“龍板”校本課程的建設與思考

錢明

摘要：龍板是一項新興的時尚運動？學校2010年將龍板引進課堂，經過近三年的教學與研究，各項統計數據表明，龍板能使孩子的心血管系統機能得到鍛煉，協調能力得到提高，腰、腿部的肌肉和關節力量得到加強，創造能力得到培養，是一項孩子們喜愛的運動，龍板課程校本化完全可行。

關鍵詞：龍板；課程；建設；思考

龍板利用了人體運動理論和巧妙的力學原理，只需利用身體和腳的活動滑行，無須借助于腳與地面的作用力達到前進的目的，集時尚、休閑和鍛煉于一體，具有良好的普及基礎和較強的運動價值，是深受廣大青少年兒童所喜愛的一項新興體育運動，對學生身心發展起著積極影響。隨著當今社會的進步，經濟的發展，學校各方面的軟硬件設施都有很大的提高，也為校本課程的開發也奠定了堅實的基礎。基于對以上背景的分析，我們認為，基于國家課程框架內，把龍板融進學校的課堂教學中，將是校本課程開發的又一新思路。經過近三年的實踐與推廣，各項數據表明，把龍板課程校本化完全可行。

一、了解課程背景，明確研究目的

龍板是韓國新品，它不是極限運動，是類似滑板一類的新寵，于2009年興起，很快，出現在了全國的大街小巷，深受青少年的喜愛。龍板可以增強學生的協調性，發展腰腹和腿部肌肉和關節力量，有效培養學生的創造力，而且運動量適中，安全性高。能夠全面協調和綜合發展人體的速度、力量、耐力、靈敏、柔韌等各面的素質，能夠逐步使參與者頭腦機智、反應靈敏、體魄健壯、精力充沛，對意志品質更有特殊的鍛煉效果，這項運動對于促進青少年兒童身心的正常、健康發展，有著十分積極和重要的作用。

盡管龍板運動在國內發展的時間并不長，但因為它是融健身、競技、娛樂和休閑為一體的體育項目，所以，一經出現，就立刻吸引了孩子們的目光，備受推崇。龍板運動也因此以燎原之勢風靡校園和社區，廣受孩子們的喜愛。而如果將龍板引入課堂，學生、家長、教師、社會是否會接受，一旦進入課堂后又將如何深入開展，則成為我們研究的重要問題。

二、投身課程準備，豐富研究方法

1.選準研究對象，做好前測及階段分析工作

為了使研究更具有可信度和科學性，我們將學校本部一至五年級學生和分校同年級學生進行了對比，看看在即將開展的龍板運動中，學生的各方面身體素質上將發生如何變化，學生、家長、社會對輪滑進入課堂是否認可。同時規定2000平米的水泥籃球場和700平米的室內體育館課供龍板教學使用，近7000平米的操場供其他內容的體育課教學，做到互不影響，為全面開展龍板運動所需的場地提供了制度保障。

2.我們對體育課引進龍板采用了問卷調查、抽樣對比等方法進行了一系列的研究

問卷的統計結果如下：