上一堂震撼的“感恩父母”主題教育課

朱德霞

感恩教育一直是班級主題教育的一項重要內容。那么，如何上一堂震撼的“感恩父母”主題教育課呢？

一、課前要了解學生特點

要想讓感恩教育富有成效，就必須要了解學生的特點。現在的學生并不是人們常說的不知道感恩，只不過他們的思維方式和表達方式都具有鮮明的時代特征。他們很多都是獨生子女，身上或多或少都有點“獨生子女綜合征”，表現為以自我為中心，對別人要求完美，對自己要求放松；他們中有很多人并不認為頂撞父母是一種忤逆行為，而是感覺父母是最親近的人，頂撞一下沒有什么了不起的，其實內心深處還是很尊敬他們的；還有的想著我現在不感恩是沒有條件，等以后發達了給父母買一座海濱別墅，讓他們頤養天年，將來發財了，讓父母吃天下最好的，穿天下最好的，用天下最好的；再加上很多青少年學生都處在第二逆反期，性格張揚、叛逆。

二、用故事來感動學生

了解了學生特點之后，用一些故事來啟發學生的感恩情愫是一種不錯的選擇。班主任可以這樣開頭：對于絕大多數人來說，父母都是我們生命中最重要的人。父母在我們心中，是“偉大”的代名詞。父母的愛是無私的，是深沉的，是不計回報的。

然后開講：有這樣一個真實的故事，有一對母子參團旅游，在自由活動時，他們遠離了團隊。貪玩的兒子一不小心就要向懸崖下滑落。母親眼疾手快，一把抓住了兒子的手，另一只手死死地抓住了崖邊的一株小樹。母親比較瘦弱，無法將兒子拉上來，又由于地處偏僻，沒有人能聽到他們的求救聲。一分鐘，兩分鐘……時間在一分一秒地流逝，當導游最終找到并找人把他們救上來時，已經是七個小時之后的事了。我們無法想象一位纖弱的母親如何能抓住她懸在半空中、重達七八十斤的兒子長達七小時之久，連科學家們也為之驚嘆，因為這是從科學角度無法解釋的奇跡。

總結：這個故事帶給我們的不僅是心靈上的震撼，更讓我們體會出那比大海還要深沉的母愛。也許表現的形式有所不同，但我們的父母不是一直給予我們最無私的愛嗎？正如我們的父母總是“愛”吃魚頭和雞肋，而把精華的部分都留給了我們。難道我們非要經歷一次墜崖才能感受得到父母的愛嗎？

為了鞏固一下效果，可以再講第二個故事。同學們，另一個故事更加凄美：一位身患絕癥的年輕母親，在她臨終前，微笑著對她年幼無知的女兒說：“孩子，媽媽要到一個遙遠的地方去了，你如果想媽媽的話，就嘴里含一塊糖，媽媽就知道了。”母親死后，女兒因為想念媽媽，養成了每天吃糖的習慣。直到結婚那幾天，由于高興，再加上比較忙，忘了吃糖，結果在婚禮上突然暈厥了。在被送到醫院救治后，聽了醫生的一席話，女兒一切都明白了。醫生說女兒從小就患有癲癇病，只有經常吃糖，才不會犯病發作。

故事講完后，可以先請幾個學生談一下感想。班主任最后總結如下：讀了這個故事，父母之愛無法解釋，也無需解釋。羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情。連動物都知道感恩，何況作為我們萬物主宰的人類？

這樣的故事很多，只要班主任留心，一定可以搜集到更多、更好的故事。重要的是講的故事要有穿透力，能讓學生的心靈受到震撼。

三、用語言來啟發行動

孩子畢竟是孩子，你不教育，他們很多東西并不知道。在心靈震撼之后，我們還要用語言來激發他們，讓他們感到及時感恩的必要性，自發地付諸感恩行動。

班主任可以這樣說：曾經看到一項關于“一個人一生中能和父母親在一起有多長時間”的調查，其中有一項結果表明：從一個人上大學離開家那天起，到父母亡故那天為止，子女和父母平均待在一起的時間只有約一百個小時。區區一百個小時，也許你不信，但這確是真實的情況。你的工作，你的應酬是你沒時間和父母待在一起的理由。平時忙點也就算了，好不容易有了假期，但大部分時間都花在了和同學、和朋友的聚會上。父母能分到幾分鐘？看了這則報道，我真希望它不是真的，因為我很難想到我們這么年輕的父母將只有這么少的時間和我們在一起。最后號召一下：同學們，不要讓生命留下遺憾！還等什么？感恩父母，從現在做起。

四、用活動來驗收成果

感恩教育應該是一項長期的教育活動。所以班級在“感恩父母”主題班會后要有一些后續教育活動。例如，讓全體學生給父母親寫封信，在家長會的時候發給家長；鼓勵學生每天回家做一些力所能及的家務，不要再把父母的付出看成是一種理所當然，要學會用不同方式向父母表達感謝；在放假或周末安排一些主題活動日，如“讓爸爸媽媽休息一天”“今天微笑日”等。通過這些活動，讓學生將感恩行動落到實處。

感恩教育不在于讓學生對著父母多說幾聲“我愛你們”，也不在于像某校做的那樣，讓全校學生在操場上給父母洗腳。重要的是把感恩付諸行動，讓學生明白，我們現在能天天和父母待在一起，應該好好珍惜。感恩父母其實很簡單，只要我們將他們放在心上，記得一些與他們有關的重要日子，幫他們做做家務，時不時地送上一些驚喜和感動，和他們分享你的趣聞，耐心地傾聽他們的嘮叨，滿足他們一些小小的愿望，一個微笑，一個擁抱，一個電話，一個問候，一聲關切……

如果感恩父母的主題教育活動能這樣進行，一定能達到較好的教育效果。

（作者單位 安徽省蕪湖市萬春中學）

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