淺談特殊家庭學生的教育問題

張海平

摘 要：單親、無親的學生的教育問題已經(jīng)引起了社會的重視，各個學校都采取了各種措施來加強這方面的工作，并已取得了一定的成效。在工作中，應不斷研究對這方面行之有效的方法。

關鍵詞：特殊家庭；教育問題；學生

最近一段時間，我從網(wǎng)上查詢了很多有關單親、無親學生教育方面的資料，在吸取很多經(jīng)驗的同時，我個人認為很多資料、文章存在以下兩方面的誤區(qū)：

1.現(xiàn)在一談到單親、無親的學生，幾乎就直接聯(lián)想到以前經(jīng)常提到的后進生差不多，各種缺點都成了這類學生的共性。而實際上，單親、無親學生所表現(xiàn)出來的心理行為特點和他們單親、無親產(chǎn)生原因的不同，而各有不同特征。我們認為：大多數(shù)單親、無親學生，他們在國家政策的關懷下，在身邊老師、周圍的親友的照顧、幫助下雖然情感上有過波折，生活上有過曲折，但仍然在健康成長著。

2.單親、無親學生也是學生，只是他們感情更需要關心和理解，學習和生活上更需要幫助，但沒有必要為他們提供一些特殊的服務。因為再好的生活條件，再周到的服務，也彌補不了他們最需要的親情，反而會助長他們心理上、行為上本已存在的與其他學生的差異。

下面是我研究這方面的方法，略舉一二。

一、加強正面教育引導，強化管理措施

我們認為，對單親、無親學生的教育不應該游歷于全體學生的教育以外，它應該是對全體學生教育的重要組成部分。所以仍應加強正面引導，如通過各種班會、講座等形式引導學生樹立正確人生觀，堅定人生信念，增強抗挫折能力，引導他們走出心理誤區(qū)。但又應根據(jù)單親、無親學生的具體情況在工作中的某些方面有所側重和加強。

二、增強全員德育意識，拓寬教育渠道

我們深知，學生的德育工作，單憑班主任、科任教師是無法完成的。因此要做到以下兩點：

1.充分發(fā)揮心理咨詢教師的作用。學校應備有專業(yè)的心理咨詢教師，成立心理咨詢室。涉及面應有交友、早戀、厭學、與老師鬧矛盾、家庭困難等方方面面。發(fā)現(xiàn)問題與學生進行交流與溝通，治療學生的各種心理疾病。

2.引進社會力量加強學生的德育工作。

三、豐富學生的業(yè)余生活，充實他們的情感空間

俗話說“無事生非”，學生休息的課余時間也是各種違紀事件的多發(fā)時間。學校要“占領”這個時間，豐富學生的業(yè)余生活，為他們提供一個展示自我的平臺，同時以各種活動為載體對學生進行集體主義觀念等方面的德育滲透。這些活動可以吸引大量的學生，使學生不僅鍛煉了自己，還使他們在情感上愉悅了自己，從而達到了充實單親、無親學生情感的目的。

（作者單位 吉林省永吉縣朝鮮族第一中學）

？誗編輯 姚曉媛