聲樂教學與審美能力的培養關系

李艷萍

摘要：聲樂藝術活動是一個審美的過程，聲樂藝術的發展與傳承是通過教學手段實現的，而聲樂教學的核心內容就是培養學生的審美能力，通過聲樂的審美教育，提高學生的綜合素質，促進學生的健康成長，完善學生的人格。筆者簡要論述了在聲樂教學中如何培養學生的審美能力，以及聲樂教學與審美能力培養的關系。

關鍵詞：聲樂；聲樂教學；聲樂審美；審美能力培養

前言

在音樂領域中，人類最早誕生的藝術就是聲樂，在人類歷史的長河中，不僅創造了聲樂藝術美，也為其欣賞提供了條件。聲樂教育是審美教育的一部分，聲樂教育就是要通過教育手段來達到審美教育的目的。在聲樂教學的過程中，培養學生的審美意思，需要一個長期的教學過程，這就要求聲樂教師要明確教學的目的與思想，通過熟練的教學技能與專業知識來教育學生的審美理想、審美觀念以及健康的審美。培養新一代聲樂審美人才。

一、聲樂審美教育的概念與認識

古往今來，聲樂無非是演唱和演奏的形式，幾乎沒有人去體會聲樂中的美，到了現代社會，聲樂美學被單獨提出來，其中最重要的一個部分就是聲樂審美教育。

所謂聲樂審美教育，指的就是在聲樂教學的過程中，將所涉及的教學因素以及教學手段的過程轉化為審美的對象，將整個聲樂教學過程轉變成為美的欣賞或者美的表現活動。和諧整個聲樂教學的過程，將內在邏輯美與形式美統一起來，提高教學質量，增強思想教育。

眾所周知，聲樂的特殊性決定了其具有傳遞情感的功能，聲樂的表現手法為旋律和節奏。聲樂教育應當讓被教育者認識到，是寓于聲樂形象之中的。

二、聲樂教學與學生審美心理

聲樂教學的基本理念是以聲樂審美為核心，所以，聲樂審美心理在聲樂的學習與鑒賞過程中具有非常重要的作用。

1.對學生審美的關注不夠

聲樂教育具有美育功能，其主要是豐富審美主體的情感體驗，其目的就是提高聲樂表現能力和鑒賞能力。在聲樂教學過程中，要調動學生學習的積極性，使得學生積極主動的參與，有意識的體驗這一心理過程。

2.缺乏對聲樂的感知的基礎

聲樂鑒賞作為審美活動的一種，需要我們在進行審美的同時，具有捕捉審美信息的能力，但人們的審美能力上升到一定的高度，才能真正成為一個能感受聲樂美、體驗聲樂美的人。

三、影響學生音樂聲樂審美能力的原因

根據筆者調查發現，大多數學生比較喜歡流行音樂，那么聲樂教師如何引導學生喜歡并且接近高雅的古典音樂、民族音樂，這是一個難題。主要由以下幾個方面的因素。

1.價值取向存在問題

現在許多學生認為音樂僅僅是娛樂功能，主要是放松精神，供大家娛樂用，學生選擇自己喜歡聽的、合適自己口味的音樂，流行音樂的歌詞通俗易懂，比較直白。這樣就使得學生對古樸含蓄、有深刻內涵的聲樂表現出了抵觸厭倦的情緒。

2.學習聲樂的態度問題

目前許多學生的聲樂基礎非常差，掌握的聲樂基礎知識也比較薄弱，聲樂素養不高，學習處于被動狀態，不愿意接觸聲樂課堂，對聲樂教學的內容不感興趣。

四、如何在聲樂教學中培養學生的審美能力

在聲樂教學過程中，要想使得學生對聲樂的學習感興趣，我們就要改變我們的教學模式，提高學生的聲樂素養與審美能力，結合實踐教學，有以下幾點方式。

1.正確引導學生的審美情趣

學生喜歡流行音樂，那么教師應當利用學生的這種心理，積極引導學生，關注和生活息息相關的流行音樂，將其中有力的聲樂元素運用到教學中去，提高學生的審美情趣，提高學生辨別流行音樂的能力。分析流行音樂中的元素，是學生在喜愛的同時獲取相關的聲樂知識，在評價的過程中培養學生的聲樂審美能力。

2.改變教學方法

聲樂課程的目的就是提高學生的聲樂文化素養，開發學生的潛能，在聲樂教學中，教學方式非常重要，什么樣的教學方法才能讓學生更好的學習聲樂，這是我們長期以來不斷探索的問題。我們要關注學生的內心情感世界，聲樂是一種抒發情感的藝術形式，在每個人的心中，情感是一種抽象物，其最豐富，也最復雜。聲樂課程內容豐富，涉及各種各樣的聲樂作品。我們可以采用一些輔助式的教學方式與手段，多媒體可以開拓學生的視野，無論是從視覺還是聽覺，都能夠激發學生的思維。在這個過程中，教師要注意學生的個體差異，要因材施教。采用多種方法教學，培養學生的審美能力。

3.培養學生的審美能力

提高學生的聲樂審美興趣，聲樂鑒賞是內心情感活動的心理過程，引導學生感受聲樂美，是提高鑒賞、表現、創造審美能力的基礎。世界的聲樂作品琳瑯滿目，各式各樣，不同的時期不同的作品，體現著人類的美和丑。要真正感受聲樂作品中的情感，投入到聲樂中去，才能真正認識其中的內涵與意義。

21世紀是素質教育的社會，聲樂教學中學生審美能力的培養是非常重要的。在聲樂教學的過程中，教師應發揮作用，積極調動學生學習聲樂的興趣，要培養學生在聲樂的學習過程中，感受聲樂美、表現聲樂美和創造聲樂美的能力，培養并且提高學生聲樂的審美能力。

結論

終上所述，在音樂教育發展突飛猛進的今天，我們認識到，在聲樂教學中，豐富學生的聲樂理論知識，提高學生的綜合素質，在今后的學習、生活、工作中有著不可忽視的巨大作用。在這個聲樂學習的過程中，我們發現了許多問題，并且分析了出現這些問題的主要原因，提出了解決問題的方法與策略。在未來的聲樂教學中，我們要緊跟時代發展的腳步，改變我們的教學理念，改革聲樂教學的方法，積極努力提高學生的學習能力與審美能力，運用多種教學手段，全面提高學生的聲樂審美能力。