探索中職體育教學改革之路助力學生成才

郭超

摘 要：中職學校體育存在定位不準確、課程內容枯燥單調的問題。體育教師應具有創新意識，探索和改革體育教學方法，培養學生的體育素質，助力學生成才。

關鍵詞：中職體育教學；問題；改革；成才

學校體育教育是我國國民素質教育的重要內容，是社會體育與終身體育的基礎。據我對本區域中職體育教學所作的調研，發現中職體育教學存在著諸多的問題，本文針對中職體育教學中的一些問題進行探討，提出相應的改進措施。

一、中職學校體育教學中出現的問題

（1）中職學校的體育沒有準確定位。中職學校體育的成敗關系到我國體育事業的發展，中職體育又是教育大家庭的一個分子，不僅僅具有育人的作用，還具有自身獨特的屬性——職業針對性。這就要求體育老師利用體育教學的優勢，針對中職學校所開設的不同專業特點來組織體育教學，還要考慮不同專業的學生將來所從事的工作對體能的特殊要求，來加強中職生各種體育素質和體能的訓練。例如，旅游管理專業的學生畢業后踏上工作崗位，一部分學生在酒店做管理，還有另一部分學生可能做導游，在帶游客旅游時需要走很長的路或者爬山等。那么在體育教學中進行體能訓練時，必須結合該專業特點，不僅要訓練他們的軀干肌、肩帶肌及腳掌力量，還要訓練他們的耐力?？墒窃S多中職學校的體育教學同普高體育教學在內容上、目的上、形式上大致相同，忽視了體育教學在中等學校獨特的職業針對性。

（2）課程內容枯燥單調。現在中職學生學習的體育教材比較注重“健康第一位”，絕大多數學生反映教材缺乏可操作性，基本上是球類、田徑、體操等運動項目，學生較難掌握教材內容。學生也沒有太多的自由權利，更沒有太多的機會來選擇自己喜歡或與自身今后職業相關的運動項目。學生對現在滯后的體育教學內容及模式不喜歡甚至厭煩，沒有學習動力，完不成新的學習任務漸漸地對自己的學習能力產生懷疑，漸漸地失去學好體育的信心。導致學習積極性不高，興趣低落。

（3）中職體育教師的思想意識落后于教學要求。當今體育快速發展，強調學生的素質教育、體能訓練。樹立健康第一意識，樹立終身體育鍛煉等現代教育理念，已成為教育者的共識。由于中職學校的體育指導思想、內容精華，主要通過學校體育教師和部分管理者來實施，有的體育工作者和管理者的思想意識，跟不上節拍，不能與時俱進，還停留在為教學而教學的誤區里，忽略了體育功能的內涵與延伸。目前在體育教學領域還沒有廣泛普及科學的教育理念，對怎樣重新審視新時期體育素質教育，怎樣培養中職學生終身體育鍛煉認識不清。

二、中職學校體育教學改革與創新的思路

（1）通過觀念轉化，重新審視中職體育教學，準確定位。隨著時代的快速發展和社會的文明進步，作為中職學校的體育教師首先要對傳統的體育教學思想和觀念汲取精華，去其糟粕。當前制約和影響中職學校體育教學改革的根本原因是體育教師頭腦中固有的舊思想和僵化觀念，受這些守舊固化的思維方式束縛，在教學中體育教師很難快速轉變角色，融入新理念的教學中。要想在中職學校實施職業針對性教育的前提條件是教師需要轉變思想理念，在實施體育教學的實踐中，應該根據學生的實際情況，適時調整教學計劃。體育課中要多安排時間、多留空間給學生，真正做到“以學生為本”，保持每個學生學習體育的積極性與主動性。體育教師作為課堂教學的主要實施者、引導者，必須轉變教育觀念，迎接新理念的挑戰。因此，要使中職學校的體育教學改革呈良性發展，必須從轉變觀念和思想意識形態上做起，重新審視中職學校的素質教育。中職學校的體育必須將“職業針對性”貫穿于整個體育教學中。

（2）優化課程設置，滿足學生多樣性及個性需求。盡管中職學校的體育課程設置越來越現代化，多樣化，綜合化，我們在組織體育教學時，也不能忘記根本，還是要加強傳授基本知識和基本技能。在基本能力的培養上，讓學生掌握那些當今社會上最適用，最基本的體育技能，為增強學生體質和終身體育鍛煉意識打下堅實的基礎。優化課程設置，在課程多樣化的同時，允許個性化的課程形式。學生在體育學習時可以優化組合，還可以根據自身情況選取不同組合方式，以適應自身發展的需要。當代中職學生對體育的需求，我想不是希望獲得高超的運動技能，而是在于強健自己的體魄，以適應來自于工作上及心理上的壓力，為自己畢業后在工作和生活提供幫助。

（3）提高體育教師自身的思想素質和業務水平。中職學校體育教學質量的好壞不僅同學校的體育課程設置，教學內容有關，更重要的是同體育教師的素質水平有著密切的聯系，體育教師的知識層次，業務水平，思想素質的高低將直接影響著體育教學質量。因此，在中職學校培養一支高素質的體育教師隊伍，是實施體育教學改革創新的重要保障。要想成為一名符合時代要求的體育教師，就必須不斷學習和掌握本學科的最新理論知識，了解體育教學改革的新動態、新信息，提高從事教學和科研的能力。體育教師還應具有終身學習和促進自身發展的意識和能力，具有不斷反思和認識自己的能力，塑造自我的能力。新時期體育教師綜合素質的形成，關鍵要有體育教師的自覺投入。中職學校的體育教師同其他任課教師一樣，既要教好書，又要育好人。在給學生傳授技能和知識的同時，又要在學生面前樹立良好的體育道德風范，從而培養學生優良的品質和頑強的拼搏精神。教師的一舉一動都會給學生留下深刻的印象，能使學生耳濡目染，從而達到最佳的教學效果。教師擁有良好的思想素質和過硬的業務水平，增強教學的科學性和藝術性，助力學生成才。

（河南省信陽工業學校）