中職班主任在學生就業指導中應起到的作用

史淑娟

近年來，我國深入了經濟體制改革，加大了結構調整力度，加之各高校的不斷擴招，高學歷畢業生數量不斷增多，就業壓力劇增。在如此嚴峻的就業形勢下，如何幫助低學歷的中職學生在激烈的就業競爭中順利就業已成為當前的社會熱點問題。然而中職學生的擇業觀、職業價值觀、人生觀在就業中存在較多的偏差。因此，學校有必要對其進行就業指導。但是就業指導不是一句話、一堂課、一個講座就能說清楚的，這就需要跟學生接觸、交流最多的班主任在日常的學生管理中不斷地正確引導、滲透、教育、培養，在學生就業指導工作中發揮著積極的作用。

一、進行禮儀教育，指導學生重塑自身形象，提高自信心及交際能力

中職學生在公眾及自身眼里都是學業失敗、自我意識消極的群體，有的還來自于問題家庭，因此，容易出現自我封閉心理、逆反心理和自卑心理，很多人自暴自棄，這些消極心理導致他們對事物的看法以及行為方式出現偏差。因此在開學初，班主任工作的重點是改變學生的自我概念。班主任要鼓勵學生重視形象塑造和禮儀學習，鼓勵學生以積極開放的心態結識新同學、新老師，建立自己的交際圈，使學生認識到生活在現代社會擁有良好的禮儀無疑會為自己增加諸多資本。作為班主任要在日常工作，首先有意識的培養和鍛煉學生自信心，如鼓勵學生上課積極發言，組織辯論賽，演講賽等，使學生樹立自信，認識到自己是社會中的平等一員，戰勝自卑情結。其次要幫助學生正確充分的認識自己，認識現實社會?？陀^評價自己的優勢和不足，給自己一個合理準確的定位，理性地確定就業期望值，調整好擇業心態，從而塑造健康的心理。

二.加強職業道德和法制教育，使學生敬業、樂業，扭轉錯誤就業觀

在校學習期間是學生就業的準備階段，這期間要了解專業，學習和積累專業知識，培養自己的職業道德，為今后的工作打下良好的基礎。衡量學生言行的善、惡、美、丑、是非、榮辱的標準，離不開道德品質教育和法制教育。班主任必須對他們進行職業道德和法制教育。

三、始終以就業為導向加強職業指導教育，鼓勵學生培養多種技能

學生在校學習的動力來源于對理想和目標的追求。如果一個學生有崇高的理想和明確的目標，就會積極進取、發奮圖強，在各個方面都會做的很好。相反，一個學生如果沒有明確的學習目標，往往導致學習不用心，整天無所事事，不求進取。作為中職學校的班主任應該指導學生樹立明確的職業目標，加強職業理想和職業道德的教育；加強對他們的實踐能力和職業技能的教育努力培養他們的職業能力；加強職業技術認證的教育盡可能的鼓勵學生獲取相關職業資格證書，增強他們的信心，為他們從容進入社會打下良好基礎。

四、引導學生注重內涵建設，提高就業競爭力

1.注重專業知識、能力的培養。職業的競爭就是就業者知識、素質和能力沉淀厚薄的競爭。班主任要引導學生盡快轉變角色，盡快適應中專生活，了解自己所學專業的性質、特點、培養目標和就業方向，以及專業和職業的關系，使其樹立牢固的專業思想。班主任要積極組織學生參加就業實踐活動，了解用人單位的需求。一方面，使學生樹立就業憂患意識，增加緊迫感，另一方面，使學生及時發現自己知識、能力方面的欠缺和不足，在以后的學習中來充實完善自己。

2.注重培養健康的身體素質?！吧眢w是革命的本錢”，只有強健的身體，才能完成艱巨的學習任務，今后就業才有資本。中職學生因為不注重學習，因此多數沉迷于網絡，有的甚至做出一些傷害自身的行為，以致身體狀況每況愈下。班主任要督促學生經常參加體育鍛煉，也可以和學生一起進行體育活動，一方面使學生的身體素質得到了提高，其次也鍛煉了學生的團隊意識和精神，吃苦耐勞的精神等，另外，使學生勞逸結合，學習效率更高。

3.注重培養創新意識、創新精神和能力。新世紀的人才，關鍵在創新。學校教育要注重培養學生的創新意識，創新精神和創新能力。學校和班主任要給學生一個寬松、自由、民主、平等的創新環境，激發學生創新的思維。充分發揮每個人的特長，主觀能動性和參與性，讓學生自由地發展自己。同時也培養了學生溝通交流能力和團隊合作精神等。

4.指導學生掌握擇業技巧。促進順利就業。求職擇業是一種方法和藝術，學生的綜合素質是硬件，擇業技巧是軟件，軟件開發利用合理，硬件則更能發揮功效。班主任要指導學生掌握一定的擇業技巧，面對當今如此嚴峻的就業形勢，除了學校積極組織用人單位到學校開供需見面招聘會外，號召學生除了通過網絡、信函等方式自薦之外，更要求他們勇敢地走出去，直接到用人單位去上門自薦。有意識的培養和訓練學生如何有效的推銷自己，如何從語言、形體、禮儀、服飾上做到得體大方，如何充分的利用外來資源，把握就業機會等應聘技巧，從而提高就業成功率。

（責任編校：賓定波）