淺議高校自主招生考試的現狀及應對策略

黃義

【摘要】 自從2003年開始，我國開始實施高校自主招生探索人才選拔制度改革，允許部分高校拿出一定名額選拔高考不易被發現而確有特殊才能的學生。十年來自主招生雖有很多地方被詬病，但開弓沒有回頭箭，自主招生的政策只有不斷的完善和發展，沒有回頭的可能，我們不應該心存僥幸坐等政策的回歸，只有深入研究自主招生的現狀和發展趨勢，采取有效措施迎難而上。

【關鍵詞】 高校 自主招生考試 現狀 應對策略

【中圖分類號】 G647 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2014）01-015-01

一、自主招生考試是一項不可逆轉的工程

2012年底發布的《教育部關于進一步深化高校自主選拔錄取改革試點工作的指導意見》明確指出：1. 自主招生主要招收“具有創新潛質和學科特長的優秀學生”；2. 凡確有創新潛質或特長證明的考生，應允許其直接進入面試不需要筆試考核；3. 要向中西部地區、農村地區中學的考生適當傾斜。

可見新的《指導意見》堅定了繼續走自主招生改革的目標，明確了改革的方向，尤其是對于中西部地區的普通高中是難得的發展機遇，我們必須主動出擊，把握政策紅利，充分整合好自身資源，培養更多的優秀學生。

二、自主招生考試政策發展的方向

1. 穩住中間，放開兩端。黨的十八屆三中全會對招生制度改革的部署，提出了多元錄取機制。從現有發展趨勢來看，國家在三中全會后很有可能提出“穩住中間，放開兩端”的高校招生改革方向，即在穩定一般大學的招生計劃和招生生源的基礎上，全面放開高職類學校的招生和逐步放開自主招生，專家預測在未來五到十年，自主招生的計劃將從現在總計劃的5%大幅上升到40%-50%。

2. 形式多樣，各取所需。近一兩年，各高校在原有自主招生政策的基礎上紛紛出臺針對不同地區，不同錄取對象的自主選拔計劃。這些計劃對報考學生的成績、綜合素質、某方面特長或成果、甚至戶籍性質和就讀中學都有明確要求。比如：清華大學從13年開始實行的“新百年計劃”，包括面向學業領軍、素質全面學生的“領軍計劃”；針對學科競賽、發明創新學生的“拔尖計劃”和面向國貧縣的優秀學生的“自強計劃”。14年華約聯盟開始聯合開展自主招生“自強計劃”直指偏遠地區、民族地區的優秀學生。13年中國人大的“圓夢計劃”要求農村戶口、縣級及以下中學的優秀學生無需初試直接參加復試。2014年上海交大的“拔尖創新人才培養計劃”、同濟大學的“苗圃計劃”、南開大學的“英才選拔直通車計劃”均體現出高校與各自的試點中學聯合開展自主選拔、培養優質生源的目的。

3. 科目縮水，重質輕量。經過十年的爭論和探索，2013年各大聯盟的自主招生考試科目均已減少，華約AAA測試從以前的五個科目改為必考《數學與邏輯》和選考《物理與探究》、《閱讀與理解》兩個科目；北約從以前必考五科減少為理科只考數學和物理，文科只考語文和數學。近一兩年來，開展自主招生的大部分高校的考試科目都減少為兩個。目前來看考試科目雖有所減少，但考試所提出的選拔具有學科特長和創新潛質的大方向并沒有變，同時還加大了對學生綜合素質的考查。比如2013年北大和清華同時宣布要啟動自主招生的體質測試。

4. 綜合素質，面試優先。在筆試科目整體瘦身的情況下，學生綜合素質的考查重點將轉移到面試的環節，面試在自主招生考試中的比重將加大。估計面試的比重將從目前的40%上升到50%以上，甚至會出現有些學校只有面試而沒有筆試的情況。同時面試的種類和方法也將有較大的變化，在保持現有模式基礎上，將會對高端學生加入“心理測評”和“評價中心”等面試方式。

三、自主招生考試的應對策略

1. 觀念轉變。首先，學校和老師、家長和學生都要轉變分數唯一的觀念。未來的大學入學，將逐漸建立起結合學業水平考試、中學平時成績、學生綜合表現、學校面試評價等新體系。在這一體系中，筆試分數，只是其中一項指標，只占部分權重，其對高考錄取將不再具備剛性約束作用。如今的高考，分數達到某一分數，就一定得錄取，而未來的大學入學，分數可能只是資格與門檻，能否被錄取，還要看學校的綜合評價結果，卷面高分落選將不再是奇怪的事。

其次，要轉變以書本為中心的觀念。以書本為中心，全面掌握知識點，是目前高考體系下學生的學習習慣。而在注重全面發展的綜合評價體系中，在考察學生知識的同時，將更加關注學生的視野，關注學生的思維能力、研究能力、分析能力、溝通能力等。顯然，走出課堂，走出書本，參與集體活動，參加科學研究項目，進行社會實踐，會成為未來培養學生能力、素質的廣闊空間。

2. 機構設置。高中有必要設置專門的“特殊招生管理部”，統籌協調開展自主招生的各項事宜。具體負責有①收集信息，針對性的研究政策，及時把有用的信息上報或傳到其它職能部門，形成聯動；②人員培訓，負責培養一批可以勝任自主招生課程的學科老師，特別是班主任；③政策制定，為負責自主招生的老師制定特殊的政策，在經費支持、職稱評定等方面給予優惠；④主動聯系高校，與各高校建立良好的溝通渠道，申請更多校薦指標和保送生名額。⑤統籌規劃，把最合適的指標給最適合的學生，增加學生報考的成功率。

3. 課程安排。應該設置專門的選修課開闊學生視野，培養學生的綜合素質，涵蓋學習能力、思維能力、溝通能力、表達能力、觀察能力和心理素養等，處理好自主招生考試和高考的關系，要有統籌的思想，把兩者積極的結合。

綜上所述，對于自主招生考試我們再也不能回避，再也不能輕視，它是高校招生改革的必然方向，我們必須勇敢面對、認真研究、主動出擊才能迎難而上、搶得先機，在今后的激烈競爭中實現新的飛躍。