如何發(fā)揮初中體育教學(xué)的價值

邵代祥

摘 要：體育是教育的重要組成部分，要加強(qiáng)學(xué)校體育工作，擺正學(xué)校體育工作在學(xué)校教育中的位置，充分發(fā)揮體育教育的價值，使學(xué)生在素質(zhì)教育下獲得健康全面的發(fā)展。所以，在體育教學(xué)過程中，教師要采用多樣化的教學(xué)模式，調(diào)動學(xué)生的體育鍛煉意識，促使學(xué)生在身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面獲得健康、和諧的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中體育；身體健康；心理健康

在以往的體育教學(xué)過程中，放羊式的教學(xué)模式讓我們根本看不到體育的價值，甚至有學(xué)生開始抱怨說：“體育課太沒有意思了，還不如上自習(xí)課呢。”學(xué)生為什么會出現(xiàn)這種感嘆呢？體育課對于現(xiàn)階段精力正旺盛的孩子來說不是最喜歡的學(xué)科嗎？這不禁讓我們思考，為什么會出現(xiàn)這樣的問題呢？在我看來是因為教師單一的課堂模式讓學(xué)生根本認(rèn)識不到體育的重要性，所以，在新課程改革下，教師要更新教育教學(xué)觀念，要采用多樣化的教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)體育課程的價值，從而使學(xué)生健康地成長，快樂地學(xué)習(xí)。

一、在體育教學(xué)中增進(jìn)身體健康水平

在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，我們只是簡單地要求學(xué)生跑、跳，而學(xué)生則是敷衍了事，課余時間基本上放在學(xué)習(xí)上，根本沒有鍛煉的意識。所以，在素質(zhì)教育下，教師要鼓勵學(xué)生堅持鍛煉，增強(qiáng)體能，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成終身體育意識。

例如，在教學(xué)的過程中，我經(jīng)常會借助多媒體讓學(xué)生觀看一下體育視頻或者是現(xiàn)今初中生的身體現(xiàn)狀，進(jìn)而使學(xué)生在思想上認(rèn)識到體育鍛煉的重要性，并將之落實(shí)到實(shí)際行動當(dāng)中，使學(xué)生的身體健康水平得到提高。

二、在體育教學(xué)中提高心理健康水平

對于初中生來說，他們的性格、心理、興趣等等都處于塑造期，我們通過課程學(xué)習(xí)，可以采用多樣化的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志品質(zhì)，使學(xué)生形成積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度。因此，在授課的時候，教師要通過體育項目讓學(xué)生在掌握基本的體育技巧之后，也幫助學(xué)生提高自身的心理健康水平。

例如，在教學(xué)有關(guān)耐久跑時，由于這是一種人體在氧氣供應(yīng)充足情況下長時間跑步的能力。所以，在教會學(xué)生掌握基本的呼吸方法之后，我會和學(xué)生一起去練習(xí)，在一些學(xué)生即將放棄的時候，我會一一給予鼓勵，讓學(xué)生學(xué)會堅持，克服困難，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的品格、頑強(qiáng)的意志，進(jìn)而讓學(xué)生在鍛煉的過程中樹立克服困難的意志力，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而提高學(xué)生的心理健康水平。

三、在體育教學(xué)中增強(qiáng)社會適應(yīng)能力

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將理解個人健康與群體健康的密切關(guān)系，建立起對自我、群體和社會的責(zé)任感，形成現(xiàn)代社會所必需的合作與競爭意識，學(xué)會尊重和關(guān)心他人……”也就是說，在體育教學(xué)中，我們除了要教會學(xué)生掌握基本的體育技能之外，還要注重學(xué)生社會適應(yīng)能力的提高，發(fā)揮體育課的育人功能，從而促使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

例如，在教學(xué)有關(guān)“籃球”內(nèi)容時，我們都知道籃球比賽是一個團(tuán)隊式的活動，在這個活動中要想打出好的成績，單純依靠個人高超的球技是不可以的，需要整個團(tuán)隊的合作。所以，在教學(xué)這節(jié)課的時候，除了讓學(xué)生掌握基本的傳球、運(yùn)球、投球等技術(shù)外，我還會經(jīng)常組織一些籃球比賽，將班里喜歡籃球的學(xué)生組織起來進(jìn)行一場友誼賽。通過這樣的活動，學(xué)生逐漸意識到這不是個人show，而是一個團(tuán)隊為著一個目標(biāo)努力的過程，進(jìn)而學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識開始被加強(qiáng)，開始懂得團(tuán)隊中的合作，團(tuán)隊與團(tuán)隊之間的競爭，進(jìn)而為增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，教師要充分發(fā)揮體育教學(xué)的價值，要采用多樣化的教學(xué)模式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中獲得健康、全面的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

譚職麗.淺析如何提高初中體育課堂教學(xué)的有效性[J].體育世界：學(xué)術(shù)版，2012（01）.

（作者單位 安徽省五河縣新集中學(xué)）