分析獨立學(xué)院藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及其應(yīng)對策略

邵葉鑫

摘 要：近年來，隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，高校教育也取得了長足的發(fā)展。而獨立學(xué)院教育作為高校教育的重要組成部分，為其發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。但是從近年來獨立學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)情況來看，并不樂觀，尤其是藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀令人堪憂。本文將對獨立學(xué)院藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行分析與闡述，并采取有效措施改善現(xiàn)狀，提高學(xué)生就業(yè)率。

關(guān)鍵詞：獨立學(xué)院； 藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生； 就業(yè)現(xiàn)狀；應(yīng)對策略

中圖分類號：J022文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-3315（2014）05-151-001

當(dāng)前，在社會主義的大好環(huán)境下，我國的高校教育已經(jīng)從以前的精英教育逐漸轉(zhuǎn)向大眾教育。各個高校為了自身發(fā)展，不斷擴大招生，在無形中增加了大學(xué)生的就業(yè)壓力。尤其是獨立學(xué)院身處于普通高校與高職高專院校的夾縫中，畢業(yè)生的就業(yè)形勢更顯嚴(yán)峻，特別是藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率極低。因此，對獨立學(xué)院藝術(shù)類大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀加以分析和探究，從而對癥下藥，從根本上緩解藝術(shù)大學(xué)生的就業(yè)壓力，承擔(dān)起獨立院校在學(xué)校教育中應(yīng)有的任務(wù)與使命。

一、獨立學(xué)院藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

1．藝術(shù)專業(yè)性過強，就業(yè)面窄

藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生的考試主要包括專業(yè)課與文化課兩個方面，在文化課方面的要求要比其他專業(yè)大學(xué)生的要求要低很多。因此，在獨立學(xué)院藝術(shù)類大學(xué)生中間普遍存在重視專業(yè)課學(xué)習(xí)而忽視文化課學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。同時在校期間受專業(yè)教師的影響，他們把主要的教學(xué)精力都放在專業(yè)理論知識與技能的學(xué)習(xí)上，對能夠提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的人文類課程很少涉及到，致使學(xué)生在人文方面的知識十分匱乏，導(dǎo)致他們在面試過程中，由于溝通能力和語言表達(dá)能力比較差，首先就給面試者留下不好印象，進(jìn)而也不能夠受到企業(yè)、單位面試者的親睞。另一方面，一般藝術(shù)專業(yè)類畢業(yè)生對本專業(yè)都具有很強的期許，眼光比較高，不愿意選擇那些待遇低，專業(yè)性低的行業(yè)，進(jìn)而形成了就業(yè)難的局面。

2．學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識薄弱，就業(yè)能力普遍不足

近年來，許多獨立院校也認(rèn)識到對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃教育的重要性，并開設(shè)了職業(yè)規(guī)劃課程，促使藝術(shù)專業(yè)學(xué)生對職業(yè)有一個清晰的認(rèn)識。但是從教學(xué)情況來看，并不理想，許多大學(xué)生還是對職業(yè)發(fā)展缺乏足夠的認(rèn)識，職業(yè)規(guī)劃意識薄弱。而且一些藝術(shù)類大學(xué)生對未來就業(yè)普遍存在盲點，對今后的發(fā)展沒有一個很好的職業(yè)規(guī)劃，存在走一步看一步的想法，在就業(yè)上處于被動地位。

3．創(chuàng)業(yè)者居多，但成功率偏低

從近幾年獨立學(xué)院藝術(shù)生的就業(yè)情況來看，越來越多的畢業(yè)生將目光投向了自己創(chuàng)業(yè)，并且國家與政府方面也制定了相關(guān)政策來鼓勵和支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，這就更加增強了他們創(chuàng)業(yè)的自信心。藝術(shù)畢業(yè)生走向創(chuàng)業(yè)的另一個主要原因是由于社會就業(yè)壓力不斷增強，而社會提供的崗位數(shù)量有限，這就迫使他們不得不尋找其他途徑來謀求生存與發(fā)展。而且藝術(shù)類大學(xué)生一般都有一技之長，這為他們創(chuàng)業(yè)提供了一定的條件。但是很多大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中或由于經(jīng)濟問題，或由于競爭問題，或由于技術(shù)問題等多種原因而致使其創(chuàng)業(yè)前期一般比較艱難，盡管也有一小部分取得了相當(dāng)不錯的成績，但是大部分藝術(shù)畢業(yè)生選擇了放棄，使得獨立院校藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率一直較低。

