試論如何成為一名優秀的圖書管理員

郭愛珍

摘 要：作為高中學校的圖書管理員，應當如何才能將自身的工作職責發揮到極致，為全校廣大師生提供更多實質性的圖書服務與幫助呢？結合自身的圖書管理工作實踐經驗，以“圖書館管理標準”“人性化發展”以及“服務質量”這三個方面入手，就“如何成為一名優秀的高中圖書管理員”這一話題展開了初步的分析與探討。

關鍵詞：高中；圖書管理員；圖書館管理標準；人性化發展；服務質量

在從事圖書管理工作之前，我認為圖書管理員的工作很輕松，只需要在學生借書或者還書時做個簡單的登記就可以。可是等到真正從事這一工作后，我才發現之前對于圖書管理員工作職責的認識都是錯誤的。圖書室的工作并不是所謂的“借還”這么簡單，它具有較強的學術性、技術性、創造性等特征，需要從業工作人員在繁瑣、枯燥的工作環境中具有耐心、細致以及體貼周到的服務態度。

那么，作為高中學校的圖書管理員，如何才能將自身的工作職責發揮到極致，為全校廣大師生提供更多實質性的圖書服務與幫助呢？以下，筆者僅結合自身的圖書管理工作實踐經驗，試就“如何成為一名優秀的高中圖書管理員”這一話題展開初步的分析與探討。

一、日常工作嚴格按照既定的圖書館管理標準運行

俗話說“沒有規矩不成方圓”，社會生活中的每項工作更是有著與其本身相適應的嚴格標準及明確的職責。為了讓每位圖書管理員都能明確自身在日常工作中應該做什么、應該怎么做，相信每個學校都為此制訂出了詳細的日常工作職責范圍。我們學校也不例外。

圖書管理員需要做的就是在日常工作中嚴格執行學校制訂的各項圖書管理準則，以便能在自身的工作崗位中發揮最大的價值，為全校師生提供更多優質、優良的服務。

以我自身為例，我的日常工作就嚴格遵循學校出臺的各項圖書館管理政策。如，我校《圖書管理員工作職責》指出“圖書管理人員應當積極配合學校的教育教學工作，向廣大師生多推薦、介紹好書、新書，以提升全校師生的學習效率及整體素養。”為此，我在平時圖書管理工作中就會積極利用板報、圖書櫥窗等多種形式，向廣大師生做好新書的介紹和推薦工作；此外，為了保證新書能更好地流通與傳閱，每次圖書館來了新書，我還會同其他同事一起，立即投入新書的整理工作，力爭做到不積壓、不囤積，如此一來，便為學生以及廣大教職工的能順利無阻礙的借閱新書奠定了良好的基礎。

二、虛心接受全校師生的建議，推動圖書管理工作的人性化發展

圖書館的優勢在于向全校師生打造一個知識的殿堂，為他們提供一個良好的學習氛圍與場所。鑒于這種情況，學校圖書管理人員應當虛心接受全校師生的建議，讓更多師生積極、主動地參與到圖書館管理工作之中，進而推動圖書管理工作的人性化發展。

同樣以我校圖書管理工作人員為例，我們在圖書館中的每個角落都放置了意見箱或是建議簿，讓全校師生得以自由表達自身對于圖書管理工作中的不滿以及提出的建議。通過整理、閱讀與仔細分析師生的這些建議，我們明確了自身的工作職責，進一步改善工作作風，為推動圖書管理工作的人性化發展提供了良好的保障。

三、積極進行相關業務知識的學習，切實提升圖書管理服務質量

圖書管理人員雖然不是專業教師，但也需要在工作之余積極進行相關業務知識的學習。這樣才能在提高自身圖書管理專業理論水平以及工作實踐能力的基礎之上，切實提升圖書管理服務質量。

對此，我有著非常深刻的體會與感受。我在日常圖書管理工作中既注重“管”，又重視“理”，時常借助已學的閱讀理論，同師生一起探討有關閱讀的方法與技巧，并給予他們我力所能及的指導與幫助。這樣一來，就在一定程度上提升了我的服務水平與質量。很多學生都說，因為我的存在，圖書館成為了他們最愿意來的地方，因為我能提供給他們相當多的閱讀技巧與幫助。學生們的這一說法讓我倍感欣慰，這表明我的圖書管理工作做到了學生真正需要的地方。

作為高中學校基礎設施的重要組成部分，圖書館承擔著落實學校素質教育目標，提升全校師生人文修養素質的光榮使命。這一形勢下，作為一名高中學校圖書管理員，我們不但要對自身的工作給予高度的肯定與重視，更要靈活運用各種渠道及策略充分提升自我的工作水平及綜合素質。唯有如此，方能真正成為一名優秀的高中圖書管理員，進而為最大限度發揮學校圖書的優勢，切實提升廣大師生的知識素養做出自己的貢獻。

參考文獻：

[1]付雪平.高校數字圖書館管理中圖書管理員的作用[J].科技情報開發與經濟，2013（19）.

[2]袁艷.淺談如何提高新時期圖書管理員的素質[J].科教文匯：中旬刊，2011（02）.

（作者單位 浙江省縉云中學）

？誗編輯 劉瑞琴