探究初中體育教學存在的問題

劉建偉

在我國，許多中學生的整體健康素質不高，很多學生的都缺乏積極的鍛煉，初中體育教學存在諸多問題。一般而言，初中體育教學是由學生和老師體育互動的一個過程，因此影響初中體育教學效果的因素主要由三方面構成，即老師、學生以及學習體育教學的硬件條件。

一、初中體育教師存在的問題

從我國大部分學校初中體育教學的情況來看，越來越多的初中體育老師出現(xiàn)職業(yè)倦怠的情況，這種職業(yè)倦怠主要表現(xiàn)在老師在長期的壓力下產生了一種消極的負面的工作情緒或工作狀態(tài)，對自身的體育教學工作無法投入過多的精力，同時對學生的相關體育教學也沒有足夠的愛心和耐心，這就使得整個教學質量下降，教學效果很不理想，如，一些初中體育老師完全不進行任何教學活動，而是任由學生自由支配體育上課的時間，這樣長期下去也會讓學生失去對體育課程學習的興趣，不利于學生體育鍛煉和體育身心健康的發(fā)展。另外，學習缺乏公平的或完善的體育教師考核制度，也使得教師失去了體育教學工作的熱情和工作的興趣，從而影響了其教學質量。

所以要提高體育教師的教學積極性，創(chuàng)造良好的教學環(huán)境，建立完善的體育教師考核制度等都是行之有效的辦法。

二、初中生在體育教學中存在的問題

學生在體育教學中主要存在的問題是，對體育不夠重視或者不喜歡體育活動。一方面很多學生認為體育課程就是玩耍，因而在學習體育課程的時候敷衍了事，態(tài)度不夠端正。另一方是很多中學生的心理承受能力還比較差，容易感到自卑，當要學習一項新的體育活動如跨欄時，總是擔心自己學不好會出丑，因而放不開手腳去大膽地參與各種體育活動。另外，有些學生過分計較比賽的勝負，非常關心比賽的輸贏，因而無法正確地看待體育課程和相關的活動。

所以，要解決學生在體育教學中的問題，首先要加強體育思想教育，鼓勵學生積極參加體育活動，讓學生了解學習體育課程的重要性和意義，從而激發(fā)學生學習體育課程的興趣和熱情。

三、學校體育基礎設施不夠

學校體育基礎設施不夠，也會一定程度上影響體育教學的質量和效果，特別是會影響學生學習體育課程的熱情和興趣。一般學校的體育基礎設施不夠主要表現(xiàn)在場地、器材、生均活動面積、班額、班級人數、師資、場館等不足。如，很多初中生喜歡打羽毛球，然后學校沒有辦法提供一定量的羽毛球拍和相關的場地，從而使得很多學生沒有辦法參加這類體育活動，從而使得這類學生失去了體育課程學習的興趣等。

因此，要提高體育教學質量，學校還需要加大對體育基礎設施投資和建設的力度，從而豐富學生和老師的體育活動。

（作者單位 內蒙古自治區(qū)烏蘭察布市涼城縣第

三中學）

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