二、解決獨立院校藝術(shù)畢業(yè)生就業(yè)難現(xiàn)狀的有效措施

1．獨立院校要加大力度提高藝術(shù)專業(yè)的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量

提高獨立院校藝術(shù)專業(yè)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，是緩解藝術(shù)畢業(yè)生就業(yè)難現(xiàn)狀的最根本途徑。提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平并不是件容易的事情，具體到藝術(shù)專業(yè)而言，獨立院校除了要控制好生源，還要進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)改革，建立一支高效的教學(xué)團隊，注重教學(xué)模式的創(chuàng)新。其一，學(xué)校要把藝術(shù)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容與其就業(yè)形勢緊密結(jié)合，著眼于社會需求，科學(xué)安排教學(xué)實踐活動，做到與社會的緊密結(jié)合。其二，要有足夠的師資力量，注重培養(yǎng)教學(xué)團隊的整體素養(yǎng)，發(fā)揮他們中的骨干力量，打造具有特色的高質(zhì)量教學(xué)隊伍。其三，在加強學(xué)生的藝術(shù)理論知識學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，獨立院校還要重視對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，可以與社會相關(guān)企業(yè)組成伙伴關(guān)系，學(xué)校為企業(yè)提供所需要人才，而企業(yè)為學(xué)校藝術(shù)生提供實踐場地，從而達(dá)到雙贏的目的。

2．獨立院校要重視藝術(shù)生的綜合素質(zhì)教育

獨立院校只有培養(yǎng)出具有綜合素養(yǎng)的復(fù)合型藝術(shù)生，才能夠使學(xué)生在走出校園后從容不迫的面對各種社會競爭與挑戰(zhàn)。獨立院校要運用校外、校內(nèi)等多種途徑來提高藝術(shù)生的綜合素養(yǎng)。許多藝術(shù)生在本專業(yè)上具有一定的造詣，但是通過對已參加工作的畢業(yè)生調(diào)查顯示，他們都強烈反映自身的文化知識不能夠滿足現(xiàn)實的發(fā)展需求，缺乏應(yīng)有的交際能力。這就要求獨立院校在對藝術(shù)畢業(yè)生進(jìn)行校園教育期間，要平衡專業(yè)教育和人文類教育，使他們無論是在專業(yè)還是在文化課上，都得到全面的發(fā)展，這樣才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的藝術(shù)人才，才能夠提高藝術(shù)畢業(yè)生的實力和競爭力，進(jìn)而在社會上能夠輕松就業(yè)。

3．獨立院校要重視對藝術(shù)生的職業(yè)規(guī)劃教育，提高他們的就業(yè)能力

獨立院校應(yīng)該根據(jù)當(dāng)前社會發(fā)展行情，強化對藝術(shù)生的職業(yè)規(guī)劃教育，使他們對自身的職業(yè)生活有一個良好的規(guī)劃與發(fā)展。首先，獨立院校要培養(yǎng)藝術(shù)領(lǐng)域的職業(yè)輔導(dǎo)教師，使之成為學(xué)校職業(yè)規(guī)劃課程的優(yōu)秀帶頭人，為藝術(shù)生在大一階段就接觸該課程，為自己的職業(yè)規(guī)劃打好基礎(chǔ)；其次，獨立學(xué)院的藝術(shù)院系要定期邀請一些有權(quán)威性的專家開展大型職業(yè)規(guī)劃講座，積極鼓勵學(xué)生參與，使他們對自己的職業(yè)有一個正確的認(rèn)識。再次，藝術(shù)專業(yè)的相關(guān)職業(yè)規(guī)劃課程教師，可以在教學(xué)之余，開展模擬面試，求職技能等活動來提高學(xué)生的面試技巧。最后，要對即將離開院校的藝術(shù)畢業(yè)生收集各種就業(yè)信息，為他們就業(yè)提供寶貴意見，從而提高他們的就業(yè)能力。

獨立院校相比較普通高校來說，畢業(yè)生的就業(yè)壓力更大，尤其是藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀一直是獨立院校就業(yè)的發(fā)展瓶頸。因此，積極研究和探索提高藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率的有效途徑是獨立院校藝術(shù)專業(yè)應(yīng)該為之努力而奮斗的目標(biāo)，這樣才能夠促進(jìn)藝術(shù)專業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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