李芳芳
語文,是一門博大精深的學(xué)科。它傳承著文化和思想,是一門有靈性的藝術(shù)。著名語文教育家呂叔湘先生說:“語文教學(xué)一半是科學(xué),一半是藝術(shù)。”現(xiàn)代教育專家成尚榮先生也提出:“語文還要再‘語文一點(diǎn),要以語文的方式進(jìn)行語文教育。”因此,筆者理解為,“在語文教學(xué)中,一定要有語文味:有了這個(gè)味道,你的語文課才美。聽你的語文課如同在品嘗一道佳肴,品一杯美酒。因?yàn)槟愕恼n堂濃縮了語文的精華,讓人真正得到美的享受。”
教師要培養(yǎng)語文味
語文教師要加強(qiáng)自己的文化素養(yǎng),多方面地汲取知識(shí),成為一個(gè)博學(xué)的人。同時(shí),要用包容的心去接受各類知識(shí),文學(xué)的、歷史的、音樂的、地理的……這樣才會(huì)在課堂上滔滔不絕,講到什么都會(huì)胸有成竹、信手拈來。
語文教師還應(yīng)該熱情奔放,富含感情,“登山則情滿于山,觀海則意溢于海”。欣賞文章應(yīng)調(diào)動(dòng)自己的感情力量,讓文中之味彌漫課堂之上,讓學(xué)生在這種充滿語文味的氛圍中,享受到語文的無窮魅力。福建省優(yōu)秀教師薛有慶在《新課程呼喚美的語文》一文說:“語文是美神維納斯斷臂的浮想聯(lián)翩……”在教學(xué)過程中,教師應(yīng)善于根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),善于運(yùn)用語文所特有的詩意、情趣,從適當(dāng)?shù)慕嵌日{(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
比如,冰心寫過一首詩叫做《寄紙船》,其中表達(dá)的是女兒對(duì)母親的深切而真摯的愛。在上課之前,某位老師給學(xué)生放了一首歌曲《媽媽的吻》:“在那遙遠(yuǎn)的小山村,小啊小山村,我那親愛的媽媽已白發(fā)鬢鬢……”并且在多媒體屏幕上給了一幅畫面:一個(gè)紙船在藍(lán)色的海面上漂啊漂。