高職圖書館對學生閱讀興趣及閱讀指導的方法研究

解宇

摘 要：圖書館在學生閱讀學習與閱讀興趣培養中，有著的重要的功能作用，應注意從自身資源環境優化以及功能作用發揮、閱讀引導上，實現對于學生閱讀興趣的培養與閱讀指導。

關鍵詞：高職圖書館； 學生閱讀興趣； 閱讀指導； 方法

Abstract：students learn to read in the library and reading interest in culture， there's an important functional role， should pay attention to play from their own resources and environmental optimization and functional role， guiding the reader to realize students' reading interest for training and reading instruction.

Key word：vocational students' interest in reading library reading instruction method

中圖分類號：G258.6 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2014）-01-0097-02

在學生進行知識學習的過程中，閱讀是一種很好的進行知識信息獲取的方法途徑，并且學生學習與知識成長中，很多的知識內容都是通過閱讀獲得的，它同時也是一種學生進行學習的方式，而圖書館作為重要信息資源聚集和學習場所，在學生學習中扮演著重要的角色，同時對于學生學習有著重要的作用影響。學生學習過程中，閱讀是一個基礎教育與學習的過程階段，對于學生今后習慣的形程以及知識的積累形成、能力培養提升等，都有著非常關鍵的基礎性作用。因此，圖書館在學生閱讀興趣培養與閱讀方法習慣形成中，應注意充分發揮自身的作用，以多種方法形式幫助學生實現閱讀興趣的培養與閱讀方法的指導形成。下文就將結合圖書館在學生閱讀興趣培養與閱讀指導中的功能作用，對其具體方法措施進行分析探討。

一、圖書館及其在學生閱讀中功能作用分析

圖書館作為一個文獻資源豐富，并且知識門類齊全、環境優雅舒適的特殊場所，不僅能夠為學生閱讀學習提供可靠與合適的環境場所，同時又由于自身豐富藏書文獻，在學生閱讀學習過程中能夠及時為學生提供學習資源支撐，對于學生的閱讀學習還具有一定的引導教育與指導的功能作用，在學生閱讀學習中扮演著重要的角色，發揮著巨大的積極作用和意義。

在進行學生閱讀興趣培養與閱讀指導中，圖書館可以通過對于自身環境資源的優化，以充分發揮圖書館的潛在功能，進行學生閱讀熱情的激發，實現學生閱讀興趣的培養與積極性提升。同時，圖書館還可以通過對課外讀物的積極推薦，來發揮自身的閱讀指導作用，實現對于學生閱讀興趣激發培養，幫助學生實現良好閱讀習慣的養成。此外，隨著信息技術的不斷發展進步與應用推廣，圖書館也實現了信息化的資源管理與存儲，因此，在進行學生閱讀興趣培養與閱讀指導過程中，還可以通過對于學生進行數字情報檢索功能的應用指導，來提高學生閱讀學習興趣，實現對于學生的閱讀指導作用。最后，圖書館還可以通過定期進行各種形式讀書活動的開展，以活動形式激發與培養學生閱讀興趣，在活動中對于學生的閱讀學習進行指導等，這些都是有效的學生閱讀興趣培養與閱讀指導的方法。

二、圖書館在學習興趣養成教育中的重要作用

圖書館作為信息知識的重要儲存場所，在學生學習興趣教育中占據著主體地位，在開展學習興趣教育方面具有得天獨厚的資源：

1、圖書館豐富的館藏文獻資源，可謂包羅萬象。其中專業性的書籍，為學生專業學科學習提供保障，使學生從課堂上的被動教學中走出來，學習課堂外專業發散性知識，通過閱讀相關圖書資料幫助學生在專業領域里迅速提高，實現學校課堂教學同圖書館教育的雙向滲透，使圖書館起到第二課堂的作用。而廣泛閱讀文學社科類書籍對于提高學生的人文素養十分有益，可以幫助學生提高心理學習興趣、思想品德學習興趣和文化學習興趣，從而增強他們對社會的認識能力和適應能力。

2、現代信息技術的應用日益廣泛，浩瀚的互聯網提供的信息紛繁復雜，圖書館電子閱覽室是課堂教學的重要補充，培養學生使用檢索工具和文獻檢索的能力，用于收集、整理信息，利用館藏電子資源，充分發揮網絡信息中心和數據庫的優勢，對學生進行信息學習興趣教育。

3、圖書館學習環境優雅整潔，學習氣氛濃郁。在這里，沒有上下課鈴聲的打擾，人人都在安靜地學習、閱讀。圖書品種齊全，分類科學，陳列有序，“藏、借、閱一體化”的開放式借閱服務，便于學生自由閱讀自己感興趣的書籍，輕松愉快的學習環境有利于激發學生主動學習的意愿，更容易取得良好的學習效果。

