小議初中語文古詩詞教學方法

黃金龍

摘 要：《詩經》《楚辭》、唐詩、宋詞、元曲是我國文化藝術的瑰寶，學習和掌握古詩詞也是初中生應該具備的能力之一，而且可以大大提高學生的語文素養，培養愛國的文化情感。近年來，教育大綱對學生詩歌鑒賞能力的要求越來越高，這就要求老師平時多多滲透這個方面的知識給學生，學生也要自己主動掌握這些知識。

關鍵詞：激發興趣；熟讀背誦；吟唱

一、激發興趣

無論是誰，感興趣的事情都愛做，不感興趣的事情即使做了也不情愿。所以,我認為老師想讓學生喜歡詩詞，愛上詩詞就要激發他們對詩詞的興趣，調動他們的積極性和求知的欲望。那么,老師怎么做才會使學生對古詩詞感興趣呢？我覺得在講解古詩詞之前，老師應最好相應的課件或者課前準備。創作這首詩的歷史背景就是一個吸引學生的很好辦法。老師用講故事的形式，渲染這篇詩詞的歷史背景，說說當時作者是以什么樣的心情來寫這首詩的，他寫這首詩的目的又是什么……當學生想要對老師講的故事進一步了解的時候，老師引出古詩詞，再將古詩詞相關的一些內容更深層次地講解給學生，這樣，學生不但對故事有了了解，就連寫作背景也一并掌握了，一舉兩得的事情何樂而不為呢？

二、熟讀背誦

現在都不提倡死記硬背的方法來學習，但是有些東西不背還是不行的。怎樣才能背得輕松記得牢呢？我認為，熟讀是最好的辦法之一。首先，對所學的詩詞進行慢速朗讀，每一字，每一詞，每一句都要認真仔細地看，不要有模棱兩可的字詞，一掠而過，那樣對將來的學習留下后患。當沒有字詞方面的困惑時，就要較快速度地朗讀，反復幾遍過后，自己對這首詩有了語感，每當這時，整首詩也就脫口而出，毫不費力地背誦下來。

三、聽音頻跟隨吟唱

現在生活水平大大提高，電腦網絡已經家家具備，這樣就給我們的學習和生活都帶來了便利。現在學習的古詩詞當中，有很大一部分在電腦中都可以找到音頻資料，這些音頻資料大多都是著名的詩朗誦者或者主持人的作品，抑揚頓挫掌握得很準，我們不妨利用這些資料來跟隨其吟唱。優美的旋律更有利于我們對古詩詞的記憶和理解。

古詩詞是我國的文化藝術瑰寶，要發揚并傳承下去。只有對古詩詞產生興趣才有可能學好它。學好古詩詞不單單是為了考試成績，還可以大大提高自身素質，給今后的發展做好鋪墊，走向成功之路。

編輯 孫玲娟