵制一些不良誘因的干擾。完成社會(huì)，學(xué)校和教師分配的工作，為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)。

總之，班主任工作是千頭萬(wàn)緒的，我們?cè)谌粘０嘀魅喂ぷ髦校挥胁粩喾e累經(jīng)驗(yàn)，用愛(ài)心去教育每一位學(xué)生，處處為學(xué)生著想，適應(yīng)學(xué)生身心的發(fā)展的規(guī)律，我們的工作才會(huì)取得理想的效果。