三、圖書館對學生閱讀興趣培養與閱讀指導的方法

首先，圖書館在進行學生閱讀興趣培養與閱讀指導中，可以通過優化自身的環境資源，以使圖書館的館藏潛在功能與作用能夠充分的進行發揮，以此實現對于學生閱讀興趣的培養與閱讀學習指導。圖書館進行自身環境資源的優化，就是要求圖書館應當注意對于自身閱讀環境的建設，同時注意對于所建設的閱讀環境進行優化，以實現為學生進行良好閱讀學習環境和場所的提供。圖書館的資源環境，大的方面包括圖書館的布局以及圖書館裝飾、裝修等情況，小的方面包括圖書館內圖書資料的擺放設置與圖書館公告欄的設置、室內裝飾物品應用等，這都都需要在圖書館資源環境建設中進行優化，以建立一個良好的、有利于學生閱讀學習的環境場所。在這方面，我館就巧妙利用空間，將綠色盆栽植物、觀賞魚、開放式閱覽桌椅分別布置于相應位置；另一方面，圖書館中的館藏資源作為學生閱讀學習的資源支撐，同時作為圖書館基礎教育職能發揮的物質支撐，為了幫助實現學生的閱讀學習，就需要在進行圖書館館藏管理中，以“選精取優”的原則，進行多途徑、多渠道的優質圖書資源采購，同時圖書館在進行館藏文獻的管理中，注意結合學校自身的教學特點及辦學特色，與教學一線的師生加強溝通，進行科學與合理的藏書體系構建。對于高職院校圖書館來說，還應注重收集能夠體現實用性、與操作性突出的各類專業技能圖書，即為學生閱讀指導與興趣培養做好基礎工作，也讓學生提前熟悉相關技能的應用，有益于將來就業求職。

其次，圖書館在進行學生閱讀興趣培養與閱讀學習指導中，還可以通過對學生課外讀物的積極推薦，在對學生閱讀圖書積極引導下，誘發學生的閱讀興趣，實現學生閱讀學習積極性的培養提升。對于學生的閱讀學習來講，興趣是學生閱讀學習的最好動力，因此，圖書館在進行學生閱讀興趣培養中應注意積極思考，通過選購一些極具趣味性，同時又富含科學性與藝術性的學生讀物，在對于學生的閱讀學習習慣進行引導下，還能夠實現對于學生閱讀興趣的激發培養，獲得雙重的作用效果。

再次，在信息技術與資源高速發展的現代，圖書館在對于圖書資源管理中也逐漸實現了信息化、電子化的圖書資源管理，儲藏。因此，圖書館在進行學生閱讀興趣培養與閱讀指導中，就應注意充分發揮內部的電子資源與信息，通過指導學生以數字情報檢索功能進行所需圖書資源的檢索閱讀，在對于學生閱讀進行指導的同時，以這種具有先進性的閱讀檢索方式，培養和提升學生的閱讀興趣，實現學生良好閱讀習慣的輔助形成。

最后，在進行學生閱讀興趣激發培養與閱讀指導中，應注意充分利用學生對于活動趣味性關注比較大的特征，在學生閱讀學習過程中，圖書館通過各種形式的讀書活動開展與舉辦，使學生在參與活動的過程中，形成對于閱讀興趣，提升學生的閱讀積極性，就能夠既實現對于學生閱讀興趣的培養，同時還能夠對學生的閱讀學習加以指導。

四、加強學生學習興趣養成教育工作的途徑

圖書館的館藏資源通過共享機制變得更加豐富，那么學生就可以更加方便的獲取信息，并通過整合評價，挖掘自己所需的知識，提高學習興趣水平。

（一）吸納學生志愿者，參與圖書館工作

選取喜愛閱讀，責任心強，工作認真負責的同學，培訓學習圖書館規章制度，館藏結構，檢索方法，文獻分類等，可以培養責任心、使命感，學習圖書館知識拓寬知識結構，理論結合實踐鍛煉組織能力、社交能力，解決實際問題能力等。通過參與圖書館工作進而理解圖書館工作。一方面將自己掌握的圖書館知識從一個普通讀者的角度傳遞給其他讀者，更易取得讀者的支持、理解與配合；另一方面，及時把讀者的意見、建議和要求反饋回圖書館，有利于圖書館工作的進一步完善和良性發展。

（二）充分了解學生的閱讀心理

針對不同年級、不同專業的讀者，他們的閱讀傾向、閱讀需求都呈現出一定的差異性，既有共性，也有個性。共性體現在面對成千上萬的開架圖書，不知如何尋找有價值的圖書，借閱盲目而隨意，泛泛而讀，不善于分析、總結、吸取精華。個性體現在低年級讀者群體對拓展知識面和視野的意愿更趨強烈，希望通過閱讀人文科學和自然科學經典來提高自身的綜合學習興趣。高年級群體具備一定專業素養，會帶著更強的目的性和針對性來選擇圖書。這些都對圖書館工作人員的業務學習興趣提出更高要求。

（三）加強館藏宣傳

圖書館雖然有極為豐富的館藏圖書資源，但通常“養在深閨人未識”，讀者的到館率和流通量不盡如人意。想方設法地做好館藏圖書的推薦工作是提高圖書流通量的關鍵所在。我館嘗試了多種方式，利用展板、新書推薦專欄、新書展示架、圖書館網頁等方式宣傳圖書。可以利用“世界讀書日”開展圖書漂流活動，讀好書征文活動；每年進行新生入學講座；定期開展讀者座談會，評選“閱讀之星”、“優秀讀者”， 來幫助讀者認識和了解圖書館，提高對圖書的欣賞和鑒別能力，同時也對他們提高自學能力、組織能力、社交能力等大為有利。指導學生如何選好書、讀好書。重視讀者意見，做好信息反饋的收集、整理工作。

圖書館是一個知識的殿堂，具有保存人類文化遺產以及開發信息資源等多項職能，而且開展學生學習興趣教育就是其最重要職能之一，加強高職院校圖書館在學生學習興趣養成教育工作則及其重要。

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