數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的自我見解

趙興先

摘 要：數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實世界的空間、形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)。在當代社會中，數(shù)學(xué)的應(yīng)用非常廣泛，它是人們參加社會生活，從事生產(chǎn)和學(xué)習，研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)不可少的工具。它的內(nèi)容、思想、方法和語言已廣泛深入到自然科學(xué)和社會科學(xué)，成為現(xiàn)代化的重要組成部分，使同學(xué)們更好地掌握數(shù)學(xué)技能，是知識時代賦予數(shù)學(xué)教師的歷史使命。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)；興趣；自我見解

一、啟發(fā)激趣

興趣是入門的向?qū)А垡蛩固拐f過：對一切來說，只有熱愛才是最好的老師。如果學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣，他就有強烈的求知欲，就會認真的鉆研，積極思維。小學(xué)生好奇心強，喜歡新穎刺激的東西。教學(xué)中，教師要挖掘激“趣”因子，將數(shù)學(xué)組織的生動有趣，讓學(xué)生以“趣”樂學(xué)。

二、精心設(shè)疑

疑是思之源，思是智之本。疑是學(xué)生學(xué)習主動性充分發(fā)揮的表現(xiàn)。著名思想學(xué)家張載說過：“有疑，方能進矣。”學(xué)習的過程就是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程，因此，我們在教學(xué)過程中必須精心設(shè)疑。設(shè)計一組連續(xù)性和延伸性問題，促進學(xué)生的思維活動，使學(xué)生體驗到“步步高升”的感覺，從而大大提高猜想和探究“下一步”的濃厚興趣。

三、精講點撥

精講就是要畫龍點睛，抓住教材的重點難點，教師的精講要在經(jīng)過誘發(fā)和充分討論后進行，在學(xué)生悱憤之時講準、講透，對不同的教學(xué)內(nèi)容，選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法，才能卓有成效地完成教學(xué)任務(wù)。

四、優(yōu)化練習

適當?shù)木毩暡粌H能鞏固知識，形成技能，而且能啟發(fā)思維，培養(yǎng)能力，反饋信息。優(yōu)化練習設(shè)計是優(yōu)化課堂教學(xué)的重要方面。教師精心設(shè)計課堂練習既要符合學(xué)生的認知規(guī)律，又要遵循教學(xué)結(jié)構(gòu)的原則，力爭達到“層次分明，由易到難，由淺入深，循序漸進”的原則。教師的多角度的設(shè)計練習，有效地激發(fā)和保持學(xué)生的課堂練習興趣，達到了既鞏固知識發(fā)展智力形成技能，又激發(fā)了學(xué)習動機，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

五、反饋矯正

反饋矯正是目標教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán)，它貫穿課堂教學(xué)的始終，滲透到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。實踐證明，通過多次反饋矯正，對教師完成教學(xué)起到良好效果。同時清除了學(xué)生在學(xué)習中的誤差，避免了“夾生飯”，減少了“負積累”，增強了學(xué)生的自信心，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們主動、愉快地參加各種學(xué)習活動，大大提高了教學(xué)效果。

總之，在教學(xué)中獨具匠心的教學(xué)設(shè)計、巧妙的銜接以及獨辟蹊徑的解題技巧，都能讓學(xué)生學(xué)到實實在在的知識，獲得課堂教學(xué)的高質(zhì)量、高效率，智能潛力得到充分發(fā)掘，使其樂學(xué)、善學(xué)、活學(xué)，真正成為學(xué)習的主人。

（作者單位 吉林省敦化市江源鎮(zhèn)學(xué)校）

？誗編輯 陳鮮艷