基于人才成長的聾生自信心培養策略探索

張亞茹

摘 要：聾生由于自身生理缺陷及家庭、社會的不當影響，自卑心理嚴重。在教育教學中，聾教工作者要讓聾生正確認識自身殘疾，悅納自己；倡導賞識教育，讓聾生認識自己的能力和優勢，給聾生傳授增強自信的技巧，促進聾生與社會的交流，培養其自信心。

關鍵詞：成才；聾生；自信心；培養；策略

自信心是指由積極的自我評價而引起的自我肯定，并期待受到他人、集體以及社會尊重的一種積極向上的情感傾向，是一種積極的心理品質，是人們開拓進取、奮發向上的動力，是一個人成才、成功的重要的心理素質。有的聾生內向、孤僻、退縮、羞怯、過分敏感，缺乏人生目標，學習缺乏動力，不主動與人交往，沒有勇氣參加學校活動，甚至自暴自棄，嚴重影響了其心理健康和學業發展，影響其成才。筆者結合自己在陜西省自強中等專業學校長期的聾教工作實踐，就聾生自信心的培養策略提出一些探索性見解，以供同仁參考。

一、幫助聾生正確認識自身殘疾，悅納自己

聾生對自己評價過低，很容易產生強烈的自卑感。教師務必要引導聾生樹立正確的殘疾觀，悅納自我，這樣自信才會如有源頭的活水滋潤自己。

（1）要樹立殘疾人與健全人平等的觀念。聾生往往認為自己低人一等，認為殘疾是丟臉的事情，要引導聾生認識“健康”的真正含義。聯合國世界衛生組織認為健康需要包涵四個基本要素：軀體健康、心理健康、具有社會適應能力、道德健康。要讓聾生認識到一個身體健康的人，如果存在心理問題或社會適應的問題，他就不是一個真正意義上健康的人。而聾人，如果身體健康、心理健康，并具有良好的社會適應能力，具有良好的道德修養，同樣也是健康的人，只是有一些特殊需要而已。

（2）讓聾生認識到要讓別人尊重自己，首先要自尊。擯棄“等、靠、要”的思想和做法，不能只想靠政府和他人的救助來生存，要相信自己通過努力能克服困難，實現自身價值，做到殘而不廢。有了自尊，才會有自信。

（3）用積極的心態應對歧視。讓聾生知道，只要自己是遵紀守法的合格公民，就會受到社會和他人的尊敬，在人格上殘疾人和健全人是平等的。同時，幫助聾生正確認識那些歧視殘疾人的人。大部分人只是對殘疾人缺乏了解和認識，或是以偏概全；那些惡意歧視聾人的人，缺少對人最基本的尊重和同情心，他們在道德和情感上是有缺陷的，教會聾生對這樣的歧視不必放在心上。正確面對殘疾，悅納自己，真正樹立自信心。

二、重視賞識教育，通過活動幫助聾生認識自己的能力和

優勢

人性中本質的需求，是渴望得到賞識、尊重、理解和愛。賞識教育的特點就是注重學生的優點和長處，激發學生的自信。教師要善于發現聾生的任何一個閃光點，并及時表揚和肯定。如可在班級每周選出學習之星、管理之星、助人為樂之星、拾金不昧之星、進步之星、讀書之星、藝術之星等。同時，在班級活動中多給聾生創造一些展示自我和實踐鍛煉的機會。例如，舉辦繪畫比賽、手工藝品制作比賽、舞蹈比賽、手語比賽等，使學生展示和發現自己的特長。鼓勵聾生參與各種實踐活動，如讓他們輪流當班長、自己獨立設計并完成黑板報，單獨收集和整理班會材料等。在活動中提升聾生的能力，認識自己的優勢，樹立自信心。

三、教會聾生增強自信的技巧

戰勝自卑，必須要付諸實踐，見于行動，要嘗試教給聾生培養自信的小技巧。

（1）讓聾生從一些可以辦到的小事做起。例如，突出自己，挑前面的位子坐；說話時睜大眼睛，正視別人；昂首挺胸，快步行走；練習當眾發言；學會微笑；注意衣著儀表等等。平時，要多鼓勵和指導聾生循序漸進地進行練習。

（2）幫助聾生學會積極的自我暗示。摒棄那些“我不行”“我做不好”“我什么都不如別人”等消極的自我暗示。要常常用“我能行”“我通過努力也可以做到”“沒關系，下次我一定能做好”這些積極的想法進行自我暗示，鼓勵自己，增加信心。

（3）引導聾生在內心塑造一個自己所期望的并通過努力能實現的自我成功形象。讓聾生將他畫出來，貼在自己能經常看到的地方，以時時激勵自己。

（4）讓聾生確定一個自己喜歡的學習榜樣，如海倫·凱勒、張海迪、邰麗華、周婷婷等優秀殘疾人。這樣，聾生學有楷模、趕有榜樣。

四、創造條件，促進聾生與社會的交流

海倫·凱勒說：“目盲隔開了人與物的聯系，耳聾隔開了人與人的聯系。”大多數聾生由于缺乏自信心，不愿與健全人交往，從而將自己封閉起來。教師要指導聾生積極使用合適的助聽器，形成一定的看話、聽話的能力，并盡可能地發展聾生的口語能力，使聾生深入了解健全人的文化和思維方式，掌握聾、健交流的小技巧。通過促進聾生積極與他人交往，參加各種活動，使聾生擴大交際范圍，開闊心胸，在交往中了解他人的長處、短處，在比較中正確認識自己的長處，從而增強自信，為步入社會、開創自信人生打下堅實的基礎。

聾生自信心的培養是一個長期而艱巨的工程，需要聾教工作者根據聾生的個體情況，采取針對性的培養策略，以提升聾生自信心，為其成長成才打好基礎。

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（1.西北農林科技大學人文學院，2.陜西省自強中等專業學校）